山東省德州市重點中學新高考歷史全真模擬密押卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．某思想家洞察到道德意識的自覺性和實踐性，遂將儒家倫理道德建立在簡易的哲學基礎上，使人人可行，以此糾正宋明以來程朱理學煩瑣、僵化的流弊。該思想家是A．陸九淵 B．王守仁 C．黃梨洲 D．顧亭林2．康熙帝（1662～1722年在位）為維護國家主權、鞏固統一的多民族國家作出了杰出貢獻。下圖所示斗爭A．推動了臺灣問題的順利解決B．與平定“三藩之亂”同時進行C．為打擊噶爾丹分裂勢力創造了條件D．為我國東北邊防帶來了200余年的安定3．公元前

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年，秦始皇棄儒生建議的簡單質樸的原始祭山儀式而不用，而是親自登上泰山（位于今山東）之巔

,并立石歌頌其德“明其得封也”，由此開創了中國古代封禪泰山的祭天大禮。秦始皇意在A．打擊儒生推行文化專制 B．確立新的祭祀上天禮儀C．彰顯皇權來源的正當性 D．加強對山東地區的統治4．在1996年亞太經合組織第四次領導人非正式會議上，中國政府承諾到2000年把中國的平均關稅率降低到15%左右。1997年，中國的關稅水平降到17%，1998年為16.4%，到2001年1月1日，中國的平均關稅率已經降到15.3%。對此認識正確的是A．中國以負責任的實際行動推動亞太地區的貿易自由化B．亞太經合組織通過的宣言對成員國具有法律約束效力C．中國為適應新的世界經濟形勢而構建國際經濟新秩序D．中國在國際事務特別是地區事務中發揮著重要的作用5．第三次科技革命是一次知識革命，主要依賴于人的知識創造，超越了有型的物質資源。美國通過知識開發和利用，一系列脫離傳統工業制造范疇的高新技術和經濟模式應運而生，加快了創造財富和資源的速度。蘇聯守著傳統的工農業，和美國創造財富速度相比，猶如老牛拉慢車。材料說明了A．經濟結構的落后制約了蘇聯國力的提升B．蘇聯錯失了第三次科技革命的契機C．教育的落后是蘇聯發展緩慢的重要原因D．美國掌握世界經濟霸權的歷史必然6．1945年日本投降后，中共中央制定方針要求加大宣傳“解放區軍隊是人民的軍隊”。隨后，中共報刊在報道中共軍隊收復失地時注重強調“解放者”的概念。1946年，中共軍隊改名為“中國人民解放軍”。這些做法旨在A．調動民眾參戰的積極性 B．契合新的政治斗爭需要C．扭轉解放戰爭不利局面 D．宣傳民主革命的雙重性7．商王既是國家的最高行政首腦，也是最大的祭師：占卜顯兆吉兇皆由他親自制定，在甲骨文中的反映就是經常出現“王占曰”。這一現象本質上說明了A．神權實際服務于王權 B．商王權力高度集中C．王權具有了神秘色彩 D．君權神授思想盛行8．革命派與維新派的根本區別是：（）A．對西方列強的態度 B．是否平均地權C．政體變革的目標 D．是否議會制度9．公元前770年，周平王東遷洛邑后到公元前221年秦朝統一全國的500年間，中國社會經歷了苦難的群雄戰亂。同時，也孕育了一場漫長的“除舊立新”。學界普遍認為，這是一個在動蕩中漸變，在漸變中發展的社會轉型期。提出這種看法的著眼點是A．井田制漸趨瓦解，地主土地所有制確立B．國家形態從封邦建國制走向大一統帝國C．完成了一次結構性和全方位的社會變革D．禮樂文化經歷了戰亂后在思想領域消失10．利用表格整理和歸納歷史知識是歷史學習的重要方法之一。下列表格中的國家領導人與其相關活動對應錯誤的一組是總的背景帝王改革任務歷史地位證據理由①明治天皇②日本歷史的轉折點③甘地打擊了英國殖民統治，增強民族自尊心、自信心光緒皇帝20世紀中國開宗明義第一章④①工業革命的影響②擺脫民族危機，向近代社會邁進③走上發展資本主義的道路④是中國近代化的開端A．①②B．①③C．②③D．③④11．老子認為，民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂，均是君主有為的結果。無論是刑罰，還是君主的令、言，均不符合無為政治理想，不符合道不干涉、不強制萬物自然發展的態度。這反映出A．君主集權已經確立 B．道家思想始終無法被統治者接受C．儒道思想相互融合 D．老子對春秋時期社會現實的批判12．卡拉斯是法國一名虔誠的加爾文派新教徒。1761年，他的兒子安東尼突然吊死在自家門框上。卡拉斯由此遭到一群狂熱的天主教徒的譴責與圍攻，信仰天主教的法官在沒有有效證據的情況下，宣判卡拉斯有罪。這說明法國A．宗教改革阻力重重B．啟蒙運動深人開展的必要性C．君主專制勢力強大D．第三等級與特權等級矛盾尖銳二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國傳統文化雖然從秦漢時期開始形成封建的大一統文化，董仲舒所倡導的“獨尊儒術”又把這一統一性推向極致，但這并不意味中國傳統文化只有單一的內容。事實上，中國傳統文化是多樣性的統一，正如漢宣帝所稱的“吾家治國之道，霸王道雜之”。中國傳統文化的連續性在世界文化史上是獨一無二的。中國古代歷經戰爭動亂、社會分裂和王朝更替，這個文化并未中斷自己的傳統，而是在繼承已有成果的基礎上，不斷獲取發展的新動力。僅就先秦而論，從周人對前代的維新，到孔子對周禮的重新解釋；從孟子對孔子思想的深化發展，到荀子對先秦百家爭鳴的總結與融合，就表現為一個連續性與變革性的過程。鴉片戰爭后，中國文化步入近代，走進從舊向新，從傳統向現代的艱難轉型，也呈現出連續性和變革性的統一。——摘編自張應杭《中國傳統文化概論》材料二近代中國百年憂患，原因很多，其中之一就是當時的中華文化體系不能提供現成的現代化方案，我們必須從外來文化體系中去尋找。從康有為到孫中山，無數仁人志士也曾向西方文化體系中尋找救國良方，但均未成功；而中國共產黨人運用同樣是來自西方的馬克思主義后，使中國從積貧積弱的困境中擺脫出來，走上獨立富強的道路，這就以實踐證明了中國文化的前進方向——以馬克思主義的理論體系與中國固有文化體系相結合，并不斷吸納全人類一切優秀文明成果和文化精華，使中華文化體系能與時俱進，永葆活力。另一方面，也恰恰說明了中華文化體系有吸收、融合并消化異質文化中合理成分的機制，也是中華文化強大生命力的體現。——摘編自曾加榮《中國傳統文化概要》（1）根據材料一，概括中國傳統文化的特點并分析其成因。（2）根據材料二并結合所學知識，指出中國文化在近代發生的新變化，并分析其原因。14．（20分）二戰后，英國國內有關歐盟（歐共體）的辯論，始終關注的重要問題之一就是一體化對其主權的威脅和破壞。閱讀下列材料：材料一二戰后，歐洲一體化被提上議事日程，法、德等國組成具有超國家集權性質、以政治一體化為最終目標的歐共體并獲得成功，促進了成員國經濟的迅速發展。而英國被迫作出反應，于1960年與丹麥、挪威等七國組建了歐洲自由貿易聯盟與之對抗。該聯盈屬于政府合作性質，但僅限于經濟一體化，它體現了英國根深蒂固的一體化理念。1973年，英國加入歐共體，但其始終是歐共體內一個難于合作的伙伴，甚至愈益變得孤立和邊緣化。——摘編自王鶴《論英國與歐洲一體化的關系―評析英國政府對歐盟政策》材料二短期內，英國脫歐已觸發了其國內政治的變更，加劇了國內政治的碎片化。脫歐公投所凸顯的經濟、社會和地區之間的分裂不僅需要長時間去彌合，甚至可能影響英國作為主權國家的完整性。脫歐也引發國際金融市場劇烈波動，增加了世界經濟復蘇的不確定性，并對歐洲一體化的路徑和前途產生深遠影響，激發了歐盟范圍內疑歐政黨的反彈，改變內部的立場平衡并加劇歐盟發展的方向之爭。脫歐的沖擊效應是長期的，尤其時歐盟未來一體化發展，以及對國際政治格局走向的影響，將隨著時間的推移逐漸顯現。——摘編自金玲《英國脫歐：原因、影響及走向》完成下列要求：（1）據材料一、二，概括英國對歐盟（歐共體）政策的變化及其實質。（2）有學者說“歐盟目標與性質的雙重性，與英國一體化理念之間的矛盾，是導致英國脫歐的深層次原因之一”。據材料一并結合所學知識對此加以論證。（3）據材料二，概括英國脫歐產生的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

王守仁即王陽明是明朝時期的大儒，強調的是致良知和知行合一，突出的是人的主觀能動性，是對宋明理學求理繁瑣弊端的糾正，B正確；陸九淵是南宋時期的思想家，與材料時間不符合，A排除；黃梨洲即黃宗羲抨擊君主專制制度，強調的是工商皆本，不符合題意，C排除；顧亭林即顧炎武強調的是經世致用思想，不符合題意，D排除。【點睛】本題關鍵信息是“某思想家洞察到道德意識的自覺性和實踐性，遂將儒家倫理道德建立在簡易的哲學基礎上”，結合王陽明的思想分析即可。2、C【解析】試題分析：該題屬于圖表型材料題，旨在考查學生對康熙一生重大事件的記憶能力。圖中的地理位置涉及到的是抗擊沙俄的斗爭，但沒有帶來200余年的長期安定；時間上在臺灣、三藩之后，故C項表述正確。考點：中外歷史人物評說·康熙帝·抗擊沙俄3、C【解析】

據材料“立石歌頌其德‘明其得封也’”結合所學知識可知，秦始皇登山的主要目的是為歌功頌德，宣示皇權至上、皇權恩德，從而彰顯皇權來源的正當性，故C選項正確；打擊儒生推行文化專制是通過焚書坑儒，故A選項錯誤；確立新的祭祀上天禮儀不是秦始皇最主要的目的，故B選項錯誤；秦始皇登山的目的主要是為彰顯皇權來源的正當性，不是為加強對山東地區的統治，故D選項錯誤。4、A【解析】

材料體現的是面對經濟全球化的趨勢，中國政府承擔大國責任，主動降低關稅以便促進亞太地區乃至整個世界貿易的發展，A正確；亞太經合組織是亞太地區重要的經濟合作論壇，宣言不具有法律效力，B排除；材料體現的是中國主動承擔大國責任，促進世界貿易發展，無關構建國際經濟新秩序，C排除；中國降低關稅有利于促進亞太地區及世界貿易的發展，不屬于地區事務，D排除。故選A。5、A【解析】

材料信息是，在美國大力應用第三次科技革命成果之時，蘇聯仍舊守著傳統的工農業，蘇聯已經遠遠落后于美國。由此可知，材料說明了蘇聯經濟結構的落后制約了國力的提升，故A正確；第三次科技革命也影響到了蘇聯，只是落后的經濟結構制約了蘇聯對最新科技成果的吸收，故B項錯誤；材料信息不是強調蘇聯教育的落后，故C錯誤；材料主旨不是說美國掌握世界經濟霸權，故D錯誤。6、B【解析】

日本投降后，階級矛盾上升為主要矛盾，中共中央在宣傳中強調“解放者”概念，1946年，中共軍隊改名為“中國人民解放軍”，這些舉措強調了中共在法理和輿論上的正當性，契合了新的政治斗爭需要，B正確；日本投降后，國內民眾希望和平，而“解放者”的概念也是在收復失地時所用，與調動民眾參戰積極性無關，排除A；收復失地本身說明解放戰爭有利局面向中共轉向，排除C；中共舉措與民主革命雙重性無關，排除D。7、A【解析】

根據材料內容可知商王既是行政首腦，也是最大的祭師，負責吉兇的占卜，表面上看出早期政治制度帶有濃厚的神秘色彩，但實質上是商王通過神權為王權服務的，故選A，排除C；商王實行內外服制度，還沒有形成權力的高度集中，B錯誤；材料沒有體現君權神授思想，D錯誤。8、C【解析】

革命派主張建立資產階級民主共和國，維新派主張實行君主立憲制，二者的根本區別是政體變革的目標不同，故選C；革命派與維新派都反對西方列強的侵略，排除A；維新派沒有涉及土地制度，排除B；革命派與維新派都主張實行議會制度，排除D。9、C【解析】

根據材料“這是一個在動蕩中漸變，在漸變中發展的社會轉型期。”可知著眼點指的是這時期社會政治、經濟、思想文化等各方面的變化，C說法全面并符合題意，故選C；A項只是春秋戰國時期經濟上變革的體現，具有片面性，排除；B項也僅僅從政治一個方面體現，具有片面性，排除；D消失說法有誤，排除。10、D【解析】

甘地領導“非暴力不合作”運動，為印度的獨立解放奮斗一生，③不符合對甘地歷史功績的評價；洋務運動邁出中國近代化的第一步，光緒帝支持的戊戌變法最終失敗，④不符合對光緒帝的評價。③④說法錯誤，但符合題意，故答案為D項。這些國家領導人開展的活動均受到兩次工業革命的影響，都是為了完成擺脫民族危機、向近代社會邁進的歷史任務，①②說法正確，但不符合題意，排除含有①或②的A、B、C項。11、D【解析】

本題考查先秦諸子百家中老子的思想。由材料可知，老子主張君主無為而治，認為現實中“民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂”等問題皆因君主有為導致，體現了對君主現實統治的不滿與批判,故D項正確；春秋時期尚未確立君主集權，故A項錯誤；西漢初期曾將道家“黃老之學”奉為治國思想，故B項錯誤；材料中并未體現儒道兩家思想的融合，故C項錯誤。12、B【解析】

18世紀的法國啟蒙運動正在進行，但人們的思想仍然被舊有的觀念所束縛，急需進一步解放，B項正確；宗教改革是16世紀，A項錯誤；C、D兩項與材料無關，錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：統一性與多樣性相結合；連續性和變革性相結合；保守性和開放性并存。成因：中華文明歷史悠久，源遠流長，長期處于世界領先地位；中國疆域廣大，民族融合，統一占主流；儒家思想占據傳統文化的正統地位；專制主義中央集權制度的影響；中國傳統文化自身的傳承、積淀、交融、創新；農耕經濟占居主導地位；近代西方列強的侵略，近代工業文明的發展。（2）新變化：學習吸收西方的先進文化，學習內容以政治和思想文明為主；與救亡圖存相結合。原因：西方列強入侵，民族危機空前嚴重；先進中國人為救國救民進行不懈探索；西方工業文明的沖擊；近代工業的興起和發展，民族資本主義發展，民族資產階級壯大；西方民主啟蒙思想和馬克思主義的傳播。【解析】

（1）第一小問，“中國傳統文化是多樣性的統一”“中國文化步入近代，走進從舊向新，從傳統向現代的艱難轉型，也呈現出連續性和變革性的統一”統一性與多樣性相結合；連續性和變革性相結合；保守性和幵放性并存。第二小問，結合所學知識可知，中華文明長期處于領先地位；中國疆域廣大，統一占主流；儒家思想占統治地位；專制主義中央集權制度的影響；中華傳統文化自身的傳承、積累；農耕經濟占主導。（2）第一小問，結合所學知識可知，被動地吸收西方的先進文化；與救亡圖存緊密相連；學習內容以政治和思想文明為主。第二小問，“其中之一就是當時的中華文化體系不能提供現成的現代化方案，我們必須從外來文化體系中去尋找”“以馬克思主義的理論體系與中國固有文化體系相結合，并不斷吸納全人類一切優秀文明成果和文化精華，使中華文化體系能與時俱進，永葆活力”“中華文化體系有吸收、融合并消化異質文化中合理成分的機制，也是中華文化強大生命力的體現”西方工業文明的沖擊；西方列強入侵，民族危機加深；西方民主啟蒙思想和馬克思主義的傳播；民族資本主義發展；先進中國人的不懈探索。【點睛】（1）本題考查中國傳統文化的特點并分析其成因，統一性與多樣性相結合；連續性和變革性相結合；保守性和幵放性并存。（2）本題考查中國文化在近代發生的新變化，被動地吸收西方的先進文化；與救亡圖存緊密相連；學習內容