部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內容，培養學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：通過小組討論、自主探究，提高學生的合作能力和表達能力。3.情感態度價值觀：培養學生珍惜時間、勤奮學習的品質，樹立正確的人生觀。二、教學內容1.圖片內容：描述一只貪玩的小老鼠在玩耍過程中，錯過了學習的機會。2.故事情節：小老鼠因為貪玩，錯過了學習，認識到錯誤，決定珍惜時間，努力學習。三、教學重點與難點1.教學重點：培養學生看圖寫話的能力，通過觀察圖片，理解故事內容。2.教學難點：引導學生從故事中認識到珍惜時間、勤奮學習的重要性，樹立正確的人生觀。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》2.學具：筆記本、彩色筆五、教學過程1.導入：展示圖片《貪玩的小老鼠》，引導學生觀察并描述圖片內容。2.新課內容：講解故事《貪玩的小老鼠》，引導學生理解故事情節，分析小老鼠的行為。3.小組討論：分組討論小老鼠的行為帶來的后果，以及我們應該如何珍惜時間、勤奮學習。4.學生發言：每組選派一名代表，分享討論成果。6.拓展活動：學生根據故事內容，創作一篇關于珍惜時間的作文。六、板書設計1.圖片《貪玩的小老鼠》2.故事梗概3.小組討論成果4.學生作文七、作業設計1.根據故事內容，寫一篇關于珍惜時間的作文。2.畫出小老鼠改正錯誤，珍惜時間、勤奮學習的場景。八、課后反思1.教師反思：通過本節課的教學，是否達到了教學目標，學生是否掌握了看圖寫話的能力，是否從故事中認識到珍惜時間、勤奮學習的重要性。2.學生反饋：收集學生對本節課的反饋意見，了解教學效果，為今后的教學提供改進方向。重點關注的細節：教學過程一、導入導入環節是激發學生學習興趣，引起學生注意的重要步驟。在這一環節中，教師可以通過展示圖片《貪玩的小老鼠》來吸引學生的注意力，同時引導學生觀察并描述圖片內容。為了更好地激發學生的興趣，教師可以采用一些互動性強的問題，如“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”等，讓學生積極參與，活躍課堂氣氛。二、新課內容在新課內容環節，教師需要詳細講解故事《貪玩的小老鼠》，幫助學生理解故事情節，分析小老鼠的行為。為了讓學生更好地理解故事，教師可以采用一些生動的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生身臨其境地感受故事情節。教師還可以通過提問、討論等方式，引導學生思考小老鼠行為背后的原因和后果。三、小組討論小組討論是培養學生合作能力和表達能力的重要環節。在這一環節中，教師需要將學生分成若干小組，每組35人，讓學生就小老鼠的行為帶來的后果以及我們應該如何珍惜時間、勤奮學習進行討論。為了確保討論的有效性，教師可以提供一些討論的指導性問題，如“小老鼠為什么錯過了學習？”“我們應該如何珍惜時間、勤奮學習？”等。同時，教師還需要巡視課堂，了解各小組的討論情況，給予適當的指導和幫助。四、學生發言學生發言環節是檢驗學生理解和表達能力的重要步驟。在這一環節中，每組選派一名代表，分享討論成果。為了確保每個學生都有發言的機會，教師可以采用輪流發言或隨機抽簽的方式。在學生發言過程中，教師需要認真傾聽，給予積極的評價和反饋，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。六、拓展活動拓展活動是培養學生創新能力和實踐能力的重要環節。在這一環節中，學生可以根據故事內容，創作一篇關于珍惜時間的作文。為了激發學生的創作熱情，教師可以提供一些作文的題目或素材，如“珍惜時間的我”、“我與時間賽跑”等。同時，教師還需要給予學生適當的指導和評價，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。七、板書設計板書設計是教學中不可忽視的一環，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內容。在板書設計環節，教師應該簡潔明了地呈現故事的關鍵信息，如故事、主要角色、情節發展等。教師還可以通過圖表、流程圖等形式，直觀地展示故事的邏輯結構和時間順序，幫助學生更好地把握故事脈絡。八、作業設計作業設計是對課堂教學的延伸和鞏固，通過作業，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的能力。在設計作業時，教師應該注重作業的針對性和實踐性，讓學生在完成作業的過程中，不僅能夠復習和鞏固課堂所學，還能夠提高自己的創新能力和實踐能力。例如，教師可以設計一些開放性的作業題目，如“如果你是小老鼠，你會怎么做？”等，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。九、課后反思課后反思是教師提高教學質量和效果的重要途徑。通過反思，教師可以了解自己在教學過程中的優點和不足，從而不斷調整和改進教學方法。在課后反思環節，教師應該認真分析自己在教學過程中的表現，如教學內容是否充實、教學方法是否恰當、教學目標是否實現等。同時，教師還應該關注學生的反饋和表現，了解學生對教學內容的掌握程度和對教學方法的接受程度，從而更好地滿足學生的學習需求。教學過程是教案中的重點和核心，教師需要精心設計和組