第5頁共5頁2024數學教研組個人工作計劃一、復習指導思想：這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。二、復習時間：-月-日-月-日。三、復習形式：1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。四、復習內容：1、大數的認識。2、角的度量。3、三位數乘兩位數。4、平行四邊行和梯形。5、除數是兩位數的除法。6、統計。7、數學廣角。復習時按照整冊教材的知識體系分-大數的認識、乘法和除法、角和平行四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。五、復習要求：第一部分：數與代數（一）認識更大的數與生活中的負數復習重點：1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；2、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；3、能用萬、億為單位表示大數；4、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；復習難點：1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；2、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；（二）乘法和除法復習重點：1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；2、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；4、掌握路程、時間、速度之間的關系；復習難點：1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決實際問題；3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；第二部分：空間與圖形線與角、圖形的變換復習重點：1、會用字母正確地讀出線段、射線和直線，并能區分；2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關系并能用三角尺畫出；3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；4、會畫指定度數的角；5、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉____度后的圖形和平移后的圖形。復習難點：1、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關系并能用三角尺畫出；2、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；3、會畫指定度數的角；4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉____度后的圖形和平移后的圖形。第三部分：統計與可能性復習的重難點：1、能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。2、能根據統計圖提出數學問題。六、復習目標：1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合`運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。七、復習措施：（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。（4）加強補差，讓優等生幫助后進生。（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。2024數學教研組個人工作計劃（二）為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：一、指導思想：結合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。二、復習內容：一、有余數的除法;二、萬以內數的認識;三、千米,分米,毫米的認識;四、萬以內數的加減法（一）;五、萬以內數的加減法（二）;六、圖形與拼組;七、混合運算;八、時分秒的認識;九、統計;十、總復習.三、復習目標：1.進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。2.經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3.通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。四、復習重、難點：重點：1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。五、方法措施：1.結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。2.對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。3.根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。5.注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。六、復習步驟：1、單元復習。2、知識塊綜合復習+模擬測試3、考前動員2024數學教研組個人工作計劃（三）一、指導思想以提高教育教學質量為核心，以轉變教師課堂教學方式、策略為重點。本期我們將繼續以《數學新課程標準》為學習指導，以《小學數學教學綱要》《備課的變革》為學習載體，立足教育教學發展的實際，改進教學研討方法，加強本校數學學科師資隊伍建設，切實做好構建常態公開課堂、打造特色課堂、特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。二、工作要點1、繼續以“《小學數學教學發展綱要》、《備課的變革》”為數學教學研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。2、認真落實各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領教學，努力追求真實、常態的課堂。3、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。4、加強網絡研修，注重實效。（重點是涪城教育網和人教論壇網）5、結合常態公開課堂活動，認真落實年級集體備課，做好重難點課例解讀。6、做好畢業班教學指導工作和統考年級的日常教學指導。三、具體措施1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。（分年級主要進行單元教材分析解讀和重難點課例解讀）2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學數學教學發展綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。4、全體老師都要積極參與常規教學課堂研修，力爭每位教師每期一堂常規教學公開課。5、積極參加區教研室安排的研修活動。6、做好學生的校內數學活動，激發學生對數學學習的興趣。7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。8、加強教學上的師徒結對活動。2024數學教研組個人工作計劃（四）一、指導思想堅決____教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學。以培養學生的各種能力，及終生學習的能力為主導，認真鉆研《新課程標準》，切實落實《新課標》。二、教學目標結合上學期的工作總結及學生成績，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。我班成績還是差在數學上，所以我要在數學教學中多下些功夫。接受能力強的學生讓他們在學會基礎知識的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地掌握基礎知識，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，尤其是一定要消滅不及格現象。隨著年級的升高學習的重點也在不斷發生變化，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動。1、自身學習。對于教學經驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學經驗，好的教學方法，好的教學語言……總之，我會根據《新課標》對我們教學的要求，積極地從外界吸收好經驗，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。2、備課。備課是教學工作的前提。準備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路；備一課；抓重點。”在備數學課的時候要“破難點，求方法；做練習，分層次。”在備語文課時要“備背景，拓視野；先練口，后練筆。”在準備大方向的同時，還要細心地準備好每一個細節，處理好細節才是成功的關鍵。3、上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成績，提高教學質量，必須把握好上課的____分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準備會激發大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作