Unit1HelloBLet’sLearn教學設計教學目標知識與技能：1.能夠聽說、認讀單詞bag,pen,pencilbox,book并能用英語介紹文具。2.讓學生聽懂一些簡單的指示語，并能出相應的動作。3.通過Let’sdo，使學生獲得語言交際的能力，要求語言準確語調自然。過程與方法：通過教師創設情景，師生交流，生生互動，小組合作，趣味操練等教學方法幫助學生掌握語言知識和語言技能，從而使學生的聽、說、讀、寫的能力得到綜合訓練與發展。情感態度與價值觀：培養學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教學重點pencil-boxbookpenbag4個有關學習用品的詞匯學習。教學難點能聽懂并按照指令做出相應的動作。教法學法TPR全身反應法，小組合作學習法，游戲教學法教學準備PPT學生自主活動 教師引導活動一、快樂復習，激發興趣1、Singasong。2、Freetalk.3、Let’sdo 一、warmingup.1.Singasong.2.Talkwithteacher.3.Listenanddo.【設計意圖】首先通過歌曲及師生對話，拉近了師生距離，快速地將學生帶入到了英語課堂中。再通過聽一聽，做一做，活躍了課堂氣氛激發了學生的學習興趣，并復習了舊知。二、巧妙呈現，學習新知。LearnnewwordsReadafterteacher.Practise. 二、Presentation.MagicBag神奇包：將所學單詞圖片詞卡放入神奇包，讓學生猜里面有哪些學習用品，猜對者加一分，并讓生迅速說出Ihavea/an......T：Great,Bag,bag,Ihaveabag.(教師邊指向MagicBag，示意讓學生出示bag.注意字母a的口型發音。)1.T:Openthebag.Look,Ihaveabook.Book,book,book.操練同時并出示卡片學習book.Closeyourbook.運用TPR學習close，open.T:Closeyourbook,openyourbook.Ss做動作，跟說練習。2.T:Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.通過實物教學pencilbox.要求學生跟說、出示pencilbox.接著加動作訓練Openyourpencilbox.3.T:Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.通過實物教學pen,要求學生跟說、出示pen.并加以訓練句型：Showmeyourpen.4.引導學生用歸類法記憶單詞。相同詞根的：penpencilpencilbox5.T:Everybodystandup.Ss:one,two.T:Carryyourbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.6.教師呈現Let’sdo.學習方式：1.Listenandlook.2.Lookandrepeat.3.Repeatanddo.【設計意圖】通過猜一猜，把學生們帶入到本節課單詞的學習中，通過男女生讀，開火車讀，大小聲讀等不同的方式帶著孩子進行操練，再將單詞帶入到let’sdo中句子的里再進行鞏固操練，達到詞不離句，將詞和句有機的結合在一起，孩子們不再感到枯燥無趣。通過聽，模仿純正的語音語調，培養孩子們聽、說、讀的能力三、游戲。1.Lookattheflash,what’smissing?2.Listenanddo.Showmeyour___.聽，拿出正確的學習用品。3.Chant.Ihavea/an_____.Me,too.a.集體。b.男女生分角色chant.c.小組分角色chant.四、Pairwork.向朋友介紹自己有的學習用品。五．Homework. 三、趣味操練。1.What’smissing?2.Listenanddo.Showmeyour______.3.Let’schant.【設計意圖】通過游戲不僅幫助孩子們加強對詞匯的記憶。還使他們在玩中學，學中玩體驗學習的樂趣和培養了孩子們的反應能力。四、拓展應用。介紹文具。Ihavea/an________.（鍛煉學生的口語，給學生自我練習的空間和時間。）五、作業。1.1.ListentothetapeandrepeatP5fivetimes.（聽讀第五頁五遍。）2.Use“Ihave….”tointroducetheschoolthings