馬崗小學班主任管理要求班主任是班集體組織者、管理者和本班學生教育者，是學校實施教育教學工作計劃得力助手。班主任在學生全方面健康成長中起著關鍵作用，并負有協調本班教育和各學科教學關系和溝通學校和家庭、社會教育之間聯絡作用。為深入規范我校班主任工作，提升教育質量，增強德育實效性，特擬訂本要求。一、班主任聘用采取雙向選擇1、推行班主任聘用制度。每一年初，由老師本人提出意向和學校任命相結合，學校依據班子組員民主評議和考察及老師實際情況，討論決定。2、應聘班主任應含有較強責任心，熱愛班主任工作；含有較強教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；含有良好心理素質和個性品質；了解學生身心發展規律，含有豐富思想教育方法和一定工作經驗、管理能力。二、考評及獎勵1、加強對班主任過程管理，引導班主任做好常規工作，提升班級管理工作質量。實施班主任過程管理制，每學期對班主任進行一次考評。并依據考評細則要求按時發放班主任津貼。2、期末依據班主任考評、班級教育教學情況，評選校級出文明班級，優異班主任，并對取得文明班級班主任和優異班主任給一定物質獎勵。3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考評為最末，取消下一年班主任聘用資格。三、培訓學習1、加強班主任隊伍培訓，提升班主任整體素質。采取不一樣形式對班主任進行培訓。班主任有義務立即參與學校、鎮縣組織培訓。2、不停加強政治業務學習定時對班務工作進行總結，提升班務工作水平。四、常規管理工作1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制訂并實施好班主任工作計劃。2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每七天召開一次班委會，作好會議統計。3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參與升旗儀式；德育教育。4.重視班集體文化建設。重視抓學生良好行為習慣養成訓練，努力形成良好班風、學風。開學兩周內完成教室部署。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生立即打掃并保持教室和清潔區衛生。努力爭取表現環境育人。5、進行守紀、遵法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故發生，無安全責任事故。6、做好班級貧困生、留守學生摸底工作，并主動研究、落實相關方法，資助貧困生、轉化學困生。7、做好學生參與各類競賽、活動宣傳、動員、組織工作，并努力爭取取得好成績。8、組織學生主動開展各項有益活動，立即阻止學生參與各項有害活動。班會活動正常舉行且努力爭取專題明確、富有教育實效。9、關心學生校內外生活，立即認真做好家校聯絡工作。家訪工作做到平時和期末相結合，學期到訪和學生談心活動平均每生不少于1次。10、搞好家校聯絡會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會講話稿交學校檢驗，有統計，會議針對性強、效率高。一學期中最少有一次全方面性家長會，到會率在90%以上。11、教育學生“珍惜公物，人人有責”。一學期結束，班級公物完好率保持在95%及以上。12、重視班主任工作經驗探索、積累，主動進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。客觀、公正、正確對學生進行操行評定，期末評語能反應個性，嚴禁敷衍了事12、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定深度，能提出改善方法。馬崗學校教研組管理要求結合我校實際情況，設置語文、數學和綜合教研組，分別選拔周蘭芝、宋書安和蘇曉瑞為教研組長。辦公地點均在老師集體辦公室。1、教研組長應樹立全心全意為本組老師服務思想和幫助老師提升業務能力意識，要有超前工作思維，扎實工作作風，認真細致地做好本職員作。2、學期初制訂好多種計劃（教研計劃、課題研究計劃、老師培訓計劃等）、本組人員管理方案、辦公室衛生分工等工作。3、分工明確、方法得力、主動有效地組織老師開展多種活動（教研、科研、理論學習、老師培訓幫帶等）。4、依據本組管理方案，對老師勞動紀律、辦公室值日、多種活動、課題研究等進行量化考評，不停提升管理質量和管理水平。5、立即做好學校各項會議精神、制度、計劃學習和落實，立即做好本組各項工作宣傳、培訓和學習。6、學期結束時搞好教科研工作總結，課題材料整理和撰寫，本組人員考評等工作。7、工作紀律.老師首先確保上課，有事或外出需按學校相關要求辦理請假手續。上班期間應研究教材，認真備課、批改作業、加強理論學習，探究教育教學改革方法。嚴禁在辦公時間內聊天、談笑、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶兒女在辦公室內玩耍，影響她人辦公。站在尊重教育高度，尊重工作環境、尊重她人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。8、教研組衛生.值日老師天天早晨要根本打掃室內外衛生，并在值日期間內保持好衛生。衛生打掃范圍是：地面、窗臺、辦公桌椅、飲水器具、門口衛生，垃圾清理等。要求：地面衛生清潔、物品放置有序、垃圾清理根本。9、教研工作.1）集體備課。老師必需按學校要求時間按時參與集體備課，做到“四同”即同進度、同作業、同測驗、同講評。主備老師依據本組（或備課組）集體備課計劃提前準備好主備材料。A、進行教材分析（包含教材知識、教材在學科教材中地位、作用，教材關鍵、難點，教材和相近學科知識聯絡及應用）；B、教材處理方法設計和在處理教材中怎樣培養學生自主學習能力，突出學生主體地位；組織教材教法和組織學生管理及其相互滲透，加強學法指導，尊重學生參與，尊重學生體驗，尊重學生勞動。C、落實考試管理要求、研究考前備考復習、心理指導、考試策略、命題、考后診療分析、教、學法改善、定點分層糾錯工作。2）公開示范課。為促進課堂教學交流，促進課堂教學改革，每學期每位老師最少舉行1節公開示范課。舉行示范課老師應提前做好準備（如教案、教具、課件、試驗用具、學具等）。示范課課型應包含新課、見習課、復習課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、試驗指導課等等。3）課堂教學要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標”（知識和技能，過程和方法，情感態度和價值觀），培養學生自主學習能力，聽課老師認真做好聽評統計。4）教研活動。各教研組依據學校教研工作計劃安排、各專業特點和要求、課題研究進度、老師成長和發展，教材使用等組織教研活動，每七天一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動專題、有活動統計、有活動總結、有活動考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學活動各步驟實際、貼近學校實際、貼近學生實際。10、老師培養。依據本組老師教學特點和教學能力，每學期各組制訂本組老師理論學習有步驟地開展。馬崗學校教研組工作考評措施（滿分100分）以下各項得分程序是：組內依據以下標準自評（占30%），經過檢驗統計由考評領導小組評議打分（占70%，），考評領導小組由校領導組成。1、老師工作紀律（滿10分）依據教研活動檢驗每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學科領導無故不參與活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。2、教研組衛生及公物管理（5分）1）依據檢驗成績取總平均分。最高得2分，2）全組老師責任心強，關鎖門窗立即，組內無失竊，辦公桌椅、門窗玻璃完好無損，每學期加2分。不然按丟失及損壞物品多少扣1－3分，并追究責任人責任。3、教研常規活動（15+5分）依據各組一學期教研活動開展情況，集體備課材料和老師公開課教學反思上交情況進行考評，計分措施（1）每次活動全部有實施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，統計詳實，有活動總結得15分。（2）無特殊原因不參與活動，每次扣5分，活動時間不足要求時間2/3每次扣2，扣完15分為止，并在學校通報。若教研組活動和學校活動沖突，服從學校活動者不扣分。（3）雖組織活動，但實施計劃、組織安排、活動效果、活動總結總體較差在5－12分間適量計分。無活動實施計劃和總結不得分。（4）本組常常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超出3分。4、科研工作（課題研究和論文，滿分15分）1）國家、省、市、縣、校級課題，有課題試驗方案，學期初有計劃，老師有研究任務，并能按計劃進行試驗，學期結束時完成階段總結，經學校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，縣級0.5分、校級0.2分,最多不超出3分。2）國家、省、市、縣、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超出3分。3）課堂教學改革。學校激勵并支持老師進行課堂教學改革和試驗，對在教改中形成特色、成績突出、在縣鎮產生較大影響老師除學校給表彰外，所在教研組計1－2分。5、理論學習（10分）依據學校安排學習內容完成情況分10、8、6給老師賦分，計算出各組老師平均分，平均分最高得10分，其它組得分為本組平均分÷最高平均分×10。6、教研組長工作（10分）1）服從領導，團結同志，做事認真，組織能力強，工作主動主動、效率高。本組老師團結進取，凝聚力強，無重大違紀事件發生，每學期加2分。2）主動主動地組織老師開展多種活動（教研、科研、理論學習、師德教育、法制教育等）質量高、效果好，每學期加2分。3）主動參與多種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實到位，每學期加2分。4）報送多種材料（多種計劃、總結、課題材料、活動安排宣傳、統計等）立即，質量高，每學期加2分。5）對教研組管理科學、有創意、有特色，成績突出。對本組人員進行科學有效地考評，學期結束時能依據平時考評成績給本組人員進行評定賦分每學期加2分。7、常規業務檢驗（5分）每學期進行教案、作業部署批改（含作業）單元測驗、學生學習過程評價等綜合檢驗，由考評組按優、良、中分別計5、3、1。五、考評結果使用教研組工作考評成績每學期考評一次，按積分高低化分為優異、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優異；85分以上為良好；70分以上為合格。馬崗學校少先隊工作管理要求為了充足發揮少先隊組織對小學階段兒童教育作用，把她們培養成共產主義事業接班人，依據《中國少年先鋒隊隊章》制訂少先隊工作管理要求。發揚民主，選舉品學兼優隊員組成隊委會。一、組織發展：1、選聘思想進步，作風正派，熱愛少年兒童優異老師來擔任教導員。我校經民主推選宋書安為教導員。2、通常年滿7至14周歲少年兒童，愿意參與少年先鋒隊組織，自覺遵守隊章，向中隊（大隊）委員會提出申請，經組織同意就成為隊員。3、入隊前要了解知識，要舉行入隊儀式。二、活動室管理：1、學校安排少先隊活動室，室內部署莊重、樸實、整齊、實用、并富有教育性，便于隊委會活動和工作。2、值日人員要按時填寫日志，管理好多種資料和室內財物，打掃室內衛生。三、活動