Unit1Birthday

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(1).熟記card,present,football

(2),能聽懂、會說Whatabout...?Goodidea.并在真實語境中運用。

(3).能認讀單詞birthday,buy

(4).掌握字母a在單詞cat,bag,hat,black中的發音。

2.能力目標：能用英語交流關于生日禮物的對話。

3.情感目標：學會關心他人的生日。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.Talkingaboutthedrillsskillfully.

2.掌握字母a在單詞cat,bag,hat,black中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,video.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer:

1.Greetings

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

T:Nicetomeetyouagain.

Ss:Nicetomeetyou,too.

2.Game:Holdup(toreviewwordsofpen,pencil,pencil-box,ruler,bag,book)

Step2.Presentation:

1.Newwords

(l).Showapictureanddoactionstoteach:football.

(2).Createarealsituationtointroducethewordbuy.

(3).Showapresentcardtoleadinthewordcard.

(4).Repeatwordswithhighandlowvoice.

2.SingHappyBirthdaytoYou

3.ShowthetitleofUnit1PartA

T:WhoknowsthemeaningofHappyBirthday?Ss:

T:TodaywearegoingtolearnUnit1PartA

4.Learnthewordsof“birthday”

(1).T:Todayismybirthday.Cometomyparty,please.

T:party,party,cometomyparty.Cometomyparty,please.

Askstudentstoreadaftertheteachers.

(2).Tshowssomeobjectsoffootball,pen,pencil,pencil-box,ruler,bag,book,andletSs

discusswhichobjectisbettertobeboughtasapresentforT.

S1:Whatabout...

Ss:Goodidea.

Step3.NewLesson

1.Listenandfollow

(1).觀看教學課件。

⑵.跟讀。

(3).四組分角色朗讀課文對話。

(4).教師找四個學生上臺扮演Julia,Sally,YangMing和WangTao,進行對話。

2.Lookandsay

(1).Listenandpoint.

(2).Listenandrepeat.

(3).RoleplaybythreeSs.

3.ListenandlearntheEnglishsounds

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母a在

cat,bag,hat,black中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，

逐漸熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofcat,bag,hat,andblack.

(3).Pronouncethesoundofletterainwordscat,bag,hat,andblack.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartA.

3.Copywordscard,present,footballandbuy,eachfor2lines.

4.PreviewPartB.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

PartB

ITeachingaims

1.知識目標：(1).能聽懂會說:Happybirthday!Here'sapresentforyou.What'sthis?It9s

a/an...

(2).掌握字母a在單詞cake,baby,Kate中的發音。

2.能力目標:能用英語交流關于生日禮物的對話。

3.情感目標：學會關心他人的生日。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.掌握字母a在單詞cake,baby,Kate中的發音。

2,熟練掌握并靈活運用所學句型向他人祝賀生日o

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,video.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

2.SingHappyBirthdaytoyou.

3.FreetalkaboutuWhatabout...”“Goodidea.”withpresents.

Step2.Presentation:

1.(1)Doactionsofflyingandshowapicturetoteachbird.

(2)Showapicturetoteachcake.

2.ShowthetitleofUnitlBirthdayPartB.

T:Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearnUnitlBirthdayPartB.

Followme!

3.T:Now,boysandgirls,look!Therearebeautifulpresentshere.Thisisapresentfor

you.Thisisapresentforyou,Thisisapresentforyou,Pleaseshowmeyourpresents!

T:Wow,somanypresents.

(askSsonebyone)What'sthis?

(theninductSstoanswer)

SI：It'sapen.

S2:It'sapencil...

游戲。接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個拿著某樣禮物問：“What's

this?”被問的同學回答："It's…

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

⑴.觀看教學課件。

(2).跟讀。

⑶.四組分角色朗讀課文對話。

(4).教師找四個學生上臺扮演Julia,Sally,YangMing和WangTao,進行對話。

2.Playagame

(1).Listenandpoint.

(2).Listenandrepeat.

(3).Actoutthegamebyonegroup.

3.ListenandlearntheEnglishsounds

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母a在

cake,baby,Kate中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐

漸熟悉讀音規則。

(2).Leamthemeaningsofcake,babyandKate.

(3).Pronouncethesoundofletterainwordscake,babyandKate.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartB.

3.Copywordscakeandbird,eachfor3lines.

4.PreviewPartC.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit2Ability

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(l).sing,dance,run,swim,draw.

(2).1can...

(3).掌握字母e在單詞ten,pen,hen中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述學生自己各方面的能力。

3.情感目標：培養學生的興趣愛好。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.認讀句子并且熟練運用lean…

2.認讀單詞swim,draw,run.

3.掌握字母e在單詞ten,pen,hen中的發音.

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAL

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

(與個別學生對話)Hi,littlegirl/boy,Nicetomeetyou.

What'syourname?S:Nicetomeetyou.Mynameis

讓生生對話。

2.a.Singthesong:HappyBirthdaytoYou

b.Singthesongagain.(將Sally替換成Julia)

3.正確發音cat,bag,hat,black,cake,baby,Kate0

Step2.Presentation

1.Learnthenewwords

(1).教師請一位擅長表演的學生上臺。教師對該學生輕聲耳語，讓她/他表演swim,run,

rideabike,sing,dance,draw等動作，教師用英語描述各動作并把英文與在黑板上。教師

讓學生看黑板逐個跟讀單詞。

(2).GameFasttoreact(TgivesordersandSsdotheaccordingactions)

(3).教師讓學生看卡片說出相應動作的英語詞匯，并將各詞加入句型lean…中練習。

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).揭題：TodaywearegoingtolearnUnit2PartA.

a.觀看教學課件。

b.跟讀。

c.模仿課文對話。

(2).分角色表演對話bytwoSso

2.Lookandsay

(1).Listenandfollowthetaperecorderbypointingtopictures.

(2).教師讓同桌的同學或前后的同學選擇2個句子，并且把句子表演出來。教師對口

語、表演能力強的同學說“Verygood!Welldone!”或“cleverboy/girl!”給予肯定和激勵。

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母e在

pen,hen,ten中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐漸

熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofpen,hen,andten.

(3).Pronouncethesoundoflettereinwordspen,henandten.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartA.

3.Copywordsswim,drawandrun,eachfor3lines.

4.PreviewPartB.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

PartB

ITeachingaims

1.知識目標：(1).rideabike,skate

(2).Canyou...?Yes,Ican./No,Icant

(3).掌握字母e在單詞he,she,me中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述學生自己各方面的能力。

3.情感目標：培養學生的興趣愛好。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.掌握熟練并靈活運用Canyou...?Yes,lean./NoJcant

2.掌握字母e在單詞he,she,me中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAL

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings

T:Goodmorning.Ss:Goodmorning,MissZhu.

T:Howareyou?Ss:Iamfine,Thankyou.

2.Reviewwords:swim,draw,run,sing,dance.

TgivesordersandSsdotheaccordingactions.

3.LetSsusewordsofsportstomakesentencesbyusingsentencepattern"Ican…”

Step2.Presentation

1.Doactionsandshowpicturestoteachrideabikeandskate.

2.教師指著一學生問：“Canyouswim?”要求該生根據實際情況回答“Yes,Ican./

No,leant”接著再問另一學生：“Canyourideabike?”同樣要求該和根據實際情況問

答“Yes,Ican./No,leant”然后，教師一邊做小鳥飛行動作,一邊問另一學生“Canyou

skate?”注意學生的反應。

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).揭題：TodaywearegoingtolearnUnit2PartB.

a.觀看教學課件。

b.跟讀。

c.模仿課文對話。

(2),男女生分角色表演對話

2.Askandanswer

(1).Listenandfollowthetaperecorderbypointingpictures.

(2).ActoutthegamebyfourSs.

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母e在

he,she,me中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐漸熟

悉讀音規則。

(2).Learnthemeaningsofhe,she,andme.

(3).Pronouncethesoundoflettereinwordshe,she,andme.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext

2.ActivityBookPartB.

3.Copyrideabike,skate,eachfor3lines.

4.PreviewPartC.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit3Food

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(1).like,rice,hamburger,

(2),1like...

(3),掌握字母i在單詞pig,fish,six,swim中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述學生自己喜歡的食物。

3.情感目標：引導學生珍惜食物，培養飲食均衡的意識。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.認讀句子并且熟練運用Ilike…

2.掌握字母i在單詞pig,fish,six,swim中的發音.

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAL

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

T:Hello,MissZhu.

2.Singthesong:MyLittleBicycle

3.正確發音ten,pen,hen,she,me,heo

Step2.Presentation

1.Learnthenewwords

(l).Reviewwordsaboutfood(icecream,noodles,egg,etc),thendrawpicturestoleadin

newwordsriceandhamburger.

(2).Readnewwordsrowbyrow,withhighandlowvoice.

(3).Tintroducesherfavouritefoodbysaying“Ilike..教師讓學生看食物圖片說出相應

的英語詞匯，并將各詞加入句型Hike…中練習。

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).教師把課文錄音內容播放一遍，請學生注意聽，體會課文的語境。

(2).教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語意思。

(3).教師帶讀對話，全班同學跟讀，連續數遍。

(4).教師讓學生分組朗讀對話內容，各組可變換角色進行朗讀。

(5).教師讓學生以5人為一小組志愿上臺表演對話，進行小組競賽，請全班學生評

分。

2.Lookandsay

(1).Listenandfollowthetaperecorderbypointingtopictures.

(2).同學按照自己的實際情況選擇自己喜歡的食物，在食物圖片下畫個笑臉，并且把

句子完整地用英語說出來。教師對口語、表演能力強的同學說"Verygood!Welldone!^^

或“cleverboy/girl!”給予肯定和激勵。

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母i在pig,

fish,six,swim中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐

漸熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofpig,fish,sixandswim.

(3).Pronouncethesoundofletteriinwordspig,fish,six,andswim.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartA.

3.Copywordsrice,hamburger,like,eachfor3lines.

4.PreviewPartB.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

PartB

ITeachingaims

1.知識目標：(1).grape

(2).1like.../Idon?tlike...

(3).掌握字母i在單詞kite,bike,five,nine中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述學生自己喜歡的食物。

3.情感目標：引導學生珍惜食物，培養飲食均衡的意識。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1,認讀句子并且熟練運用Ilike.../Idon'tlike.?.

2.掌握字母i在單詞kite,bike,five,nine中的發音.

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAL

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings

T:Goodmorning.Ss:Goodmorning,MissGao.

T:Howareyou?Ss:Iamfine,Thankyou.

2.Reviewwordsoffood:hamburger,rice,icecream,noodles,etc.

SomeSspointtopicturesoffoodandsayinEnglishonebyone.

3.LetSsintroducetheirownfavoritefoodbychoosingfoodpicturesandsaying

sentencepattern“Ilike…”

Step2.Presentation

l.(l).Showpicturestoteachthewordgrape.

(2).Doactionstoteachthewordjump.

2.教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數”，下面寫fish,grape,hamburger,

banana,egg；在右欄上面寫“復數”，下面寫fish,grapes,hamburgers,bananas,eggs.

3.先讓學生觀察單復數的變化規律，充分發掘學生自主探究的能力。

4.教師總結學生的發言，講角其中的變化規律并帶讀單詞的單復數形式。

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).教師把教室的一個角落布置成一個小葡萄園，然后帶領一群學生逛葡萄園。教

師手拿一串熟透的葡萄問學生："Doyoulikegrapes?”引導學生做出Yes或No的回答。

教師假裝口渴,想吃葡萄，自言自語："Ilikegrapes.They'resweet.”并用漢語說“我

喜歡吃葡萄。葡萄真甜。”接著，教師乂從葡萄架上摘下一小串青色未成熟的葡萄，做

出怕酸的樣子說："Idon'tlikegrapes.They'renotsweet”并用漢語補充說："我不喜

歡吃葡萄。它們不甜」

(2).教師選擇VCD光盤的Lesson5,讓學生看錄像，聽錄音，說出漢語意思。

(3).教師把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀。

(4).教師解釋don'tlike的意思。don'tlike是donotlike的縮寫形式，意為“不喜

歡”。

(5).教師把sweet寫在黑板上，解釋漢語意思。

(6).教師帶讀句子，學生跟讀，每句兩遍。

(7).教師播放錄音，學生跟讀，直到熟練為止。

2.Playagame

(l).Listenandfollowthetaperecorder.

(2).ActoutthegamebyfourSs.

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母i在kite,

bike,five,nine中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐

漸熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofkite,bike,five,andnine.

(3).Pronouncethesoundofletteriinwordskite,bike,five,nine.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext

2.ActivityBookPartB.

3.Copygrapeandjump,eachfor3lines.

4.PreviewPartC.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit4Time

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(1).熟記eleven,twelve,home,story,clocko

(2).能聽懂、會說It's...o'clock。

(3).掌握字母o在單詞dog,pencil-box,stop中的發音。

2.能力目標：能用英語表述時間。

3.情感目標：學會充分利用時間，明白一寸光陰一寸金的道理。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.Talkingabouttimeskillfully.

2.掌握字母o在單詞dog,pencil-box,stop中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,video,analarmo'clock.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer:

1.Greetings

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

T:Nicetomeetyouagain.

Ss:Nicetomeetyou,too.

2.Game:Claphands(toreviewwordsofnumbersfromonetoten)

Step2.Presentation:

1.Newwords

(l).Drawapicturetoteachhome.

(2).Tellastorytoteachstory.

(3).Let12Ssstandinarowandintroducenumberselevenandtwelve.

(4).Showaclocktoteachclock.

(5).AskSsthequestionof“Whenistheclassover/Whendoyouhavelunch“inChinese,

letthealarmo'clockring,askSstonoticethetime,andthenleadin"It'seleven/twelve

o,clock.^^

Step3.NewLesson

1.Listenandfollow

(1).觀看教學課件。

(2).跟讀。

(3).四組分角色朗讀課文對話。

(4).教師找四個學生上臺扮演Julia,Lina,MissGao,和mother進行對話。

2.Lookandsay

(1).Listenandpoint.

(2).Listenandrepeat.

(3).Game:AdjusttheClock

TsayacertaintimeandaSadjusttheclock.

3.ListenandlearntheEnglishsounds

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母。在單

詞dog,pencil-box,stop的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊

寫，逐漸熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofdog,pencil-box,stop

(3).Pronouncethesoundofletteroinwordsdog,pencil-box,andstop.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartA.

3.Copywordseleven,twelve,home,clockandstory,eachfor2lines.

4.PreviewPartB.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit4Time

PartB

ITeachingaims

1.知識目標：(1).能聽懂會說:What'sthetime?It's…o'clock.

(2),掌握字母o在單詞gohome,no,nose中的發音。

2.能力目標：能用英語表述時間。

3.情感目標：了解某些國家的和中國的時區。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.Talkingabouttimeskillfully.

2.掌握字母o在單詞gohome,no,nose中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,videoandseveralclocks.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

2.Finger:TsaynumberswhileSsshowfingersaccordingly.

3.Lookandsay:TadjusttheclockwhileSstellthetime.

Step2.Presentation:

1.Showseveralpicturesofcountriesandclockswithdifferenttime,askSs"What's

thetime?"TheninductSstoanswer"It's…o'clock."

2.Makedialogsinpairswithoneclock.

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).觀看教學課件。

(2).跟讀。

(3).三組分角色朗讀課文對話。

(4).教師找三個學生上臺扮演課文中的角色，進行對話。

2.Playagame

(1).Listenandpoint.

(2).Listenandrepeat.

(3).Actoutthegameingroups.

3.ListenandlearntheEnglishsounds

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習元音字母。在g。

home,no,nose中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐

漸熟悉讀音規則。

(2).Learnthemeaningsofgohome,noandnose.

(3).Pronouncethesoundofletteroinwordsgohome,noandnose.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartB.

3.PreviewPartC.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Review1

ITeachingaims

1.復習26個大小寫字母。

2.復習鞏固Unitl-Unit4的內容，讓程度差的學生趕上進度。

3.復習字母a在單詞cat,bag,hat,black中的發音，a在單詞cake,baby,Kate中的發音，e

在單詞ten,pen,hen中的發音，e在單詞he,she,me中的發音，i在單詞pig,fish,six,swim中

的發音，i在單詞kite,bike,five,nine中的發音，o在單詞dog,pencil-box,stop中的發音，

o在單詞gohome,no,nose中的發音。

4.能認讀單i司：present,card,football,cake,bird,swim,draw,run,ride,bi5e,skate,like,

rice,hamburger,jump,eleven,twelve,home,story,clocko

5.能用英語問答“Whatabout…？""Goodidea.”"What'sthis?”“It's."Canyou...？”

“Yes,Ican./No,Ican't."46Ilike.../Idon'tlike..J

6.能運用英語熟練地從1數到12,且能運用“What'sthetime?”“Es…o'clock.”進

行問答。

7.會唱學過的英語歌曲。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.a在單詞cat,bag,hat,black中的發音，a在單詞cake,baby,Kate中的發音，e在單詞

ten,pen,hen中的發音，e在單詞he,she,me中的發音，i在單詞pig,fish,six,swim中

的發音，i在單詞kite,bike,five,nine中的發音,o在單詞dog,pencil-box,stop中的

發音，o在單詞gohome,no,nose中的發音。

2.學過的句型。

IIITeachingaids

Wordcards,pictures,presents,taperecorder,severalclocks.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings（不同的方式）

T：Goodmorning,boysandgirls./Hi,boys./Hello,girls./Howareyou,boysand

girls?

Ss:Goodmorning,MissZhu./Hi,MissZhu./Hello,MissZhu./I'm

fine.Thankyou!

2.SingasongWhat'stheTimeinLondon?

Step2.Review

1.字母游戲：爆炸

教師將26個字母寫在黑板上，并且規定某些字母不能念。讓學生們一個個輪流念一個

單詞，如果學生念到不能念的字母，那么他/她就被淘汰出局。

2.單詞游戲：

(l).What'sMissing

教師將學過的單詞卡(一次拿五張)放在黑板上，先給同學們10秒的時間看，然

后蓋上其中的一張，讓同學們猜猜并念出丟掉的單詞。

(2).出示圖片.hamburger,grape,rice,clock,apple,fish,egg,hen,dog,banana等等，

提問:What'sthis?

練習：教師說單詞的單數形式，學生說復數形式。例：apple—apples.

小組比賽，看哪組說得又快又準確。

(3).分類題：呈現cat,bag,hat,black,cake,baby,Kat,ten,pen,hen,he,she,me,

pig,fish,six,swim,kite,bike,five,nine,dog,pencil-box,stop,gohome,no,nose讓同學們根據

a,e,i,o的發音將單詞分為4組。(比賽哪組歸類的又快又準)

3.對話

(1).情境一:生日聚會。

請學生模仿課文進行情景對話。教師提出要求:Canyoutellme,whatpresentisfora

friend?教師要對學生的表演做出恰當的評價。(準備一些禮物)

a.SI:Pleasecometomybirthdayparty.

S2-4:OK.

b.(somepresentsontheteachingdesk)Ssingroupsof4discussbirthdaypresents.

S2:Whatabout...?

S3:Oh,no.

S2:Whatabout...?

S3-4：Goodidea.

c.S2-4singasongHappyBirthdaytoYou.

(2).a.Game:DoasISay(Reviewwordsrun,sing,dance,draw,rideabike,swim,skate,

dance).TgivesorderswhileSsdotheaccordingactions.

b.LetSsmakesentencesbyusing"Ican…”

c.Ssaskandanswer“Canyou..Z,inpairs.

(3).Tshowspicturesoffoodontheblackboard.Sspointtotheaccordingpictureandsay

“Hike/Idon'tlike.?.”

(4).數字

a.快速出示數字卡片，讓學生讀數。以小組比賽促進學生積極性。鞏固學生對數字

單詞的識記。

b.智力游戲

范例：Fourisdividedintooneandthree,ortwoandtwo.

Whataboutseven?(Ss:threeandfour,twoandfive.)

Whataboutsix/five/…

c.What'sthetime?It's...

ShowsomeclocksandletSsaskandtellthetime.

Step3.Practice

1.Look,thinkandsayPart1.

2.TickthewordsyoucansayinPart2.

3.Look,pointandsayPart3.

4.ListentoandreadafterthetaperecorderofPart4.

5.ListenandlearntheEnglishsoundsofPart5.

Step4.Homework

1.ActivityBookofReview1.

2.PreviewPartAofthenextunit.

VTeachingreflection：

Unit5PartsoftheBody

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(l).face,eye,nose,ear,mouth.

(2).Touchyour…并做相應的動作。

(3).掌握字母u在單詞run,duck,jump中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述自己的五官。

3.情感目標：讓學生在玩中學習，培養對英語學習的興趣。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.認讀句子并且熟練運用touchyour...

2.表示五官等身體部位的單詞及其單復數形式的運用。

3.掌握字母u在單詞run,duckJump中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAI,severalclocks.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

2.Singthesong:What'stheTimeinLondon?

3.Lookandsay：Tshowsclockswithdifferenttime,andletSsandtellthetimein

English.

Step2.Presentation

1.Learnthenewwords

(l)a簡筆畫勾勒一個頭像

b.showthepicturesaboutthepartsofthebody,andreadthewords:face,ear,mouth,

nose,andeye.

(2).Theteachertouchesownface,ear,mouth,nose,eye,andsays“touchmyface/

ear/mouth/nose/eye,\

(3).Askthechildrentofollowtheteacher,readandact.

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).揭題：TodaywearegoingtolearnUnit5PartA.

a.觀看教學課件。

b.跟讀。

C.模仿課文對話。

(2).分角色表演對話bythreeSso

(3).Playagame

Teacher:Firstdrawafacewithoutamouthontheblackboardandafacewithoutanose.

ThenasksomeSstocometotheblackboardandclosetheireyeswithredscarf.

Giveorders:Drawamouthontheface.

Drawanoseontheface.

Studentsdrawwhilehearingtheordersmade.

2.Listenandact

(1).Listenandfollowthetaperecorderbypointingtopictures.

(2).a.Theteachergivestheorders:Touchyourear/eye/mouth/nose/face.

Thewholeclassactoutwhentheyheartheorder.

b.Readaloudaftertheteacher,actouthappilyandquickly

c.Listentothetapeandrepeat

d.Dividethewholeclassintotwobiggroups.Onegroupgivesorders,andtheother

actsout.Thenexchange.

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習字母u在單詞run,

duck,jump中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐漸

熟悉讀音規則。

(2).Reviewthemeaningsofrun,duckandjump.

(3).Pronouncethesoundofletteruinlettersrun,duckandjump.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext.

2.ActivityBookPartA.

3.Copywordsface,nose,eye,earandmouth,eachfor2lines.

4.PreviewPartB.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit5PartsoftheBody

PartB

ITeachingaims

1.知識目標：(1).head,leg,arm,foot,hand.

(2).掌握字母u在單詞pupil,blue,ruler中的發音。

2.能力目標：學會用英語表述自己的五官。

3.情感目標：讓學生在玩中學習，培養對英語學習的興趣。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.表示五官等身體部位的單詞及其單復數形式的運用。

2.掌握字母u在單詞pupil,blue,ruler中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAL

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings

T:Goodmorning.Ss:Goodmorning,MissZhu.

T:Howareyou?Ss:Iamfine,Thankyou.

2.(1).有教師發出指令Touchyourface/mouth/ear/eye/nose.學生做動作。

(2).同桌之間交換發指令：Touchyourface/mouth/ear/eye/nose.請聽指令的一方

作動作。

Step2.Presentation

1.Tshowsthepicturesaboutthepartsofthebody,andreadthewords:head,leg,arm,

foot,hand.

2.Game:TouchasISay

Tgivestheorders“Touchyour...”Sstouchtheaccordingpartsofthebody.

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).揭題：TodaywearegoingtolearnUnit5PartB.

a.觀看教學課件。

b.跟讀。

c.模仿課文對話。

(2).男女生分角色表演對話

2.Let'sact

(1).Listenandfollowthetaperecorderbypointingtopictures.

(2).Game:Touchmybody.

3.LearnandlearntheEnglishsounds.

(1).教師幫助學生注意并歸納學過的符合拼寫規則的單詞。本課學習字母u在單詞

pupil,blue,ruler中的讀法。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫,

逐漸熟悉讀音規則。

(2).Learnthemeaningsofpupil,blue,ruler.

(3).Pronouncethesoundofletteruinwordspupil,blueandruler.

(4).Listenandreadafterthetaperecorder.

Step4.Homework

1.Readthetext

2.ActivityBookPartB.

3.Copyhead,leg,arm,foot,andhand,eachfor2lines.

4.PreviewPartC.

Step5.Blackboarddesign

VTeachingreflection

Unit6Clothes(1)

PartA

ITeachingaims

1.知識目標：(l).puton...T-shirts

(2).It'stoobig/small.Whatsizedoyouwear?SizeS/M/L/XL.

(3),掌握字母b在單詞bag,book,boy中的發音,p在pig,pen,pink中的

發音。

2.能力目標：學會用英語表達衣服和尺寸。

3.情感目標：讓學生在玩中學習，培養對英語學習的興趣。

IITeachingkeyanddifficultpoints

1.熟練問答Whatsizedoyouwear?

2.口語表達衣服尺寸。

3.掌握字母b在單詞bag,book,boy中的發音,p在pig,pen,pink中的發音。

IIITeachingaids

Taperecorder,cards,somepictures,CAI,severalT-shirts.

IVTeachingprocedures

Step1.Warmer

1.Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissZhu.

2.SingasongFollowme.

3.Game:TouchMyBody(reviewwordsofpartsofthebody)

Step2.Presentation

1.Newwords

(1).TshowsownT-shirtandasksSs"What'sthis?MtheninductSstoanswer"It'sa

T-shirt.”

(2).Actionstoleadinthephraseputonsth.

2.Newsentences

(1).由孩子身上穿著的大號T-shirt導入句子Ifstoolarge.板書并教學句子。

(2).教師拿出一件小號的T-shirt在自己身上比劃，并引出句子:Idstoosmall.板書并教

學句子。

(3)a教師翻出小號T-shirt的號碼，引出SizeSo讓學生猜猜SizeS意思。教學SizeSo

b.教師讓學生猜猜大號怎么說，引出SizeL。教學SizeL

讓學生想想生活中還見過什么號碼的衣服，引出SizeM/SizeXL,并教授。

(4).師拿著S、M、L號的T-shirt問學生

T:Whatsizedoyouwear?引出句子。并引導學生作出回答.(師要把衣服的號碼翻出)

Step3.Newlesson

1.Listenandfollow

(1).揭題：TodaywearegoingtolearnUnit6PartA.

a.觀看教學課件。

b.跟讀。

c.模仿課文對話。

(2).分角色表演對話bythreeSso

2.Askandanswer

(1).Dividetheclassingroupsof4andmakeasurveyofmembers9size.

(2).Letmembe