九年級化學第一次月考試題一、選擇題:(每題只有一個正確答案，共20分)1、“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發明和技術傳送到國外，下列古代生產工藝中主要體現物理變化的是() A.糧食釀酒 B.紡紗織布 C.燒制瓷器 D.冶煉生鐵2、近期，一部系列科普專題片《我們需要化學》熱播，該片深入淺出地為觀眾呈現化學的本源，以及我們生活的化學本質。下列對化學科學的認識錯誤的是()A、化學是一門以實驗為基礎的科學B、化學為人類研制了新材料C、化學的發展導致了生態環境的惡化D、化學為人類健康提供了保障3、2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)

成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學性質的是()A、無色無味 B、難溶于水C、密度比空氣小 D、可燃性4、危險化學品的包裝標簽上要印有警示性標志。下列不屬于危險化學品標志的是()5、共享單車已成為城市公共出行新時尚，有利于“改善環境質量，推動綠色發展”。下列做法與該理念不相符的是()A、自帶布袋購物 B、垃圾野外焚燒C、乘坐公交出行 D、多使用太陽能6、每年三月最后一周的星期一是“全國中小學生安全教育日”，目的在于強化學生安全意識,提升安全素養。下列實驗操作符合安全要求的是()A、為取用方便，用手接觸化學藥品B、用試管加熱液體時，試管口對著無人區C、為快速清洗試管，用試管刷猛力刷洗D、為節約時間，把試管放在桌面上再使勁塞進塞子7.下圖所示的實驗操作中，正確的是()A、傾倒液體B、點燃酒精燈C、檢查裝置氣密性D、加熱液體8、氯氣一種黃綠色氣體，能溶于水，密度比空氣大，常用于自來水消毒、生產漂白粉和鹽酸等。實驗室用二氧化錳和濃鹽酸共熱制取氯氣。下列關于氯氣制取的說法正確的是()A、與過氧化氫制取氧氣的發生裝置相同B、向上排空氣法收集C、向下排空氣法收集D、排水法收集9、推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是()A、化學變化一定伴隨著物理變化，因此物理變化也伴隨著化學變化B、二C、物質燃燒是較劇烈的氧化反應，因此氧化反應都是劇烈的D、氧氣可以使帶火星的木條復燃，因此氧氣具有可燃性10、A、C兩圓分別表示化合反應和氧化反應，下列反應的文字表達式中，屬于反應B的是()A、鎂+氧氣氧化鎂B、二氧化碳+水→碳酸C、甲烷+氧氣二氧化碳+水D、水氫氣+氧氣二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11、(6分，每空1分)走進超市，小明來到食品區發現一些包裝袋內充滿了氣體，看上去好像小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據圖回答下列問題:(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。(2)填充氣體的主要作用是 。(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可):=1\*GB3① =2\*GB3② 。(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發現變軟了，說明空氣中含有 。(5)若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是 。12、氧氣是人類活動必需的自然資源，工業上常用分離液態空氣的方法制取氧氣，實驗室中常用分解物質的方法制取。(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是 。(2)工業制氧氣是 (填“物理”或“化學”)變化。(3)圖中儀器a的名稱是 ，寫出該儀器的一種用途 。(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達式 ，可以用排水法收集氧氣的原因是 。13、鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，小明設計了如圖所示的裝置進行實驗探究，請結合實驗過程回答下列問題：(1)集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是 。(2)鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是 。(3)若按照題(2)的方法操作，但未觀察到鋁絲劇烈燃燒，可能的原因是 。(4)鋁絲在氧氣中燃燒的實驗，要繞成螺旋狀的目的是 。(5)寫出鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式 ，該反應的類型為 。14、某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇，設計了下列實驗進行探究。(1)實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分。「實驗操作]實驗操作實驗現象實驗結論呼出的氣體中含有CO2呼出的氣體中含有O2呼出的氣體中含有水蒸氣(2)

實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量。把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中開始采集數據(如圖1),然后向袋內吹入氣體。采集的數據經處理得到圖2，表示二氧化碳體積分數變化的是 (填“X”、“Y”或“Z”)。Y的體積分數在60s后逐漸減小的原因是 。 圖1 圖2[數據處理]200s時未采集數據的所有氣體，總體積分數為 。[評價與反思]有人認為教材中空氣成分的“其他氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法 (填“正確”或“錯誤”)，理由是 。15、某研究小組發現，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現象，該小組同學進行了如下探究。[提出問題]淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?[作出猜想]淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。[實驗驗證]實驗編號實驗操作實驗現象=1\*GB3①向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中小木條不復燃=2\*GB3②向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中產生大量氣泡，小木條復燃=3\*GB3③待=2\*GB3②中反應結束，將試管中的剩余物質過濾、洗滌、干燥、稱量得固體物質0.5g=4\*GB3④將=3\*GB3③中所得固中產生大量氣泡，小木條復燃[分析數據、得出結論](1)實驗=3\*GB3③=4\*GB3④證明淀粉的 和 在反應前后均未發生變化。可作過氧化氫分解的催化劑。(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式 。[實驗拓展]該小組設計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數據見下表：實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質質量待測數據=1\*ROMANI20mL淀粉0.5ga=2\*ROMANII20mL二氧化錳0.5gb(1)上述實驗中的“待測數據”是指 ;最后結果表明二氧化錳的催化效果較好，則a b

(填“<”、“＞”或“=”)。附加分:若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵,但化學試卷總分不超過60分。(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內迅速產生大量氣泡。且變黑的銅絲質量和化學性質不發生改變，于是得出結論:氧化銅可以加快過氧化氫分解。有同學認為這個結論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與 有關。請你設計實驗方案證明 。三、計算題(本大題共8分)16、(6分)下圖是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請據圖回答下列問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應生成黑色氧化銅固體)。(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。(2)根據實驗測得的相關數據(見下表)，計算空氣中氧氣的體積分數。硬質玻璃管中的空氣體積反應前注射器中的空氣體積反應后注射器中的空氣體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數25ml15ml7ml

答案一、選擇題：1、B紡紗織布的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，B項錯誤。2、C化學是一門以實驗為基礎的科學，主要研究物質的組成、結構、性質及其變化規律，不僅研究自然界中存在的物質，還研究和創造自然界中不存在的物質，A、B

項正確;

化學為人類提供了豐富的生活和生產資料，同時化工生產也帶來了一些環境問題，但這些問題利用化學知識是可控的，C項錯誤;

化學的發展不斷解決了醫療難題，D項正確。3、D

可燃性是通過化學變化表現出來的性質，屬于化學性質，D項正確。4、C

C項是塑料制品循壞利用標志，不屬于危險化學品標志。5、B自帶布袋購物可以減少白色污染，有利于環境保護，A項符合;

垃圾野外焚燒會產生大量污染物，不利于環境保護，B

項不符合;

乘坐公交出行可以減少私家車的使用，減少空氣污染，有利于環境保護，C

項符合;

開發利用太陽能，不會污染空氣，有利于環境保護，D項符合。6、B為防止藥品腐蝕手，禁止用手接觸藥品，A項不符合;

用試管加熱液體時，要將試管口對著無人區，以防液體沸騰時噴出傷人，B項符合;

用試管刷猛力刷洗，容易損壞試管，C

項不符合;

試管放在桌面上再使勁塞進塞子，容易壓破試管，D項不符合。7、C傾倒液體時，要將試管傾斜，試劑瓶標簽朝向掌心，且瓶塞倒放在桌面上，A

項錯誤;

點燃酒精燈應當用火柴，絕對不能用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈，易引起火災，B項錯誤;

應當使用酒精燈外焰加熱，且試管內液體不能超過容積的三分之一，D項錯誤。8、B過氧化氫制取氧氣是在常溫下進行的，而制取氯氣需要加熱，A項錯誤;

氯氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，B

項正確，C

項錯誤;氯氣能溶于水，不能用排水法收集，D

項錯誤。9、B物理變化中一定沒有化學變化，A

項錯誤;

催化劑能改變化學反應速率，B項正確;氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，C項錯誤;

氧氣支持燃燒，但本身不能燃燒，D

項錯誤。10、A反應B

既是化合反應又是氧化反應，A

項正確;

B

項是化合反應，但不是氧化反應，錯誤;

C項屬于氧化反應，但不是化合反應，錯誤；

D項是分解反應，不是化合反應，錯誤。二、填空題(本大題包括5小題，共34分。)11、(6分，每空1分)(1)混合物(2)防止變質(或防止食品在運輸、儲存時發生擠壓，答案合理即可)(3)=1\*GB3①安全、無毒=2\*GB3②廉價、易得=3\*GB3③化學性質穩定，與食品不發生化學反應(任寫兩點即可)(4)水蒸氣(5)排水法12、(7分，除特殊標注外，每空1分)(1)將導管放入水中，用手握住試管，若導管口有氣泡冒出，且松開手后形成一小段水柱，說明該裝置氣密性良好(答案合理即可)(2)物理(3)

試管;

用作少量試劑反應容器(

答案合理即可)(4

)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2分);氧氣不易溶于水，且不與水發生反應13、(7分，除特殊標注外，每空1分)(1)鋁絲燃燒的產物溫度很高，集氣瓶底預先鋪少量沙子，可以防止掉落下來的產物使瓶底炸裂(答案合理即可)(2)在鋁絲的一端綁上一根火柴，點燃火柴，再伸入氧氣瓶(答案合理即可)(3)鋁絲表面有一層氧化膜未除去(或氧氣不純等，答案合理即可)(4)增大與氧氣的接觸面積(5)鋁+氧氣氧化鋁(2分);

化合反應(或氧化反應)14、(8分，每空1分)(1)澄清石灰水變渾濁;燃著的蠟燭能夠繼續燃燒;干燥的玻璃片上有水霧(2

)Z;

水蒸氣冷凝[數據處理]

76.66%[評價與反思]錯誤;

由實驗二可知，空氣中水蒸氣的體積分數為1.98%，而其他氣體和雜質的體積分數約為0.03%

(答案合理即可)15、(6分，除特殊標注外，每空1分)[分析數據、得出結論](1)質量;

化學性質(2)過氧化氫水+氧氣(2分)[實驗拓展](1)收集25mL

氣體所需的時間;

>附加分:

若正(2)溫度(答案合理即可)用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑，冷卻后將銅絲插入一支盛有20mL

3%過氧化氫溶液的試管中，觀察試管內是否迅速產生大量氣泡(3分，答案合理即可)三、計算題(本大題共6分)16、(6分)(1)裝置二(1分);

能使空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(2分)(2)空氣中氧氣的含量為(3分)九年級(上)第二次月考化學試卷一、選擇題(每題只有一個正確答案，共45分)1．日常生活中的下列變化，屬于化學變化的是()A． B．C． D．2．下列有關分子和原子的一些說法正確的是()A．空氣是由空氣分子組成的B．氣體可以壓縮是因為分子的大小可壓縮C．原子核由質子、中子和電子構成D．分子是由原子構成的3．某飲料的標簽上標有水質成分如下(mg/L)：硒：0.013、鍶：0.0596、鋅：0.00162、鈣：4.69、鈉：18.4．這里的硒、鍶、鋅、鈣、鈉是指()A．元素 B．原子C．分子 D．離子4．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是()A．分子是保持物質性質的一種粒子B．物體有熱脹冷縮現象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變C．分子、原子、離子都可以直接構成物質D．在化學反應中，任何離子都不能再分5．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是()A．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大B．春天百花盛開，花香四溢﹣﹣分子在不斷的運動C．50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL——分子之間有間隔D．水和過氧化氫化學性質不同﹣﹣分子構成不同6．下列實驗操作正確的是()A． B．C． D．7．下列有關實驗現象的描述正確的是()A．木炭在空氣中燃燒冒出黑煙B．紅磷在空氣中燃燒產生白霧C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫8．如圖是元素周期表中提供的氮元素的部分信息，下列說法正確的是()A．氮的相對原子質量為14.01gB．氮原子核外共有7個電子C．單質氮由原子直接構成 D．氮元素屬于金屬元素9．元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的是()A．物質都是由元素組成的B．同種元素的原子核內中子數相同C．在化學變化中元素的種類不發生改變D．元素周期表中原子序數等于該元素原子核內的質子數10．根據如圖的有關信息判斷，下列說法正確的是()A．鎂離子(Mg2+)核內有12個質子B．鎂的相對原子質量為24.31gC．在化學反應中，氯原子容易失去1個電子D．鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl﹣)的最外層電子數不相等11．如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是()A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數目不變12．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．下列說法不正確的是()A．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度B．通過過濾的方法可以除去水中所有的雜質C．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加人適量的明礬D．用肥皂水可以區分硬水和軟水13．下列反應既是氧化反應，又是化合反應的是()A．磷+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷B．碳酸氫銨eq\o(→,\s\up7(加熱))氨氣+水+二氧化碳C．乙炔+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))水+二氧化碳D．水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣+氧氣14．下列五種物質中均含有氮元素，它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的：①NH3 ②N2 ③NO④x⑤N2O5。根據排列規律，x不可能是()A．N2O3 B．N2O4C．NaNO2 D．NaNO315．蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是()A．蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C．過程中瓶內物質總質量不斷減少D．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體二、填空題(共45分)16．寫出下列符號或者含義(1)氯元素 (2)2個氮原子(3)2個氧分子 (4)2個硫酸根離子(5)2Mg2+ (6)中“+3”17．某化學興趣小組通過圖中的簡易裝置來探究水的組成。試回答下列問題：(1)在圖中A、B處標出電源的正極和負極；(用“+”、“﹣”表示)(2)甲、乙兩試管中產生的氣體體積比理論上為；(3)電解水的實驗證明水是由組成；(4)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在實驗中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結果比理論值會偏(填“小”或“大”)；(5)在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉目的是，寫出電解水的文字表達式。18．根據下圖所示實驗，回答下列問題．(1)圖A中反應的文字表達式為；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是；集氣瓶中預先加水或細沙的作用是。若將氧氣換成空氣，則該化學反應(填“能”或“不能”)進行，其原因是。(2)圖B中紅磷反應的文字表達式為；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是、(寫兩條即可)。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是；(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現象是。19．某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。Ⅰ組：(1)為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證。(2)小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是(填序號)．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該。(3)在討論的基礎上，他們分組進行了實驗?！緮祿治觥繉嶒灲Y束后，整理數據如下：(注：集氣瓶容積為100mL)組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219(4)通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的。Ⅱ組：Ⅱ組同學發現Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差，對實驗進行了改進，圖2是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．圖1圖2(1)根據下表提供的實驗數據，完成下表。

硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數15mL15mL9mL(2)裝置中氣球的作用是。(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。(4)如何測量具支試管的體積。(5)如何檢查該裝置的氣密性？。三、計算題(共10分)20．(10分)目前市場上的補鈣藥劑很多．如圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書。(1)碳酸鈣的相對分子質量為(寫計算過程)；(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為(寫計算過程)；(3)如果按說明書中的用量服用，則每天補充鈣元素的質量g。

答案一、選擇題(每題只有一個正確答案，共45分)1．【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，冰川融化、鮮橙榨汁、手機碎屏都屬于物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成?！窘獯稹緼.冰川融化后還是水分子，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B.葡萄釀酒，酒精是新物質，屬于物理變化；故選項正確；C.鮮橙榨汁沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D.手機碎屏沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選B.【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。2．【分析】A.空氣是混合物，由多種物質組成，所以它是由多種物質的分子組成，像氧分子、氮分子等；B.氣體可以壓縮是因為分子間有間隔，并不是壓縮就能改變分子的大??；C.原子是由原子核和核外電子構成，原子核是由質子和中子構成；因而原子核不是由質子、中子和電子構成；D.分子是由原子構成的，這是分子與原子的聯系?！窘獯稹緼.空氣是混合物，由多種物質組成，所以它是由多種物質的分子組成，像氧分子、氮分子等，因而空氣不是由空氣分子組成；故A錯誤；B.氣體可以壓縮是因為分子間有間隔，并不是壓縮就能改變分子的大??；故B錯誤；C.原子是由原子核和核外電子構成，原子核是由質子和中子構成，因而原子核不是由質子、中子和電子構成；故C錯誤；D.分子是由原子構成的，這是分子與原子的聯系。故D正確.故選D?！军c評】考查分子的基本性質、分子與原子的組成與聯系，會利用分子原子的知識分析解決實際問題。3．【分析】根據物質中的硒、鍶、鋅、鈣、鈉是對所有硒原子、鍶原子、鋅原子、鈣原子、鈉原子的總稱，進行分析解答本題?！窘獯稹吭厥蔷哂邢嗤|子數(或核電荷數)的一類原子的總稱，硒：0.013、鍶：0.0596、鋅：0.00162、鈣：4.69、鈉：18.4是指這一類原子的總稱，即屬于元素。故選A.【點評】解答本題關鍵是要知道元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱。4．【分析】A.根據分子的特點考慮；B.根據微粒的特征進行分析；C.根據構成物質的基本微?？紤]；D.根據反應實例考慮?！窘獯稹緼.分子是保持物質化學性質的一種粒子，故A錯；B.物體有熱脹冷縮現象，主要是因為物體中的粒子之間的間隔隨溫度的改變而改變，故B錯；C.構成物質的基本粒子是分子、原子、離子，故C正確；D.鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，即碳酸根離子轉化為二氧化碳了，故D錯.故選C。【點評】通過回答本題知道了分子的特點，決定元素種類的微粒，構成物質的基本微粒，和化學反應的過程。5．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹緼.水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子間的間隔(而不是體積)變大，故選項解釋錯誤；B.春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；C.50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確；D.水和過氧化氫化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確.故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。6．【分析】A.根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；B.根據固體的取用方法進行分析判斷；C.根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；D.根據藥品的取用方法進行分析判斷.【解答】A.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確．B.取用固體塊狀“一斜二送三直立”，用鑷子來取，放入試管時，先將試管橫放，把鑷子伸入試管內慢慢將試管豎起，圖中所示操作錯誤．C.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，所示。?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．7．【分析】A.根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷，B.根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷，C.根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷，D.根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷?！窘獯稹緼.木炭在空氣中燃燒，只能燒至發紅，不會冒出黑煙，故選項說法錯誤；B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確；D.硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。8．【分析】根據元素周期表中提供的氮元素的信息，及在原子中，原子序數=質子數=核外電子數、物質的構成微粒進行解答本題?！窘獯稹緼.氮的相對原子質量為14.01，不能帶單位克，故A錯誤；.氮的原子序數是7，質子數=原子序數=核外電子數，故B正確；C.單質氮是由兩個氮原子構成的氮分子直接構成，故C錯誤；D、氮元素屬于非金屬元素，故D錯誤。故選B?！军c評】本題考查學生根據元素周期表中提供的元素的信息及物質的構成，進行分析解題的能力。9．【分析】根據元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱的概念以及元素只表示宏觀不表示微觀來分析?！窘獯稹緼.物質是由元素組成的，屬于宏觀表述，故正確；B.同種元素質子數相同但中子數不一定相同，故錯誤；C.根據質量守恒定律元素種類不變，故正確；D.原子序數等于原子核內的質子數，故正確。故選B。【點評】本題在考查概念的同時從宏觀和微觀上認識元素，注意對元素知識的認識和把握。10．【分析】A．質子數等于核外電子數，該微粒為原子，當失去電子變為離子時，質子數不變；B．質量的單位為g，而相對原子質量的單位為1，省略不寫；C．Cl的最外層有7個電子，易得到電子；D．鎂離子的最外層電子數為8，氯離子的最外層電子數為8．【解答】A．Mg原子的質子數等于核外電子數等于12，當失去電子變為離子時，質子數不變，則鎂離子核內有12個質子，故A正確；B．鎂的相對原子質量為24.31，故B錯誤；C．Cl的最外層有7個電子，易得到電子，則化學反應中，氯原子容易得到1個電子，故C錯誤；D．鎂離子的最外層電子數為8，氯離子的最外層電子數為8，最外層電子數相同，電子層數不同，故D錯誤；故選A。【點評】本題考查微粒中的數量關系，明確質子數、電子數與陰陽離子的關系是解答本題的關鍵，選項B為易錯點，題目難度不大。11．【分析】根據圖示提供的信息進行分析，水分解過程中，水分子發生了改變，生成了氫分子和氧分子?；瘜W反應前后原子的種類沒有改變。一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的。水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1?！窘獯稹緼.由圖示可知，一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成，故說法正確；B.由圖示可知，水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1．故說法正確；C.水分解過程中，分子的種類發生了改變，生成了氫分子和氧分子，故說法不正確；D.水分解過程中，原子的種類和數量均沒有發生改變．故說法正確。故選C?！军c評】解答本題的關鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，對相關選項進行分析判斷即可。12．【分析】根據說法所涉及的原理，進行分析所采取的操作是否能達到預期目的，判斷說法中的錯誤說法?！窘獯稹緼.煮沸時可使水中鈣、鎂離子形成水垢，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；故A正確；B.過濾是分離液體中不溶性固體的常用方法，通過過濾的方法可以除去水中不溶性固體的雜質而非所有的雜質；故B不正確；C.明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚而加快沉降，為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬；故C正確；D.硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡，因此用肥皂水可以區分硬水和軟水；故D正確；故選B?！军c評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要。13．【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷?！窘獯稹緼.磷+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質和氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確；B.碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；C.乙炔+氧氣水+二氧化碳，該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。D.水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．14．【分析】由題意，是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的；根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數和為零，分別計算各物質中氮元素的化合價，進行分析解答即可?！窘獯稹竣贇湓仫@+1價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：(+1)×3+x=0，則x=﹣3價。②N2屬于單質，氮元素的化合價為0。③NO中氧元素顯﹣2價，設氮元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：y+(﹣2)=0，則y=+2價。⑤N2O中氧元素顯﹣2價，設氮元素的化合價是z，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：2z+(﹣2)×5=0，則z=+5價。氮元素的化合價是由低到高的順序排列的，則x中氮元素的化合價為在+2到+5之間。同理：A、B、C、D選項中氮元素的化合價分別是+3價、+4價、+3價、+5價，故x不可能是D。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則(單質中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數和為零)計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題。15．【分析】根據已有的知識結合圖示進行分析，反應前氧氣的體積分數是19.6%，當氧氣的體積分數達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內含有其他氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，任何化學反應都遵循質量守恒定律．【解答】A.反應前氧氣的體積分數是19.6%，說明蠟燭燃燒前裝置內不只有氧氣，故A錯誤；B.當氧氣的體積分數達到15.9%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故B正確；C.任何化學反應都遵循質量守恒定律，密閉容器內的物質的質量不會減少，故C錯誤；D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳，故D錯誤；答案：B?！军c評】本題考查了蠟燭的燃燒，完成此題，可以依據蠟燭燃燒的實質結合圖示進行。二、填空題：(共45分)16．【分析】化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子、分子或離子個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價?！窘獯稹?1)氯元素是大寫的C，小寫的l，故答案為：Cl；(2)表示原子個數，故答案為：2N；(3)表示分子個數，故答案為：2O2；(4)表示離子個數，右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數，故答案為：2SO42﹣；(5)前面數字表示離子個數，右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數，故答案為：兩個鎂離子；(6)元素正上方的數字表示元素的化合價，故答案為：在氧化鋁中鋁為正3價?！军c評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素、元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用。本考點主要出現在選擇題和填空題中。17．【解答】(1)在圖中A、B相連的試管甲生成的氣體較多是氫氣、乙生成的氣體較少是氧氣，應分別是電源的負極、正極．如下圖：(2)由上圖可知，甲、乙兩試管中產生的氣體體積比理論上為2：1；(3)電解水的實驗生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧元素組成；(4)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣，那么，在實驗中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結果比理論值會偏大．(5)在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉目的是增強水的導電性，寫出電解水的文字表達式是：水氫氣+氧氣。故答案為：(1)見上圖；(2)2：1；(3)氫、氧元素；(4)大；(5)水氫氣+氧氣?！军c評】解答時可以根據電解水實驗的現象和結論及原子的概念等知識分析解答，難度不大。18．【分析】(1)根據鐵絲在氧氣中燃燒的反應、注意事項等分析回答有關的問題；(2)根據利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數的實驗原理、發生的反應及注意事項分析回答有關的問題；(3)根據木炭在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；(4)根據木炭在氧氣中燃燒的現象分析回答?！窘獯稹?1)由圖示可知，圖A中是鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是：增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續燃燒；集氣瓶中預先加水或細沙的作用是：防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．若將氧氣換成空氣，則該化學反應不能進行，其原因是空氣中氧氣的含量低。(2)由圖示可知，圖B中紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：氧氣+磷五氧化二磷；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是：使空氣中的氧氣與紅磷充分反應；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，造成該實驗結果與實際不符的可能原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣(或沒有冷卻到室溫就讀數)等。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭燃燒的現象是發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。故答案為：(1)鐵+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵；增大鐵絲的受熱面積，利于鐵與氧氣充分接觸，利于鐵絲持續燃燒；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；不能；空氣中氧氣的含量低。(2)氧氣+磷eq\o(→,\s\up7(點燃))五氧化二磷；使空氣中的氧氣與紅磷充分反應；紅磷的量不足；裝置漏氣等。(3)外焰；防止氧氣大量逸出。(4)發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體?！军c評】本題主要考查了常見物質與氧氣反應的現象、注意事項、發生的反應等知識，屬于基礎的知識，加強實驗的學習，有利于解答本類題。19．【分析】Ⅰ組：為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量，從而使氧氣完全反應；凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果；根據提供的數據可以進行相關方面的計算；Ⅱ組：不同的實驗裝置，優缺點不同；不同的實驗裝置，檢查氣密性的方法不同?！窘獯稹竣窠M：(1)為(2)小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置，合理的是A，這是因為氧氣密度比空氣大，A中的藥品在集氣瓶中下部，有利于氧氣充分反應。故填：A。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性．故填：檢查裝置氣密性．(4)進+19mL)÷6=20mL，因此大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的：×100%=20%。故填：20%。Ⅱ組：(1)實驗測得空氣中氧氣的體積分數為：×100%=20%，故填：20%。(2)裝置中氣球的作用是平衡裝置內外氣壓，使氧氣反應更充分。故填：平衡裝置內外氣壓，使氧氣反應更充分。(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一更合理，理由是更有利于空氣流動，氧氣反應更徹底。故填：裝置一；更有利于空氣流動，氧氣反應更徹底。(4)測量具支試管體積的方法是：向具支試管中注滿水，把水倒入量筒中，水的體積即為具支試管的體積。故填：向具支試管中注滿水，把水倒入量筒中，水的體積即為具支試管的體積。(5)檢查該裝置的氣密性的方法是：連接裝置，向外拉注射器活塞一段距離，松手，如果注射器活塞回到原位置，說明裝置不漏氣。故填：連接裝置，向外拉注射器活塞一段距離，松手，如果注射器活塞回到原位置，說明裝置不漏氣?！军c評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。三、計算題：(共10分)20．【分析】(1)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答。(2)根據化合物中元素的質量分數=×100%來分析。(3)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答?！窘獯稹拷猓?1)碳酸鈣相對分子質量為40+12+16×3=100．故填：40+12+16×3=100；(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為；故填：；(3)每天補充鈣元素的質量為：0.625g×2×40%=0.5g；故填：0.5。【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力。可能用到的相對原子質量：H：1C：12Cl：35.5K：39一、選1．下列過程涉及化學變化的是()A．水力發電B．海水蒸餾C．面包發霉D．燈泡發光2．下列實驗中出現的現象，分析不合理的是 （）A. 打開盛有酒精的細口瓶聞到酒的氣味——分子間有間隔B. 驗證空氣中的氧氣含量時，倒吸入集氣瓶的水體積小于集氣瓶容積的1/5——紅磷的量可能不足C. 細鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒未成功——氧氣可能不純D. 點燃氫氣發生爆炸——點燃氫氣前未驗純3．學習中經常用到分類法，下列分類錯誤的是（）A. 混合物：凈化后的空氣、礦泉水B. 氧化物：高錳酸鉀、二氧化碳C. 化合反應：硫在氧氣中燃燒、二氧化碳與水反應D.單質：水銀、金剛石4. 手機已成為人們日常生活中的必備工具，硅是制造手機處理器不可缺少的物質，硅元素的部分信息如下圖所示，下列說法正確的是 （）A.硅屬于金屬B.硅原子的核外有兩個電子層 C.硅的相對原子質量為28.09gD.硅原子的核電荷數為145．下列實驗操作中，能達到實驗目的的是()6．“美林”是常用的退燒藥，其有效成分是布洛芬（化學式為C13H18O2),下列說法錯誤的是()A.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成B.布洛芬中碳、氫、氧元素的質量比為78:9:16C.一個布洛芬分子中含有13個碳原子、18個氫原子和2個氧原子D.布洛芬中氫元素的質量分數最大7．2017年世界環境日中國的主題是：“綠水青山就是金山銀山”，旨在動員引導社會各界牢固樹立環境意識，尊重自然、順應自然、保護自然，自覺踐行綠色生活，共同建設美麗中國。下列做法不符合這一主題的是()A. 講究衛生，提倡使用一次性筷子B. 節約用水，生活污水不隨意排放C. 綠色出行，使用公共交通工具D.拒絕浪費，外出就餐提倡光盤行動8．水在電離時會產生水合離子，我們稱這種水為離子水，其本質還是水，除了電子得失和物理、化學性質發生極大變化外不添加任何物質。離子水的分子團小，溶解度大，滲透力強，直接飲用，口感極好，下列關于離子水的說法正確的是()A. 離子水中的分子間沒有間隙B. 離子水由氫、氧兩種元素組成C. 離子水中的分子不運動D.離子水帶電，因此不能飲用9.汽車尾氣中的有害氣體可通過“催化轉化器來化為無污染的氣體，下圖為該反應的微觀示意圖，下列說法正確的是()A. 反應前后原子數目發生改變B. 該反應中，四種物質均為化合物C. 乙和丁中，同種元素的化合價相同D. 甲和丙中所含的元素種類相同10．向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發生化學反應，各物質的質量變化情況如下圖所示，下列說法錯誤的是()A. 該反應屬于分解反應B. 物質D可能是該反應的催化劑C. 該反應中，物質A、B的質量變化之比為3:1D. 該反應中，物質A、C的質量變化之比為1:4二、填空題(本大題包括5小題，共34分)11．(5分）請用正確的化學用語填空：⑴2個水分子_________________________。(2)3個鈉原子________________________。(3)4Fe2+ ___________________________。(4)標出五氧化二磷中磷元素的化合價 ________________________。(5)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素所形成化合物的化學式________________________。12．(9分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：(1) 儀器①的名稱為__________________。(2) 實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制氧氣的生成速率且收集較干燥的氧氣，應選用裝置__________(填字母，下同），該反應的化學方程式為________________________________。(3)實驗室若用裝置D制取二氧化碳，其優點是 ________________，若用裝置H收集二氧化碳，氣體應從__________端進入（填“a”或“b”）(4) 常溫下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，發生裝置應選擇_____________，理由是__________________________________，收集裝置應選擇___________。13．(5分)二氧化錳是實驗室制取氧氣的催化劑，在工業生產中應用非常廣泛。用廢鋰電池的正極材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上）制備納米MnO2,并進行鋰資源回收，流程如下圖所示：已知：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑請回答下列問題：(1)濾液中溶質的主要成分是____________(填化學式)。(2)在實驗室進行“過濾”操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、__________和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 __________。(3)MnO2與碳粉可經下列三步反應制得納米MnO2:①2MnO2+Ceq\o(,\s\up7(高溫))2MnO+CO2↑②MnO+H2SO4═MnSO4+H2O③3MnSO4+2KMnO4+2H2O═5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4上述反應中，涉及元素化合價變化的有_____________(填序號)。(4)請設計實驗除去二氧化錳中混有的碳粉_______________。14.(8同學們分析后認為，只有裝置A能用來驗證質量守恒定律，裝置B、C不能，理由分別是_____________________________________________；______________________________________________。(2)小明將裝置B進行了改進，如圖2所示：①天平左盤在反應過程中產生的現象是_______________________，該反應的化學方程式為_____________________________。②若完全反應后發現托盤天平并未平衡，原因可能是___________________、___________________(寫出兩點即可）。15．(7分)某同學在學習了木炭和氧化銅反應的知識后，產生了疑問：木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些？同學們帶著疑問進行了下列探究：【提出猜想】猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_________________?！静殚嗁Y料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化，但遇到微量一氧化碳會立即變成藍色?！緦嶒灢襟E】連接好實驗裝置，并進行實驗，裝置如下圖所示（夾持儀器已省)：步驟一:實驗前先通一段時間N2步驟二:點燃酒精噴燈加熱先通N2的目的是______________________ ，玻璃管中的現象是____________________?！緦嶒灲Y論】（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式___________________________________。（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍，澄清石灰水不變渾濁，則猜想二成立。（3）若觀察到氯化鈀試紙_________________，澄清石灰水________________則猜想三成立。附【實驗反思】（1）實驗結束時熄滅酒精噴燈，在停止通入N2的情況下，有同學認為裝置D在實驗過程中沒有作用，可以去除，你認為是否可行，請說明理由________________________________。（2）還有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要，請說明理由 ___________________________________________。三、計算題(本大題共6分)16．(6分)實驗室用15.5gK