《背起爸爸上學》觀后感范文《背起爸爸上學》觀后感范文一、教學內容本文檔旨在通過觀看電影《背起爸爸上學》后，引導小學生進行深入的思考和感悟，從而達到提高學生思想道德素質和人文素養的目的。教材的章節為電影《背起爸爸上學》的相關情節和主題。二、教學目標1.通過觀看電影，使學生理解和感受影片中所傳遞的孝道精神和勵志意義；2.培養學生關愛家人、珍惜學習機會的意識；3.引導學生從影片中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并感悟影片中的孝道精神和勵志意義。難點：如何引導學生將影片中的正能量融入到自己的日常生活中。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、音響等設備；2.學具：筆記本、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）：播放電影《背起爸爸上學》的片段，引導學生初步感受影片中的親情和勵志元素。2.影片觀看（20分鐘）：全班同學一起觀看電影《背起爸爸上學》，感受影片中的情感共鳴，引導學生關注主人公的孝道精神和勵志品質。3.討論交流（15分鐘）：分組討論，讓學生分享自己觀看電影后的感悟，教師巡回指導，引導學生深入思考影片中的主題。4.例題講解（10分鐘）：教師選取具有代表性的例題，如影片中的主人公在面對困境時如何作出選擇等，引導學生分析、解答，從而培養學生的人生觀和價值觀。5.隨堂練習（10分鐘）：6.板書設計（5分鐘）：教師在黑板上板書影片的主題和核心思想，幫助學生梳理思緒，加深對影片內容的理解。7.作業設計（5分鐘）：作業題目：請根據電影《背起爸爸上學》的內容，寫一篇觀后感。答案：略。六、課后反思及拓展延伸通過觀看電影《背起爸爸上學》，引導學生深入思考和感悟影片中的孝道精神和勵志意義，有助于提高學生的思想道德素質和人文素養。在教學過程中，教師要注重實踐情景的引入、例題講解和隨堂練習，幫助學生更好地理解和感悟影片內容，將正能量融入到自己的日常生活中。重點和難點解析在上述教學設計中，我們需要重點關注的是“例題講解”和“隨堂練習”環節。這兩個環節是幫助學生深入理解和感悟影片主題的關鍵，也是培養學生思考和表達能力的重要步驟。一、例題講解例題講解環節的目的是通過具體的情節，引導學生分析和理解影片中的孝道精神和勵志意義。在選擇例題時，教師應注重選取具有代表性的情節，如主人公在面對困境時的選擇、家庭成員之間的互動等。1.選取例題：主人公在面對困境時的選擇影片中有許多情節都展示了主人公在面對困境時的選擇。例如，主人公在得知自己被錄取為大學生后，面臨一個艱難的選擇：是離開家鄉去上大學，還是留在家里照顧年邁的父親？這個選擇讓主人公陷入了深深的痛苦。最終，主人公選擇了背起爸爸上學，展現了他的孝道精神和對學習的熱愛。2.分析例題：主人公的選擇背后所體現的品質主人公的選擇背后體現了他的孝道精神、責任感和對學習的熱愛。他明白，只有通過學習，才能改變自己和家人的命運。他的選擇也讓觀眾感受到了他的擔當和勇氣，他愿意為了家人，放棄自己的夢想。3.解答例題：如何引導學生從主人公的選擇中汲取正能量教師可以通過提問的方式，引導學生從主人公的選擇中汲取正能量。例如，教師可以提問：“主人公在面對困境時，是如何做出選擇的？他的選擇給你帶來了哪些啟示？”引導學生思考和表達自己的觀點。二、隨堂練習教師可以根據學生的年齡和寫作水平，提出不同的寫作要求。對于低年級的學生，可以要求他們簡單描述影片中的人物和情節，并表達自己的感受；對于高年級的學生，可以要求他們深入分析影片的主題和意義，并結合自己的生活實際進行思考。教師可以為學生提供一些寫作指導，如如何開頭、如何展開、如何結尾等。同時，教師應鼓勵學生用自己的語言表達自己的觀點，避免抄襲和雷同。3.批改隨堂練習：反饋學生的寫作成果教師應及時批改學生的作文，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。在批改過程中，教師應關注學生的寫作思路、語言表達和觀點闡述等方面，以確保學生的寫作能力得到有效提高。通過例題講解和隨堂練習這兩個環節，學生可以更深入地理解和感悟影片《背起爸爸上學》的主題和意義。同時，這兩個環節也有助于培養學生的思考能力、表達能力和寫作能力。在實際教學中，教師應根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和步驟，以確保教學效果的最大化。繼續在上述教學設計中，我們需要重點關注的是“板書設計”和“作業設計”環節。這兩個環節對于學生理解和記憶影片主題及核心思想至關重要。一、板書設計板書設計環節的目的是通過簡潔明了的板書，幫助學生梳理影片的主題和核心思想，方便學生記憶和理解。1.板書設計內容：影片主題、核心思想、關鍵詞教師應在黑板上板書影片的主題《背起爸爸上學》，以及與之相關的核心思想，如孝道精神、勵志意義、親情等。同時，教師還可以列出一些關鍵詞，如主人公、困境、選擇、學習等，以幫助學生更好地理解和記憶影片內容。2.板書設計形式：簡潔明了、結構清晰板書設計應簡潔明了，結構清晰，以便學生一目了然地把握影片的主題和核心思想。教師可以使用關鍵詞、流程圖、思維導圖等形式，將影片的內容進行梳理和展示。二、作業設計作業設計環節的目的是讓學生在課后進一步鞏固所學內容，將影片的主題和核心思想融入到自己的日常生活中。1.作業設計內容：觀后感、實踐作業教師應布置一份觀后感作業，要求學生結合自己的實際生活，闡述從影片中得到的啟示和感悟。還可以布置一些實踐作業，如回家后向家人分享影片的內容，與家人一起討論影片的主題和意義等。2.作業設計要求：真實感悟、實際踐行教師在布置作業時，應強調學生要寫出真實的感悟，避免空洞和套話。同時，教師還應鼓勵學生在日常生活中踐行影片中的孝道精神和勵志品質，將所學知識運用到實際生活中。通過板書設計和作業設計這兩個環節，學生可以更清晰地理解和記憶影片《背起爸爸上學》的主題和核心思想。同時，這兩個環節也有助于培養學生對家人的關愛和對學習的熱愛，將所學知識運用到實際生活中。在實際教學中，教師應根據學