第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一、下列選項中，加點字的讀音有誤的一項是(

)A.探索(suǒ)

哲學(xué)(zhé)B.收獲(huò)

依賴(lài)C.億萬(yì)

質(zhì)量(zhì)D.船舶(bó)

潛力(qiǎn)D........點撥：本題考查字音。D項中“潛”的讀音為qián。二、讀語段，按要求完成練習(xí)。隨著科學(xué)jì

shù(

)的發(fā)展，上天入地不再是人類的huàn

xiǎng(

)。載人航天gōng

chéng(

)逐夢蒼穹；“奮斗者”號實現(xiàn)萬米深潛；青蒿素的【發(fā)明發(fā)現(xiàn)】，挽救了全球數(shù)百萬人的生命……這些舉世矚目的【成就成果】，激勵人們不斷探索wù

zhì(

)世界的ào

mì(

)。科學(xué)【改變改善】人類發(fā)展進(jìn)程，【改變改善】人類生活環(huán)境，使人與人之間的lián

xì(

)rìyì(

)密切。1.根據(jù)語段中的拼音在括號里寫出相應(yīng)的詞語。技術(shù)幻想工程物質(zhì)奧秘聯(lián)系日益2.用“\”劃去“【】”內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。【發(fā)明發(fā)現(xiàn)】 【成就成果】【改變改善】 【改變改善】\\\\點撥：本題考查詞語辨析。“發(fā)明”指創(chuàng)造(新的事物或方法)，是一個從無到有的過程；而“發(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。青蒿素是本來就存在的，是屠呦呦團(tuán)隊通過研究探索找到了，因此劃去“發(fā)明”。“成就”通常指在重大事情上所獲得的進(jìn)展和有益成果，如革命、建設(shè)、科技等方面；“成果”側(cè)重指工作或事業(yè)方面的收獲，多用于一般事情，如工作、學(xué)習(xí)、體育運動等。題目中列舉的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是在重大事情上獲得的成就，因此劃去“成果”。“改善”指改變原有情況使好一些，“改變”指事物發(fā)生顯著的差別。結(jié)合語境可知科學(xué)使人類發(fā)展進(jìn)程發(fā)生了顯著差別，使人類生活環(huán)境變好，因此分別劃去“改善”和“改變”。三、拓展資料詞語，并選詞填空(填序號)。1.今年的春天來得________的早，花壇里早已開滿了五彩繽紛的鮮花。2.諸葛亮“借東風(fēng)”是怎么做到的？他真的能________嗎？①(

)云駕霧②出(

)意料③歸根到(

)④呼風(fēng)(

)雨騰乎底喚②④點撥：本題考查對詞語的積累、理解與運用。首先根據(jù)積累將詞語拓展資料完整。選詞填空的第1題，根據(jù)語境可知，春天來臨的時間比預(yù)想的要早，應(yīng)選用“出乎意料”來形容這種意想不到的情況。第2題，“借東風(fēng)”說明諸葛亮借助自然的力量，此處應(yīng)用“呼風(fēng)喚雨”。四、對比下面的兩個句式，完成練習(xí)。①人類呼風(fēng)喚雨。②是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。1.與句①相比，句②的句式有什么表達(dá)效果？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?

)。A.吸引讀者 B.強(qiáng)調(diào)“人類”C.表達(dá)強(qiáng)烈的疑惑 D.引起思考C點撥：本題考查設(shè)問句的表達(dá)效果。設(shè)問句的特點是“自問自答”，通過一問一答，起到吸引讀者、強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容(通常強(qiáng)調(diào)“答”的內(nèi)容)、引起思考的作用，沒有表達(dá)強(qiáng)烈的疑惑的效果。2.請用句②的句式仿寫句子。_________________________________________________示例：是誰創(chuàng)造了美好的生活？當(dāng)然是我們勞動群眾。點撥：本題考查仿寫設(shè)問句。根據(jù)設(shè)問句的特點進(jìn)行仿寫。注意正確使用標(biāo)點符號。五、下面是小組同學(xué)在學(xué)習(xí)本課時整理的問題清單，請按照要求完成練習(xí)。①現(xiàn)代科技出現(xiàn)前，人類是怎樣生活的？②為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)？③課文第2自然段用了兩個設(shè)問句開頭，有什么作用？④作者引用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的作用是什么？⑤神話中的“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”在現(xiàn)代指什么？⑥什么是遠(yuǎn)洋船舶？⑦現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對我們的生活有沒有產(chǎn)生負(fù)面影響？1.我發(fā)現(xiàn)(填序號，可多選)：有的問題能幫助我理解課文內(nèi)容，如(

)；有的問題不影響對課文內(nèi)容的理解，如(

)；有的問題可以啟發(fā)我深入思考，如(

)。①②③④⑤⑥⑦點撥：本題考查理解能力。要在熟悉和理解課文的基礎(chǔ)上，讀懂問題，對問題進(jìn)行分類。問題⑥，只要知道“遠(yuǎn)洋船舶”是一種現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，就能理解課文，不知道“遠(yuǎn)洋船舶”具體是什么也不影響對課文的理解。問題⑦是基于課文內(nèi)容的延伸，引導(dǎo)人們深入思考現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的弊端。其他問題直接與課文內(nèi)容密切相關(guān)，有助于我們理解和把握課文重點。2.解決問題②閱讀課文，分兩步解決問題。第一步：理解“呼風(fēng)喚雨”有“比喻能夠支配自然或左右某種局面”的意思。第二步：聯(lián)系課文，“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”的意思是(

)A.20世紀(jì)，人類能夠支配自然，想怎樣就怎樣。B.20世紀(jì)，人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。B點撥：本題考查理解能力。題目第一步解釋了“呼風(fēng)喚雨”的意思，第二步需要將詞語嵌入課文中理解。“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是課文的中心句，在文中起到了點題的作用。課文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，人們不再像以前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。A項中“支配自然”“想怎樣就怎樣”的說法不對。3.解決問題④閱讀第4自然段，結(jié)合古詩積累，作者引用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的作用是(

)A.形容大雪紛飛的美麗景象，說明科學(xué)給世界帶來了美麗的自然景象。B.表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就之多、變化之大，是人們始料未及的。B點撥：本題考查理解能力。詩句出自唐朝邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意形容邊塞異常寒冷，后常常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這兩句詩是為了表現(xiàn)20世紀(jì)的科技成就之多、變化之大。4.【杭州市期中】如果改用四字詞語來形容20世紀(jì)的科技成就，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.雨后春筍

B.百花齊放C.一枝獨秀D.層出不窮C點撥：本題考查對課文內(nèi)容和四字詞語的理解能力。在理解課文內(nèi)容和四字詞語意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇即可。從課文中用來形容20世紀(jì)的科技成就的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”可知20世紀(jì)的科技成就非常多。“雨后春筍”“百花齊放”“層出不窮”都可以用來表示科技成就之多，“一枝獨秀”形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀，不能用來形容20世紀(jì)的科技成就，因此選C。5.解決問題⑤聯(lián)系生活實際，寫出下面詞語在現(xiàn)代所指的事物。

騰云駕霧神話“千里眼”現(xiàn)代“順風(fēng)耳”望遠(yuǎn)鏡示例：

飛機(jī)、火箭點撥：答題時，先想一想“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”的特點，再聯(lián)系生活實際找到對應(yīng)的現(xiàn)代科技產(chǎn)物。6.解決問題⑦聯(lián)系生活實際，寫一寫你的觀點：________________________________________________。示例：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們的隱私更容易遭到泄露點撥：本題考查辯證思考的能力。科技的發(fā)展給人們的生活帶來了便利，但是對科技的不合理利用也給人們的生活帶來了許多負(fù)面影響，答題時，可以結(jié)合生活實際，思考科技帶來的負(fù)面影響，從而客觀認(rèn)識科技帶來的影響。六、觀察漫畫《同樣的夏天，不一樣地過》，說說這幅漫畫說明了什么。___________________________________________