簡單的圖形變化規律導學案設計

課題簡單的圖形變化規律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

學具、課件上課時間5月28日

準備

學習

教材85頁例1

內容

教

1、通過觀察、拼擺、涂色等活動，發現最簡單的圖形變化規律。

學

2、培養學生的觀察能力和推理能力。

目

3、激發學生喜愛數學、發現美的情感。

標

1、引導學生發現最簡單的圖形

重點變化規律。主要教學方法

觀察法、操作法

難點2、引導學生從顏色、形狀兩方及學習方式

面發現規律。

教學

多媒體課件、學具

手段

導案學案個性空間

導入新課：有一串珠子，不

學

小心被弄斷了，丟失了一顆

珠子，你知道丟失的是哪一學生自由發言

激趣

顆珠子嗎？請你猜猜看。

導入

??oeeo?eo?

習

今天我們就來學習簡單的圖

形變化規律。

自主觀察教材同學們舉行聯歡會

學習的情境圖

過1、彩旗的排列有什么規律？1、觀察課件圖片。

下一面彩旗是（）色。

2、裝飾花朵的排列有什么規

律？下一朵花是（）顏色。2、思考觀察排列的規律

3、彩色燈籠的排列有規律

嗎？接下來的一個燈籠是

（）顏色。

程4、圖中小朋友的排列有什么

規律？

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考排列規律

小組

規律

合作

2、在小組長的帶領下，說明是怎樣排列的。

展示

2、組織學生以小組為單位向

交流

全班學生展示匯報。

完成書上做一做，涂上合適1、獨立試做。

嘗試

的顏色，說一說你是怎么涂

應用

色的。2、集體訂正。

達標1、練習二十第1題。

檢測

認真思考，獨立完成。

總結2、教育學生放學回家要注意

評價交通安全。

本課內容比較淺顯，學生能

教學回顧夠在獨學、自學中掌握知識，教

板書設計簡單的圖形變化規律

師只是適當點撥。

《簡單的圖形變化規律》學案

班級小組姓名時間

學習目標：

1、通過觀察、拼擺、涂色等活動，發現最簡單的圖形變化規律。

2、培養觀察能力和推理能力。

3、激發喜愛數學、發現美的情感。

學習重點：發現最簡單的圖形變化規律

學習難點：從顏色、形狀兩方面發現規律。

學習內容：

一、探究新知

觀察教材同學們舉行聯歡會的情境圖，

1、彩旗的排列有什么規律？

下一面彩旗是（）色。

2、裝飾花朵的排列有什么規律？

下一朵花是（）顏色。

3、彩色燈籠的排列有規律嗎？

接下來的一個燈籠是（）顏色。

4、圖中小朋友的排列有什么規律?

二、鞏固練習

完成書上做一做，涂上合適的顏色，說一說你是怎么涂色的。

《簡單的圖形變化規律》達標檢測題

練習二十第1題。

圖形與數字的變化規律導學案設計

課題圖形與數字的變化規律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

學具、課件上課時間5月29日

準備

學習

教材86頁例2

內容

教

1、通過觀察、拼擺，由圖形的變化規律探討出數字的變化規律。

學

2、培養學生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。

目

3、激發學生探索數學知識的興趣。

標

1、引導學生發現圖形數量的變

重點主要教學方法

化規律。觀察法、操作法

難點及學習方式

2、掌握數字的變化規律。

教學

多媒體課件、學具

手段

導案學案個性空間

選擇

學

復舊(1)、*※金&*※6

學生獨立完成集體訂正

引新

金—(*※6)

習

(2)、

過☆※派_______

(☆☆☆※※X☆

☆)

自主觀察教材例題21、觀察課件圖片。

學習1、碗的排列有什么規律？分

別用數字幾來表示？2、思考觀察排列的規律

程

2、母雞和小雞的排列有什么

規律？分別用數字幾來表

示？

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考排列規律

小組規律

合作2、在小組長的帶領下，說明是怎樣排列的。

展示2、組織學生以小組為單位向

交流全班學生展示匯報。

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試1、擺一擺、填一填。

應用2、集體訂正。

2、接著畫一畫、填一填

達標1、練習二十第2題。

檢測2、教育學生注意飲食安全。

認真思考，獨立完成。

總結

評價

學生通過觀察、拼擺,有圖形的變

教學回顧化規律探討出的數字變化規律。學生

板書設計圖形與數字的變化規律

探索數學知識的興趣較濃。

《圖形與數字的變化規律》學案

班級小組姓名時間

學習目標：

1、通過觀察、拼擺，由圖形的變化規律探討出數字的變化規律。

2、培養觀察能力、動手能力及抽象概括能力。

3、激發探索數學知識的興趣。

學習重點：發現圖形數量的變化規律。

學習難點：掌握數字的變化規律。

學習內容：

一、探究新知

1、選擇

(1)、*※&&大※&&—(*※6)

(2)、※※☆☆☆※※☆☆☆※派

(☆☆☆※※X☆☆)

2、觀察教材例題2

(1)碗的排列有什么規律？

分別用數字幾來表示？

(2)母雞和小雞的排列有什么規律？

分別用數字幾來表示？

二、鞏固練習

完成書上做一做。

1、擺一擺、填一填。

2、接著畫一畫、填一填

《圖形與數字的變化規律》達標檢測題

1、練習二十第2題。

數字變化規律導學案設計

課題數字變化規律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

學具、課件上課時間6月1日

準備

學習

教材87頁例3、4

內容

教

1、引導學生學會通過計算找數字排列的規律。

學

2、通過觀察、猜測，推理出數字的變化規律。

目

3、培養學生的觀察能力、抽象思維能力。

標

1、引導學生理解找數字排列的

重點主要教學方法

規律。觀察法、操作法

難點及學習方式

2、引導學生學會通過計算找數

字排列的規律。

教學

多媒體課件、學具

手段

導案學案個性空間

同學們，小華在自己的生日

時，親自布置了自己的房

間.你們看(電腦出示情景學生觀察思考

圖)，漂亮嗎？房間中哪些

是有規律的？是按什么規律

學激趣

排列的？

引入

2.師：小朋友們在小華的

房間中找到了那么多的規

律.看來，生活中許多事物

習

都是有規律的.我們今天就

繼續來學習"找規律"

過

自主1、觀察例3(1),用卡片擺1、觀察課件圖片。

學習一擺，圖形有何變化。

這行圖形的排列還是在重復

出現嗎？_______2、思考觀察排列的規律

圖形下面所對應的數字表示

什么？

、找出數字的變化規律

程3

從這列數字中，你發現了什

么？

2、觀察例3(2)找規律填數

5101520

25__________

242016128_____

3、觀察例4花瓣上的數字，

說說你的發現。

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考數字規律

小組

規律

合作

2、組織學生以小組為單位向2、在小組長的帶領下，數字的規律

展示

全班學生展示匯報。

交流

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試

1、找規律填出下一個數。

應用

2、找規律，填數。2、集體訂正。

1、練習二十第3題。

達標

檢測2、練習二十第5題。

認真思考，獨立完成。

總結

評價3、教育體育器材學生不要在

沒有老師看管的情況下玩。

學生能在自主合作探究中發

教學回顧現規律，并能舉一反三，解決問

板書設計數字變化規律

題。

《數字變化規律》學案

班級小組姓名時間

學習目標：

1、學會通過計算找數字排列的規律。

2、通過觀察、猜測，推理出數字的變化規律。

3、培養觀察能力、抽象思維能力。

學習重點：理解找數字排列的規律。

學習難點：學會通過計算找數字排列的規律。

學習內容：

一、探究新知

1、觀察例3(1),用卡片擺一擺，圖形有何變化。

這行圖形的排列還是在重復出現嗎？

圖形下面所對應的數字表示什么？

從這列數字中，你發現了什么？

2、觀察例3(2)找規律填數

510152025

242016128

3、觀察例4花瓣上的數字，說說你的發現。

二、鞏固練習

完成書上做一做。

1、找規律填出下一個數。

2、找規律，填數

《數字變化規律》達標檢測題

1、練習二十第3題。

2、練習二十第5題。

變化規律導學案設計

課題變化規律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

學具、課件上課時間6月2日

準備

學習

教材88頁例5

內容

教

1、通過觀察、比較，發現稍復雜的圖形的變化規律。

學

2、培養學生獨立發現規律、創造規律的能力。

目

3、對學生進行數學美的教育。

標

重點1、引導學生發現稍復雜的圖形主要教學方法

觀察法、操作法

難點的變化規律。及學習方式

2、引導學生創造規律。

教學

多媒體課件、學具

手段

導案學案個性空間

找規律，填出每一行圖形中

需要填的一個應是什么。1、學生觀察思考。

①紅綠黃紅綠黃

紅綠______

復舊②。0☆。0☆2、找出變化規律。

學

引新

③??O??O

??_____

今天我們繼續來學習”找規

習律”

自主1、觀察例5,用卡片擺一擺，

過

學習圖形有何變化。

1、觀察課件圖片。

2、將圖中珠子按照按照兩

黃、一藍……接著擺下去，

該怎樣擺？2、思考觀察排列的規律

3、獨立用學具卡片擺一擺，

程

跟小組的同學說一說，你是

怎么想的。3、找出珠子的變化規律

從這個圖形中，你發現了什

么？

4、說說掉的是哪兩顆珠

子？。

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考珠子排列規律。

小組

規律

合作

2、在小組長的帶領下，探究珠子的規律。

展示

2、組織學生以小組為單位向

交流

全班學生展示匯報。3、說出掉的是哪兩顆珠子。

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試

應用

掉的是那三顆？2、集體訂正。

1、練習二十第4題。

達標

檢測2、練習二十第9題。

認真思考，獨立完成。

總結

評價3、教育學生不要帶玩具來學

校。

學生通過觀察、拼擺,有圖形的變

教學回顧化規律探討出的數字變化規律。學生

板書設計變化規律

探索數學知識的興趣較濃。

《變化規律》學案

班級小組姓名時間

學習目標：

1、通過觀察、比較，發現稍復雜的圖形的變化規律。

2、培養獨立發現規律、創造規律的能力。

學習重點：發現稍復雜的圖形的變化規律。

學習難點：學會創造規律

學習內容：

一、探究新知

1、觀察例5,用卡片擺一擺，圖形有何變化。

2、將圖中珠子按照按照兩黃、一藍……接著擺下去，該怎樣擺？

3、獨立用學具卡片擺一擺，跟小組的同學說一說，你是怎么想的。

從這個圖形中，你發現了什么？

4、說說掉的是哪兩顆珠子？。

二、鞏固練習

完成書上做一做。

掉的是那三顆？

《變化規律》達標檢測題

1、練習二十第4題。

2、練習二十第9題。

第七單元《找規律》單元測試

1、找規律填空。

1.(),(),55,(),()

oo

OO

OO

5、

6、ooeooeoooooo

三、按圖形的排列規律接著畫

4、

5、聿&早&聿&

6.OODOODOOD

ccOOOOO

7、OOOOO

8、?0330033

9、▲■口

四、找規律填數。

五、自己涂出有規律的顏色。

-I

六.哪一行的規律與其他三行不一樣，畫“X”。

(1)3、4、5、6()(2)2,5,7,9()

7,8,9,10()1,3,5,7)

1,3,2、3(2,4,6,8

1,2,3,4)5,7,9,1I()

七.按規律接著畫。

AAlvvhfflhni[oo'

八、請你根據規律畫出被擋住的部分。

總復習1導學案設計

課題總復習1課型復習課

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

口算卡片，數學卡片，檢測試卷上課時間6月8日

準備

學習

期才92~95頁

內容

教1、通過總復習，使學生全面回顧、梳理、總結所學的內容。

2、進一步鞏固所學知識，提高計算能力。

學

3、培養學生運用所學知識解決問題的能力。

目

標

主要教學方

重點有針對性地解決學生在學習中

法及學習方練習法，探究法

難點存在的問題。

式

教學

多媒體

手段

導案學案個性空間

一、整理100以內的加、減

法的有關知識，形成知識結

導入構圖。

學基本1、本學期都學習了哪些加

練習法計算？學生回憶并回答問題

2、本學期學習了哪些減法

計算。

3、理清算理、弄清算法。

習

二、綜合練習1、仔細觀察，完成“百數表”。、、

、學生獨立完成“百數表”

12、書上95頁第1題

26()28()()

綜合2、學生小組內交流。

過51()49()()

O

練習

3、原來有20只船，還剩9只，劃走

3、全班交流反饋。

了多少只？

三、拓展提高、

拓展

1、學生嘗試練習1、車上原來有34人，下去了9人，

2、全班交流上來了5人,車上現在有多少人？

提高

2、7+7-65+46-613-(4+5)

47+8-613-4+520+50+9

程

這節課我的收獲有：_____________

總結四、課堂總結

O

1、說說體會或收獲我還有一?些疑惑：_______________

歸納2、提醒學生課下注意安全，O

玩正當游戲。

一組和二組同學一共折了58只千紙

達標

鶴，其中二組折了只，一組折了多

1、學生獨立完成。30

檢測少只？

2、集體訂正。

練習過程中及時注意了課

堂教學節奏的調控，調控的形

教學回顧

板書設計總復習1式主要從課堂推進速度的變

化、題型的變式等方面加以綜

合考慮。

《總復習1》學案

班級小組姓名時間

學習目標：

1、通過總復習，使學生全面回顧、梳理、總結所學的內容。

2、進一步鞏固所學知識，提高計算能力。

3、培養學生運用所學知識解決問題的能力。

學習重點：有針對性地解決學生在學習中存在的問題。

學習難點：有針對性地解決學生在學習中存在的問題。

學習內容：

一、基本練習

1、本學期都學習了哪些加法計算?

2、本學期學習了哪些減法計算。

二、綜合練習

1、仔細觀察，完成“百數表”。

2、書上95頁第1題

26()28()()

51()49()()

3、原來有20只船，還剩9只，劃走了多少只？

三、拓展提高

1、仔細觀察，完成“百數表”。

2、書上95頁第1題

26()28()()

51()49()()

3、原來有20只船，還剩9只，劃走了多少只？

四、達標檢測題(課堂作業)

一組和二組同學一共折了58只千紙鶴，其中二組折了30只，一組折了多少只?

總復習2導學案設計

課題總復習2課型練習課

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學

口算卡片，數學卡片，掛圖上課時間6月10日

準備

學習

練習二一

內容

教

1、進一步鞏固所學知識，培養學生靈活應用知識的能力。

學

2、對學生進行發散思維訓練。

目

3、培養學生善于思考、勤于提問題的學習習慣。

標

正確利用所學知識來解決的問主要教學方

重點

題。法及學習方練習法，探究法

難點

式

教學

多媒體

手段

導案學案個性空間

一、基礎練習1、48-536+4046+462+7

基本

、導入新課。

學1

練習

2、以開火車的形式完成口2、30+24+560-(20-6)

、

算練習。

二、綜合練習1、6元=()角40角=()元

習

1、學生嘗試做題，復習人15角=()元()角

民幣的知識。

1元3角=(