“學程導航”課時教學計劃主備人：茅玲玲施教時期年月日教學內容識字1共幾課時2課時第一課時課型講讀第幾課時教學目標1、學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語。2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。3、了解傳統節日的風俗民情，初步感受祖國燦爛的民族文化。教學重難點重點：識字、寫字；有感情朗讀韻文。難點：１、理解韻文的意境。２、能夠正確規范地書寫生字。教學資源教學掛圖、帶有田字格的小黑板、生字卡片預習設計1、借助拼音讀田字格中的生字，會朗讀韻文。2、會依據練習一第一部分，記住生字的正確筆順。3、在父母的幫助下，將圖與文對應起來。學程預設導學策略調整與反思一、揭題導入（1’）1、饒有興趣地進入新課。2、齊讀課題二、初步看圖，讀韻文（7’）1、學習單：看圖，想象圖畫的是哪些傳統節日的活動，人們在這些節日里做些什么？2、自由讀韻文。三、指導看圖，出示部分生字詞（13’）1、學習單：仔細觀察掛圖，畫的是什么節日的活動?全家人圍在一起在干什么?學習：餃子、拜年了解春節還有哪些風俗？2、觀察圖，聽老師介紹清明的時間和風俗。學習：掃墓、踏青了解清明還有哪些風俗？四、讀生字詞。（4’）五、自學出示的生字詞。（2’）六、反饋自學情況：讀、擴詞（2’）七、在老師的指點下進行復習鞏固。（1’）八、指導書寫（10’）1、記憶5個生字的筆順。2、同學間交流記憶方法。3、看老師范寫生字。4、描紅、臨寫。一、揭題導入中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎?今天我們來學習識字1。板書課題：識字1(齊讀)二、初步看圖，讀韻文1．觀察掛圖，看看圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在這些節日里做些什么？2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。三、指導看圖，出示部分生字詞1、出示第一幅圖，觀察說話。(1)小朋友，圖上畫的是什么節日的活動?全家人圍在一起在干什么?[相機出示詞"卡：餃子](2)過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什么呢?[相機出示詞卡：拜年]（3）你知道春節還有哪些風俗？2、出示第二幅圖，觀察說話。(1)圖上畫的是什么節日?(清明節)(2)老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。(3)清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[相機出示詞卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相機出示詞卡]（5）你知道清明還有哪些風俗？四、指名讀生字詞，齊讀生字詞五、學生自學出示的生字詞要求：讀準字音，看清字形。看看掛圖，想想字義。六、教師檢查自學情況，并加以指導1、認讀生字，正音。如：掃的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；餃子中的后一個字讀輕聲。2、用餃、掃、墓擴詞。七、小結剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了有哪兩個傳統節日?(春節、清明節)春節，民間風俗是什么?(包餃子、拜年)清明節呢?(掃墓、踏青)八、指導書寫1、小黑板出示生字，記憶餃、掃、拜、墓、踏的筆順。2、說說你是怎樣記住這些字的。3、教師范寫生字。4、學生描紅書中田字格里的生字。5、讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。6、教師