繁星部編版小學(xué)語文語文四年級(jí)上冊(cè)第1頁你們觀察過夜空嗎？簡(jiǎn)明地來說說你看到畫面和當(dāng)初感受。看著眼前夜空，說說你感受。第2頁引入新課

著名作家巴金爺爺也經(jīng)常獨(dú)自仰視星空，他不但用眼睛仰視星空，更專心靈去感受。那么，他筆下繁星又是怎樣呢？第3頁巴金，1911月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾甘，當(dāng)代著名作家，出色語言大師，“巴金”是他主要筆名。1927年1月，巴金乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離開上海赴法國(guó)留學(xué)，目標(biāo)是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，考查歐洲社會(huì)活動(dòng)，“向西方找真理”。這次旅程，從1月15日出發(fā)，2月19日抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》三十八則，《繁星》是其中一篇，寫于1927年1月。了解作者第4頁明確學(xué)習(xí)任務(wù)有感情地朗誦課文，讀準(zhǔn)字音；再讀課文，想象繁星滿天畫面；小組合作，交流仰視繁星感受。第5頁mèizhuìhuái半明半昧搖搖欲墜懷抱第6頁我會(huì)讀納涼靜寂仰視含糊懷抱霎時(shí)星群密布密密麻麻半明半昧搖搖欲墜第7頁和這兩篇課文有什么相同之處，學(xué)習(xí)這類課文有什么方法把握閱讀策略

《繁星》和這兩篇課文有什么相同之處，學(xué)習(xí)這類課文有什么方法？寫景類課文學(xué)習(xí)策略：一、琢磨語言，感受景物特點(diǎn)；二、展開想象，感受景物畫面；三、感情朗誦，體會(huì)作者情感；四、品味語言，體會(huì)表示特點(diǎn)。第8頁自主閱讀

思索：巴金爺爺寫了幾次看星星？分別在什么時(shí)間、地點(diǎn)，星空又有怎樣特點(diǎn)？

時(shí)間

地點(diǎn)

特點(diǎn)

類別次數(shù)第一次第二次第三次第9頁類別次數(shù)

時(shí)間

地點(diǎn)

特點(diǎn)

星群密布

半明半昧第一次第二次第三次從前三年前如今故鄉(xiāng)庭院南京住處海上

密密麻麻類別次數(shù)第10頁交流感悟

默讀課文，用橫線畫出作者看到星空畫面，用波浪線畫出作者產(chǎn)生聯(lián)想。

細(xì)細(xì)品讀，想象滿天繁星畫面，小組之間相互交流。

虛實(shí)結(jié)合第11頁我最愛看天上密密麻麻星星。“密密麻麻”一詞是否顯得多出？“密密麻麻”不但寫出了數(shù)量多，而且寫出了密度高，愈加突出了星星多。第12頁

深藍(lán)色天空里，懸著無數(shù)半明半昧星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這么低，真是搖搖欲墜呢！船在動(dòng)星在移“懸著”和“搖搖欲墜”相對(duì)應(yīng)第13頁

漸漸地我眼睛含糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞。海上夜是柔和，是靜寂，是夢(mèng)幻。我望著那許多認(rèn)識(shí)星，我好像看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我好像聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。

把“星星”比喻成“螢火蟲”；“對(duì)我眨眼……小聲說話”用了擬人修辭方法，寫出了繁星半明半昧可愛樣子。第14頁遷移利用