幼兒園中班安全教案《小心風箏掛電線》教學內容_____________________教學課時___________________課型_______________________備課教師___________________一、教學目標1.認知目標：讓幼兒了解風箏掛在電線上可能帶來的危險，知道遠離高壓電線的重要性。2.能力目標：培養幼兒的自我保護意識，學會在放風箏時選擇安全的地方。3.情感目標：通過活動，增強幼兒對安全的關注，激發他們關愛生命、珍惜生命的情感。二、教前準備1.物質準備：風箏模型一個，電線模型一段，安全標志若干，幼兒放風箏的圖片或視頻。2.環境準備：安全教育活動室，室內空間寬敞，便于幼兒進行模擬操作。3.經驗準備：教師提前了解幼兒對風箏和電線的認識程度，以便在教學過程中進行針對性的引導。三、教學設想1.采用情境教學法，通過展示風箏掛在電線上可能發生的危險情景，讓幼兒直觀感受到安全的重要性。2.利用圖片和視頻資料，結合實物模型，幫助幼兒建立風箏與電線安全距離的概念。3.設計互動環節，讓幼兒參與到風箏安全放置的模擬活動中，提高他們的實踐操作能力。4.通過討論和分享，引導幼兒表達自己對安全的看法，培養他們的語言表達能力和團隊合作精神。四、教學程序第一課時：風箏與電線的安全認知1.熱身活動：教師帶領幼兒做簡單的身體運動，調動幼兒的積極性。細節：教師可以帶領幼兒做“小鳥飛”的游戲，模擬風箏在空中飛翔的動作，讓幼兒感受風箏的輕盈。細節說明：通過熱身活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。2.情境導入：展示風箏掛在電線上可能導致的事故圖片或視頻。細節：教師播放風箏掛在電線上引發的安全事故的圖片或短視頻，讓幼兒觀察并思考。細節說明：通過直觀的視覺沖擊，讓幼兒認識到風箏掛電線的危險性，引發他們對安全的關注。3.討論互動：引導幼兒討論風箏為什么不能掛在電線上。細節：教師提出問題，如“為什么風箏不能掛在電線上？”、“如果風箏掛在電線上會發生什么？”細節說明：通過討論，讓幼兒理解風箏掛電線的危害，并學會從安全角度思考問題。第二課時：風箏與電線的安全距離1.實物演示：展示風箏和電線模型，講解安全距離。細節：教師拿出風箏和電線模型，演示風箏與電線保持安全距離的正確方法。細節說明：通過實物演示，讓幼兒直觀地了解風箏與電線之間的安全距離，增強他們的安全意識。2.模擬操作：幼兒分組進行風箏放置的模擬活動。細節：教師將幼兒分成小組，每組嘗試在不觸碰電線的情況下放置風箏。細節說明：通過模擬操作，讓幼兒在實踐中學習如何安全放置風箏，提高他們的操作能力。3.安全標志認知：認識并理解安全標志的含義。細節：教師展示不同的安全標志，如“高壓危險”、“禁止放風箏”等，并解釋其含義。細節說明：通過學習安全標志，讓幼兒在日常生活中能夠識別并遵守安全規則。第三課時：安全知識鞏固與拓展1.角色扮演：幼兒扮演安全小衛士，宣傳風箏安全知識。細節：教師組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演安全小衛士，向其他小朋友宣傳風箏安全知識。細節說明：通過角色扮演，鞏固幼兒對風箏安全知識的理解，并提高他們的表達能力和自信心。2.安全故事分享：教師講述安全故事，引導幼兒從中學習。細節：教師選取與風箏安全相關的故事，通過講述故事讓幼兒認識到安全的重要性。細節說明：通過故事分享，激發幼兒對安全的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。細節：教師引導幼兒回顧本次活動的重點內容，鼓勵他們分享自己的學習心得。重點和難點解析重點和難點解析：1.重點：讓幼兒認識到風箏掛電線的危險性，并學會在放風箏時保持安全距離。解析：通過情境導入、實物演示和模擬操作等環節，讓幼兒直觀地感受到風箏掛電線的危險，從而在他們的心中種下安全的種子。教師可以通過生動的故事、有趣的圖片和互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習到重要的安全知識。2.難點：如何讓幼兒理解并記住風箏與電線之間的安全距離。解析：對于幼兒園中班的孩子們來說，理解抽象的安全距離概念有一定的難度。因此，教師需要采用直觀的教學方法，比如使用風箏和電線模型進行現場演示，讓幼兒通過觀察和操作來感知安全距離。教師可以設計一些簡單的口訣或歌曲，幫助幼兒記憶安全距離，如“風箏飛得高，電線要遠離，安全距離記心間”。3.重點：培養幼兒的自我保護意識。解析：自我保護意識是幼兒安全教育的核心。在教學過程中，教師需要不斷強化幼兒的安全意識，讓他們明白保護自己的重要性。通過角色扮演、安全故事分享等活動，讓幼兒在模擬的情景中學會保護自己，提高他們的安全防范能力。4.難點：如何讓幼兒在日常生活中自覺遵守安全規則。解析：幼兒的自覺性相對較弱，需要教師和家長共同引導和監督。在教學活動中，教師可以通過設置獎勵機制，鼓勵幼兒遵守安全規則。同時，教師可以與家長合作，將安全教育延伸到家庭，讓家長參與進來，共同培養幼兒的良好習慣。5.重點：提高幼兒的語言表達能力和團隊合作精神。解析：在教學活動中，教師應鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，通過討論、分享等環節，提高他們的語言表達能力。同時，教師設計的模擬操作和角色扮演等活動，需要幼兒相互協作，共同完成任務，這樣可以有效提升他們的團隊合作精神。6.難點：如何確保每個幼兒都能參與到教