2024年《我長高了》大班教案一、教學內容本節課選自2024年大班教材《我長高了》，涉及章節為第三章“身體的變化”。詳細內容包括身高與生長的關系、如何正確測量身高、成長中的營養需求等內容。二、教學目標1.了解身高與生長的關系，知道如何正確測量身高。3.增強自我認知，學會關愛自己的身體健康。三、教學難點與重點重點：身高與生長的關系、正確測量身高、成長過程中的營養需求。四、教具與學具準備教具：身高尺、食物模型、PPT課件。學具：記錄本、畫筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）邀請兩位身高差異較大的同學上臺，讓其他同學猜測他們的身高，引出身高與生長的話題。2.知識講解（15分鐘）通過PPT課件，講解身高與生長的關系，如何正確測量身高，成長過程中的營養需求等內容。3.例題講解（10分鐘）出示一道關于身高測量的題目，引導學生正確測量身高。4.隨堂練習（10分鐘）讓學生分組進行身高測量，并記錄在記錄本上。5.成長營養講解（10分鐘）讓學生談談自己在測量身高和了解營養需求方面的收獲，教師進行點評。7.創意活動（10分鐘）讓學生制作身高尺，加深對身高測量方法的印象。六、板書設計1.課題：《我長高了》2.內容：身高與生長的關系正確測量身高成長過程中的營養需求七、作業設計1.作業題目：記錄自己一周的身高變化，并分析原因。2.答案：根據實際情況，分析身高變化的原因，如作息、飲食等。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節課的教學內容是否講解清楚，學生是否掌握了測量身高和了解營養需求的方法。2.拓展延伸：家長參與：讓家長協助孩子記錄身高變化，關注孩子的成長。課外閱讀：推薦關于成長過程中的營養需求方面的書籍，拓展學生知識面。重點和難點解析1.實踐情景引入中，學生猜測身高的活動設計。2.知識講解中，身高測量方法和成長營養需求的內容。3.例題講解和隨堂練習的設置，以確保學生能夠掌握正確的身高測量方法。4.創意活動，學生制作身高尺的過程。5.作業設計，特別是記錄和分析身高變化的原因。詳細補充和說明：一、實踐情景引入1.選擇身高差異明顯的兩位同學，確保其他同學能夠直觀地看出差異。2.邀請同學們積極參與猜測，鼓勵他們表達自己的觀點。3.引導學生思考，身高與生長之間是否存在某種聯系。二、知識講解1.測量工具：使用標準化身高尺或測量墻。2.測量姿勢：站立，腳跟并攏，腳掌平貼地面，背部挺直，目視前方。3.測量時間：早晨起床后，晚上睡覺前，避免劇烈運動后立即測量。4.記錄方式：用記錄本記錄身高，以便觀察成長變化。1.營養均衡：攝入足夠的蛋白質、鈣、鐵、鋅等營養素。2.飲食習慣：定時定量，不偏食，不挑食。3.健康飲食：多吃蔬菜水果，少吃油膩、高熱量食物。三、例題講解和隨堂練習例題講解和隨堂練習的設置應確保學生能夠掌握正確的身高測量方法。具體操作如下：1.例題講解：以實際操作為例，講解身高測量的步驟和注意事項。2.隨堂練習：分組進行身高測量，互相監督，確保測量方法正確。3.教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正錯誤，解答疑問。四、創意活動學生制作身高尺的過程是重點。這個活動有助于加深學生對身高測量方法的理解和記憶。具體步驟如下：1.提供身高尺模板，讓學生按照比例剪裁、粘貼。2.學生在制作過程中，了解身高尺的使用方法，加深對測量標準的認識。3.制作完成后，組織學生進行身高測量，檢驗身高尺的準確性。五、作業設計1.作業題目：要求學生記錄一周內的身高變化，包括日期、時間、身高數值等。2.答案要求：學生需要分析身高變化的原因，如作息、飲食、運動等。3.家長參與：鼓勵家長協助孩子完成作業，共同關注孩子的成長。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時注意語速適中，語調親切，以吸引學生的注意力。2.在關鍵知識點處適當提高音量，強調重點。二、時間分配1.確保實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習等環節的時間分配合理。2.在學生操作和討論環節，留出充足的時間，避免過于緊湊。三、課堂提問1.提問時注意問題具有啟發性，引導學生思考和探究。2.針對不同難度的知識點，設計不同層次的問題，鼓勵全員參與。四、情景導入1.設計有趣的實踐情景，激發學生的興趣和好奇心。2.結合生活實際，讓學生感受到所學知識與生活的緊密聯系。教案反思一、教學內容方面1.是否將身高測量和成長營養需求的知識點講解透徹，學生是否容易理解。2.教學內容是否與學生的生活實際緊密結合，提高學生的學習興趣。二、教學方式方面1.實踐情景引入是否成功吸引學生的注意力，激發學習興趣。2.例題講解和隨堂練習是否有助于學生鞏固所學知識，提高操作能力。三、課堂氛圍方面1.課堂提問是否具有啟發性，學生是否積極參與討論。2.教師的語言語調是否親切，課堂氛圍是否輕松愉快。