江蘇省蘇州市2025屆九年級化學第一學期期中復習檢測模擬試題題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列有關粒子結構示意圖的說法，正確的是（）A．①和②的化學性質相似B．③④⑥對應的元素位于周期表的同一周期C．①③④具有相對穩定結構D．③和⑤可以形成A2B型化合物2．生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品，其中的氟、鈣指的是A．單質 B．元素 C．原子 D．離子3．下列五種物質中均含有氮元素，它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的：①NH3②N2③NO④X⑤N2O5，根據規律，X不可能是A．NO2 B．NaNO2 C．N2O3 D．N2O4．如下圖所示的4個實驗，得出的結論不正確的是A．該實驗說明鐵絲具有可燃性，在空氣中可以燃燒B．燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子在不斷運動C．水倒入充滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明常溫下二氧化碳能溶于水D．說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣5．某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則關于這種物質的組成描述正確的是（）A．該物質只含有碳、氫元素 B．該物質一定含有碳、氫、氧元素C．該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 D．無法確定6．電視劇《夏洛特煩惱》中有一句經典語錄：有人吧，缺鐵；有的人呢，缺鈣；而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指A．鐵的單質和鈣的單質B．鐵的化合物和鈣的化合物C．鐵原子和鈣原子D．鐵元素和鈣元素7．水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法正確的是（）A．用過濾的方法可以使硬水軟化B．用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化C．可用肥皂水區分硬水與軟水D．水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2：18．小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，錯誤的是（）A．氮氣的化學性顏穩定——填充食品包裝袋防腐B．稀有氣體通電時能發出不同顏色的光一一用于霓虹燈C．氦氣的密度很小且穩定一一探空氣球D．氮氣高溫時性質活潑——光合作用的原料9．已知元素周期表中第3周期各元素原子結構示意圖如下,下列分折錯誤的是（）A．以上原子的核外都有三個電子層 B．Na+和Mg2+的核外電子數不相同C．Na與S形成化合物的化學式為Na2S D．在化學反應中氧原子容易得到電子10．下列家庭小實驗，不能成功的是A．用肥皂水鑒別硬水和軟水 B．用冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑C．用2B鉛筆芯做導電性實驗 D．用過濾的方法把硬水變成軟水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識回答下列問題：（1）自然界中水通過蒸發、降水、滲透等物理作用由一個地方（如圖1所示），形成循環。水蒸發過程中，從微觀角度分析，發生變化的是_____（填選項字母）。a.分子數目b.分子大小c.分子種類d.分子間隔（2）小寧同學采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，為除去其中的不溶性雜質，擬采用如圖2所示裝置進行過濾：①指出圖中標有字母的儀器名稱：a____________；②過濾操作中玻璃棒所起的作用是______________________；③過濾后，她通過觀察發現濾液仍然渾濁，這其中可能的原因是_______（答一條即可）。（3）注意飲水安全，保證人體健康。人們如果長期飲用硬水，體內容易產生結石。因此，硬水必須軟化才可飲用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（4）現在校園內都推廣“直飲水”，方便清潔，直飲水機內水處理的過程如下圖所示。步驟①中顆粒活性炭的作用是___________________。（5）2019年3月22日﹣28日是第三十二屆“中國水周”，活動的宣傳主題為“堅持節水優先，強化水資源管理”。下列做法不利于節約水資源的是_____（填字母序號）。a．工業用水重復使用b．農業上改漫灌為噴灌、滴灌c．洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所d．洗澡擦肥皂時不關水龍頭，任水流淌三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:（1）儀器a的名稱是_____________。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置為______(填字母)，反應的化學方程式為______.（3）向試管中添加高錳酸鉀的操作是:____________________。（4）用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2的體積，另一儀器的名稱為_________；裝置F中氣體應從導管______(填“b”或“c”)端通入。（5）同學們在實驗結束后，發現試管破裂，你覺得出現此現象可能的原因是_______(寫一條即可)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下圖是實驗室制備和收集氧氣常用的幾種裝置，請回答下列問題。（1）若使用高錳酸鉀制氧氣，應選裝置_____，指出裝置的錯誤之處_____。此實驗操作步驟有：①停止加熱；②固定試管；③將導管從水槽中取出；④裝藥品；⑤加熱；⑥收集氧氣；⑦檢查裝置的氣密性。請寫出正確的操作順序_____。（2）若使用乙裝置制氧氣，a儀器名稱為_____，錐形瓶內固體的化學式為_____，請在下圖畫出反應過程中，此固體的質量隨時間的變化曲線_____。（3）甲裝置和乙裝置都可以制氧氣，兩者相比計較，你認為裝置_____操作更簡便，請再寫出所選裝置的一處優點：_____。（4）小冰同學用裝置乙和裝置丙收集了一瓶O2，裝置連接正確①乙中導管與_____相連（填“a”或“b”）②用裝置丙收集氫氣，氣流由_____進入（填“a”或“b）。③裝置丙充滿水也可收集氧氣，氣流由_____進入（填“a”或“b）。14．水是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________。（2）下列是我們九年級化學的實驗裝置圖，根據圖回答問題：①圖1：某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學們想知道二氧化錳的質量在反應前后是否有改變，先將反應后的混合物進行過濾，然后經過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳的質量為_______g。②圖2中發生反應的文字或符號表達式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現的現象是_____________________。曾經我國西藏尼泊爾邊界地區發生了多起地震，災區飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。A吸附沉淀B過濾C靜置沉淀D加肥皂水④圖4是分子運動實驗，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應的文字或符號表達式為：_________________，屬于_______反應（填基本反應類型）。⑥如圖是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為：_______________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在東莞夏季，一般情況下，一棵荔枝樹每天大約放出1500g氧氣。（氧氣的密度為1．43g/L，空氣的密度為1.29g/L）請計算（1）一棵荔枝樹夏季每天產生的氧氣的體積是多少?_____（計算結果保留整數，下同）（2）每天產生的這些氧氣相當于多少升空氣中的氧氣?_____16．維生素C（化學式：C6H8O6）主要存在于水果和蔬菜中。對人體皮膚和牙齦健康有重要作用，它還能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗能力。缺乏維生素C會引起壞血病，中學生每天需要補充60mg維生素C。請閱讀信息后回答：（1）一個維生素C分子由_________個原子構成。（2）維生素C分子的相對分子質量是_________。（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比是_______。（4）維生素C中碳元素的質量分數是________。（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、①中原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；②的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子；盡管最外層電子數相同，但它們化學性質不相似，選項A錯誤；B、③原子核外有3個電子層，在元素周期表中位于第3周期，④⑥原子核外有2個電子層，在元素周期表中位于第2周期，選項B錯誤；C、①原子的最外層電子數為2，但其核外只有一個電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學性質穩定；③④的最外層為電子數均為8，均屬于相對穩定結構，選項C正確；D、③是鈉離子，⑤是硫原子，鈉離子和硫原子不能形成A2B型化合物，選項D錯誤。故選C。【點睛】元素的化學性質主要決定于原子的最外層電子數；原子的電子層數等于周期數；粒子的最外層電子數達到8個（第一層是最外層時是兩個電子）的電子層結構就是相對穩定結構；陰陽離子相互作用才能構成化合物。2、B【解析】試題分析：生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品，其中的氟、鈣指的是元素，與其具體的存在形態無關，故答案選擇B考點：元素3、D【解析】試題分析：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：①NH3中氮元素的化合價為：a+（+1）×3＝0，則a＝－3；②單質中元素的化合價為0，因此N2中氮元素的化合價為0；③NO中氮元素的化合價：b+（﹣2）＝0，則b＝＋2；⑤N2O5中氮元素的化合價為：2c+（﹣2）×5＝0，則c＝＋5；因此判斷選項中N元素的化合價在＋2與＋5之間；A、NO2中元素的化合價為：d+（﹣2）×2＝0，則d＝＋4，故A不符合題意；B、NaNO2中元素的化合價為：（+1）+e+（﹣2）×2＝0，e＝＋3，故B不符合題意；C、N2O3中元素的化合價為：2f+（﹣2）×3＝0，則f＝＋3，故C不符合題意；D、N2O中元素的化合價為：2g+（﹣2）＝0，g＝＋1，故D符合題意，因此答案選D。考點：考查元素化合價的計算4、A【解析】

A、該實驗只能說明鐵絲和氧氣反應了，但是不能說明在空氣中可以燃燒，故選項錯誤；B、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液，燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子是在不斷的運動的，運動到酚酞溶液中去了，故選項根據現象得出的結論正確；C、瓶子的明顯變癟，說明氣體被溶解了，所以結論正確；D、蠟燭熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度大于空氣，故選項根據現象得出的結論正確。故選A。5、C【解析】

該物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數目不變，故該物質中一定有碳、氫元素，可能含有氧元素，因為生成物二氧化碳和水中的氧元素有可能來自于氧氣中。故選C。6、D【解析】

這里的“鐵”和“鈣不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵”是強調存在的元素，與具體形態無關。故選D。7、C【解析】

A、硬水軟化的方法：加熱煮沸或蒸餾，錯誤，

B、用活性炭吸附水中的色素和異味沒有生成新的物質，是物理變化，錯誤，

C、可用肥皂水區分硬水與軟水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，

D、水通電分解時產生的氫氣和氧氣體積比為2：1，而不是質量比，錯誤，故選C8、D【解析】

A、氮氣的化學性質穩定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；

B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發出不同顏色光，常用于霓虹燈，故正確；

C、氦氣的密度很小且穩定，可用作探空氣球，故正確；

D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，故錯誤。

故選D9、B【解析】

A.它們都是第3周期的元素的原子，原子的核外都有三個電子層，不符合題意；B.Na+的核外電子數是10，Mg2+的核外電子數也是10，相同，符合題意；C.Na的最外層電子數是1，易失去最外層的1個電子，顯+1價，S的最外層電子數是6，易得到2個電子，顯-2價，則形成化合物的化學式Na2S，不符合題意；D.氧原子的最外層電子數是6，在化學反應中容易得到電子，不符合題意。故選B。10、D【解析】試題分析：用肥皂水鑒別硬水和軟水；用冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑，因為燃燒不充分就會產生炭黑；用2B鉛筆芯做導電性實驗，因為其中含有具有導電性的石墨；用過濾的方法不能把硬水變成軟水，因為硬水是由可溶性的雜質引起的，過濾不能將其過濾掉。故選D．考點：基本概念和原理二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、d鐵架臺引流濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣等）煮沸吸附雜質（或吸附色素和異味等合理答案均可）d【解析】

（1）從微觀角度分析，水分子本身沒有改變，只是分子間隔發生變化，故選d。（2）①圖中標有字母的儀器名稱為鐵架臺；②過濾操作中玻璃棒所起的作用是引流；③過濾后，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等。（3）在日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（4）步驟①中顆粒活性炭具有疏松多孔的結構，其作用是吸附雜質。（5）洗澡擦肥皂時不關水龍頭，任水流淌是浪費水資源的做法，故選d。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗AC或AD將試管斜放(或橫放)，用藥匙(或紙槽)將藥品送入試管底部，再將試管慢慢地直立起來量筒c試管未預熱就直接加熱（合理即可）【解析】

（1）儀器a是長頸漏斗。（2）加熱固體制取氣體，選擇發生裝置A，氧氣的密度大于空氣，不易溶于水，收集氧氣可用向上排空氣法或用排水法，故用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置為AC，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：（3）向試管中添加高錳酸鉀的操作是將試管斜放(或橫放)，用藥匙(或紙槽)將藥品送入試管底部，再將試管直立起來。（4）用裝置F和量筒收集并測量O2的體積；將瓶內水排到量筒中，排出水的體積等于氧氣的體積，氧氣的密度小于水，故氣體應從導管c端通入。（5）同學們在實驗結束后，發現試管破裂，可能的原因是試管未預熱就直接加熱（合理即可）。【點睛】根據反應物的狀態及反應條件選擇發生裝置，根據氣體的密度及水溶性選擇收集裝置。萬用瓶中裝滿水，用萬用瓶收集氣體，氣體從短導氣管進入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、甲沒有在試管口塞入棉花⑦④②⑤⑥③①長頸漏斗MnO2一條平行于x軸的直線乙耗能少，安全baa【解析】

（1）使用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，所以選擇裝置甲來制取；為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，所以需要在試管口處放置一團棉花；實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦④②⑤⑥③①。故填：甲；沒有在試管口塞入棉花；⑦④②⑤⑥③①；（2）乙裝置中的a儀器是長頸漏斗；此裝置適用于固液常溫下制取氧氣，則為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，錐形瓶內固體為二氧化錳，化學式為MnO2；二氧化錳是該反應的催化劑，其質量在化學反應前后保持不變，圖像中MnO2質量隨時間的變化曲線是一條平行于x軸的直線。故填：長頸漏斗；MnO2；一條平行于x軸的直線；；（3）甲裝置和乙裝置都可以制氧氣，兩者相比計較，裝置乙操作更簡便，且無需加熱，耗能少，更安全；故填：乙；耗能少，安全（答案合理即可）；（4）①氧氣的密度比空氣大，所以用裝置丙來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故填：b；②氫氣的密度比空氣小，用丙裝置收集氫氣時，氫氣從短管進入；故填：a；③氧氣的密度比水小，裝置丙充滿水收集氧氣，氣流由短管進入；故填：a；14、玻璃棒活性炭+6價1（）5能泡沫較多，無浮渣或浮渣較少D①（）化合【解析】

電解水生成氫氣和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）。【詳解】（1）操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒；操作②是吸附，常用活性炭做吸附劑除去液體C中