九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC教案（新版）仁愛版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為九年級英語下冊Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3“Iwillrememberourfriendshipforever”SectionC。該部分內容主要圍繞友誼的珍貴和娛樂活動中的友情體驗展開，包括課文閱讀、詞匯學習、語法點講解以及相關話題討論。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經接觸過關于日常娛樂活動、人際交往和友誼的話題。例如，Unit5中涉及的movie,concert,party等詞匯以及描述喜好和活動的語法結構，為理解本節課內容提供了基礎。此外，通過對本單元前兩個話題的學習，學生對友誼的意義有了更深刻的理解，為本節課探討“永遠記住我們的友誼”這一主題奠定了基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個方面展開。通過對“友誼與娛樂”主題的學習，旨在提升學生的以下能力：

1.語言能力：培養學生運用英語描述娛樂活動、表達友誼情感的能力，提高學生在真實語境中運用所學詞匯、語法進行交流的能力。

2.思維品質：通過小組討論、觀點闡述等活動，激發學生的批判性思維，使其能夠分析、評價娛樂活動中的友誼價值，并形成自己的看法。

3.文化意識：讓學生了解中西方娛樂活動中的友誼表達方式，培養跨文化交際意識，增進對不同文化背景下友誼觀念的理解。

4.學習能力：培養學生自主閱讀、合作學習的能力，使其在學習過程中能夠自我監控、自我評價，并根據自身需求調整學習策略。

本節課內容與課本緊密關聯，通過深入探討友誼主題，將核心素養目標融入教學活動，促使學生在學習英語知識的同時，提高自身綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已掌握知識：在九年級英語學習過程中，學生已掌握了基本的詞匯、語法和句型結構，能夠運用英語進行簡單交流。特別是通過本單元前兩個話題的學習，學生對娛樂活動、人際交往以及友誼主題的相關詞匯和表達方式有了較好的掌握，為學習本節課內容奠定了基礎。

2.學習興趣、能力和風格：學生對與生活實際相關的話題具有較高興趣，尤其對于娛樂活動和友誼等主題。他們在小組合作、互動交流中表現出較強的學習能力和積極性。此外，學生的個性特點和學習風格多樣，有的善于表達、樂于交流，有的則較為內向、沉穩。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習過程中，學生可能在學習以下方面遇到困難：（1）對一些較為復雜的詞匯和表達方式的理解與運用；（2）在討論娛樂活動中的友誼價值時，可能缺乏深度和廣度；（3）部分學生可能在學習過程中缺乏自信，不敢積極參與課堂活動。針對這些困難和挑戰，教師應采取有效教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對本節課的重點詞匯、語法和句型結構，教師運用講授法進行系統講解，確保學生掌握基本知識。同時，結合實際語境，以生動形象的語言和實例，提高學生的學習興趣。

2.討論法：在課堂中，教師組織學生進行小組討論，就娛樂活動中的友誼體驗、友誼價值等話題展開深入探討。此方法有助于激發學生的思維品質，培養他們的批判性思維和跨文化交際意識。

3.情境教學法：教師創設真實或仿真的情境，讓學生在具體語境中運用所學知識進行角色扮演、對話練習等，提高學生的語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與教學內容相關的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學資源，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，制作生動有趣的課件，實現課堂互動，提高教學效果。

3.網絡資源：利用網絡資源，拓展教學內容，引入與娛樂活動和友誼主題相關的英語文章、歌曲等，提高學生的語言輸入量。

1.導入新課：通過播放一段與友誼主題相關的短視頻，引發學生對本節課話題的興趣。

2.講解知識點：利用PPT展示本節課的重點詞匯、語法和句型結構，結合實例進行講解，幫助學生理解和掌握。

3.小組討論：將學生分成小組，就娛樂活動中的友誼體驗、友誼價值等話題進行討論。在此過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.情境教學：創設情境，讓學生進行角色扮演，運用所學知識進行對話練習。教師對學生的表現給予評價和指導。

5.課堂總結：對本節課的重點知識進行回顧，鞏固學生的學習成果。

6.作業布置：布置與課堂內容相關的作業，如寫一篇關于友誼的英語短文、搜集與娛樂活動相關的英語詞匯等，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“Canyoudescribeamemorableexperiencewithyourfriendsduringanentertainmentactivity?”，激發學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的關于娛樂活動詞匯和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的重點詞匯、語法和句型結構，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“friendshipinentertainmentactivities”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與娛樂活動和友誼相關的拓展知識，如不同文化背景下的友誼表達方式。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，如寫一篇關于友誼的英語短文。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3的重點詞匯、語法和句型結構，如描述娛樂活動、表達友誼情感的詞匯和句型。

-能夠運用所學知識進行日常交流，描述自己在娛樂活動中與朋友的美好時光。

-提高了閱讀理解能力，通過閱讀課文和相關材料，獲取關鍵信息，理解友誼的珍貴。

2.過程與方法：

-通過小組討論、情境教學等教學方法，培養了學生的合作意識、溝通能力和解決問題的能力。

-學生在討論娛樂活動中的友誼體驗時，能夠積極思考、表達個人觀點，鍛煉了批判性思維。

-通過課堂互動、角色扮演等活動，提高了學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生更加珍惜友誼，認識到友誼在娛樂活動中的重要性，懂得在日常生活中關心、關愛朋友。

-增進了對不同文化背景下友誼觀念的理解，培養了跨文化交際意識。

-學生在學習過程中感受到了英語學習的樂趣，激發了學習英語的興趣和自信心。

4.創新與實踐：

-學生在課堂實踐中，嘗試運用所學知識解決實際問題，如設計一場友誼主題的娛樂活動。

-學生在課后作業中，發揮創造力，如編寫一篇關于友誼的故事，提高了語言運用能力。

具體表現如下：

1.課堂互動環節，學生積極參與，踴躍發言，展示了對本節課知識點的掌握。例如，在小組討論中，學生們分享了各自在娛樂活動中與朋友度過的美好時光，用英語描述了這些場景，展示了他們的語言表達能力。

2.在情境教學中，學生通過角色扮演，實踐了所學知識。他們在模擬真實語境的過程中，不僅加深了對友誼的理解，還提高了英語口語水平。

3.課后作業方面，學生能夠按時完成作業，質量較高。通過撰寫關于友誼的英語短文，學生進一步鞏固了所學知識，提高了寫作能力。

4.學生在拓展延伸環節，表現出對拓展知識的濃厚興趣。他們在了解不同文化背景下友誼表達方式的過程中，拓寬了知識視野，培養了跨文化交際意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：選擇與友誼主題相關的英語文章，如關于不同文化背景下友誼觀念的文章，幫助學生拓寬知識視野。

-視頻資源：推薦與友誼和娛樂活動相關的英語視頻，如關于朋友一起參加娛樂活動的短片，提高學生的聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，培養自主學習能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠有效進行拓展學習。

具體拓展內容如下：

1.閱讀材料：

-文章一：《FriendshipAcrossCultures》：介紹不同文化背景下友誼觀念的差異，幫助學生了解和尊重不同文化背景下的友誼表達方式。

-文章二：《TheImportanceofFriendshipinOurLives》：探討友誼在我們生活中的重要性，激發學生珍惜友誼的意識。

2.視頻資源：

-視頻一：《FriendsattheMovies》：展示了一群朋友一起去看電影的情景，讓學生通過觀看視頻，了解娛樂活動中的友誼體驗。

-視頻二：《AFriendshipForever》：講述了一對好友從童年到成年的友誼故事，引導學生思考友誼的珍貴和持久。

拓展要求：

1.閱讀材料：要求學生選擇一篇閱讀材料進行深入閱讀，并總結文章的主要觀點，用自己的話表達出來。在閱讀過程中，遇到不懂的詞匯或表達方式，鼓勵學生查閱詞典或向教師請教。

2.視頻資源：要求學生觀看視頻，并回答相關問題，如視頻中展示了哪些娛樂活動，朋友之間的互動是怎樣的等。通過觀看視頻，提高學生的聽力理解能力和觀察力。內容邏輯關系1.課文知識點：

-重點詞匯：entertainment,friendship,forever,memorable,cherish,bond,etc.

-重點語法：futuretense,conditionalsentences

-重點句型：Iwillalwaysrememberourfriendship,Wewillbefriendsforever,etc.

2.板書設計：

-核心詞匯：將重點詞匯以表格形式展示，便于學生記憶。

-語法點：將語法點以結構圖形式展示，幫助學生理解語法規則。

-句型結構：將重點句型以流程圖形式展示，引導學生運用句型進行表達。

3.內容邏輯關系：

-課文內容：通過課文閱讀，學生可以了解娛樂活動中的友誼體驗，以及如何表達對友誼的珍視。

-語法點：學生通過學習語法點，可以更好地表達對未來的承諾和對友誼的珍視。

-句型結構：學生通過學習句型結構，可以更好地表達對友誼的珍視和對未來的承諾。

-課堂討論：通過課堂討論，學生可以深入思考友誼的價值，以及如何在娛樂活動中展現友誼。

-課后拓展：通過課后拓展，學生可以拓寬知識視野，深入了解友誼在不同文化背景下的表達方式。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我計劃進行以下反思活動以評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋：通過問卷調查或個別交流，了解學生對本節課教學活動的滿意度、學習效果以及他們認為的難點和挑戰。這將有助于我了解學生的學習需求，調整教學策略。

2.教學目標達成情況：回顧本節課的教學目標，評估學生在知識掌握、技能提升、情感態度等方面是否達到預期效果。這將有助于我了解教學目標的設定是否合理，以及需要調整的地方。

3.教學方法與手段：反思本節課所采用的教學方法與手段的有效性。例如，小組討論是否促進了學生的合作與交流，多媒體資源的運用是否提高了學生的學習興趣等。這將有助于我優化教學方法，提高教學效果。

4.課堂管理與互動：回顧課堂管理與互動環節，評估學生在課堂上的參與程度和表現。這將有助于我了解課堂管理是否有效，以及如何改進課堂互動，激發學生的學習積極性。

基于反思活動的結果，我將制定以下改進措施并計劃在未來的