【新課標(biāo)】19.過年啦第二課時(shí)（綜合探索）教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容【新課標(biāo)】19.過年啦第二課時(shí)（綜合探索）

《過年啦》為本單元的綜合探索部分，本節(jié)課為第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.回顧第一課時(shí)關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)文化的了解，加深學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。

2.通過小組合作，讓學(xué)生探討過年的意義，分享自己家庭的過年趣事，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.分析和欣賞與過年相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，提高審美能力。

4.以“過大年”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工藝品制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎、對(duì)春聯(lián)等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在掌握春節(jié)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《過年啦》主題，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。具體分析如下：

1.提升文化素養(yǎng)：通過深入了解春節(jié)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)審美能力：分析欣賞與過年相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：小組合作探討過年的意義，分享家庭過年趣事，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：以“過大年”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，勇于嘗試，提升創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：組織猜燈謎、對(duì)春聯(lián)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和語言組織能力。

6.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：通過探討過年的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為新課程背景下的教育教學(xué)實(shí)踐提供有力支撐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.深入理解春節(jié)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提升文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，特別是對(duì)民間藝術(shù)的欣賞。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將所了解的春節(jié)文化知識(shí)內(nèi)化為自己的文化認(rèn)同感。

2.學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中如何融合傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意。

3.如何在小組活動(dòng)中平衡每個(gè)成員的參與度和貢獻(xiàn)。

解決辦法及突破策略：

1.通過故事分享、視頻資料、互動(dòng)討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生感受春節(jié)的文化氛圍，從而加深理解和文化認(rèn)同。

2.提供豐富的民間藝術(shù)作品案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和模仿，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

3.在小組活動(dòng)中，教師扮演引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論和創(chuàng)作，通過設(shè)置明確的任務(wù)分工和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人貢獻(xiàn)的平衡。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，向?qū)W生講解春節(jié)傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展及其背后的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-結(jié)合歷史故事、民間傳說，使抽象的文化知識(shí)變得具體、生動(dòng)。

-采用提問式講授，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的過年習(xí)俗和趣事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-設(shè)定明確的討論主題，如“過年的意義”、“我家的春節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

-教師適時(shí)介入，引導(dǎo)討論方向，確保討論效果。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工藝品制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-提供豐富的創(chuàng)作材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，展現(xiàn)個(gè)性。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題給予及時(shí)幫助。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示與春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、音樂等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放民間藝術(shù)作品，如剪紙、年畫等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-利用動(dòng)畫、短視頻等形式，生動(dòng)展示春節(jié)習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的課堂活動(dòng)，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

-利用軟件開展猜燈謎、對(duì)春聯(lián)等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-通過教學(xué)軟件實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-指導(dǎo)學(xué)生搜索、篩選、整理與春節(jié)相關(guān)的資料，培養(yǎng)其信息檢索能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線上博物館、藝術(shù)館等平臺(tái)，拓寬藝術(shù)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《過年啦》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谶^春節(jié)時(shí)，最喜歡的習(xí)俗是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春節(jié)傳統(tǒng)文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春節(jié)的基本概念。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始。它在中華文化中具有重要地位，影響著人們的日常生活和情感寄托。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了春節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承文化、增進(jìn)家庭和諧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春節(jié)的文化內(nèi)涵和民間藝術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的問題，如“過年的意義”、“春節(jié)習(xí)俗的變化”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工藝品制作。這個(gè)操作將演示如何將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代創(chuàng)作中。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春節(jié)的文化內(nèi)涵、重要性和民間藝術(shù)的特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)傳統(tǒng)文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中傳承和發(fā)揚(yáng)春節(jié)文化。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入了解了春節(jié)傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展及其背后的意義，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

-學(xué)會(huì)了欣賞和分析民間藝術(shù)作品，如剪紙、年畫等，提高了審美鑒賞能力。

-掌握了創(chuàng)意繪畫和手工藝品制作的基本技巧，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力。

2.過程與方法：

-通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流、分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在探討春節(jié)文化過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題、解決問題的方法，提高了思維能力。

-利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)春節(jié)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解、傳承和弘揚(yáng)民族文化。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，激發(fā)了關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，勇于嘗試，培養(yǎng)了解決問題的自信心。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，嘗試將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練地講述春節(jié)的起源、發(fā)展及相關(guān)習(xí)俗，對(duì)于春節(jié)文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在欣賞和分析民間藝術(shù)作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如從色彩、造型、寓意等方面進(jìn)行解讀。

3.在創(chuàng)意繪畫和手工藝品制作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將所學(xué)技巧與個(gè)人想法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

4.學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中，能夠積極參與、傾聽他人意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，共同解決問題。

5.學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)有了更深刻的理解，愿意在日常生活中踐行春節(jié)文化，如貼春聯(lián)、包餃子等。

6.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)搜索、篩選、整理與春節(jié)相關(guān)的資料。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)文化知識(shí)點(diǎn)，寫一篇關(guān)于“我家的春節(jié)”的短文，描述你家過年的習(xí)俗和趣事。（答案示例：我家的春節(jié)總是特別熱鬧，我們會(huì)在大年三十晚上一起包餃子，年初一穿上新衣服去拜年，還有舞龍舞獅的表演，讓我感受到了濃厚的節(jié)日氛圍。）

2.設(shè)計(jì)一幅以“過大年”為主題的海報(bào)，運(yùn)用至少兩種民間藝術(shù)元素（如剪紙、年畫等），展現(xiàn)春節(jié)的喜慶氣氛。（答案示例：海報(bào)中心是一幅寓意吉祥的年畫，周圍輔以剪紙裝飾，下方寫有對(duì)聯(lián)和祝福語，整體色彩鮮艷，充滿節(jié)日氣氛。）

3.分組討論并列舉出至少五種不同的春節(jié)習(xí)俗，并說明它們背后的意義。（答案示例：貼春聯(lián)——寓意迎新祈福；放鞭炮——驅(qū)邪避兇；拜年——表達(dá)敬意和祝福；吃團(tuán)圓飯——象征家庭團(tuán)圓；發(fā)紅包——傳遞好運(yùn)和祝福。）

4.選擇一種你感興趣的民間藝術(shù)形式，如剪紙、糖畫等，自行學(xué)習(xí)制作方法，并創(chuàng)作一件作品。（答案示例：我選擇了剪紙，制作了一個(gè)“福”字掛件，通過剪、折、粘等步驟，完成了一個(gè)具有民間藝術(shù)特色的裝飾品。）

5.結(jié)合春節(jié)的文化內(nèi)涵，為你的家人或朋友設(shè)計(jì)一句祝福語，要求富有創(chuàng)意和寓意。（答案示例：祝家人身體健康、歲歲平安，如春日陽光般溫暖，如梅花般堅(jiān)韌。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們圍繞《過年啦》這一主題，深入學(xué)習(xí)了春節(jié)傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展、習(xí)俗及其背后的意義，通過欣賞民間藝術(shù)作品，提高了審美鑒賞能力，同時(shí)在創(chuàng)意繪畫和手工藝品制作中，實(shí)踐了將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代創(chuàng)作的技巧。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和分享中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

【當(dāng)堂檢測】

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)簡述春節(jié)的起源和在中國文化中的重要性。

-請(qǐng)列舉至少三種民間藝術(shù)形式，并說明它們?cè)诖汗?jié)中的應(yīng)用。

-請(qǐng)解釋“過大年”的意義，并分享一個(gè)你家的春節(jié)習(xí)俗。

2.創(chuàng)作展示：

-每個(gè)小組展示他們的創(chuàng)意繪畫或手工藝品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和所用技巧。

-教師和其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，關(guān)注作品的創(chuàng)意性、技巧性和對(duì)春節(jié)文化的表達(dá)。

3.實(shí)踐操作：

-學(xué)生現(xiàn)場演示剪紙、糖畫等民間藝術(shù)的基本操作步驟。

-教師觀察學(xué)生的操作過程，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.知識(shí)運(yùn)用：

-教師提出一個(gè)與春節(jié)文化相關(guān)的問題，如“如何將春節(jié)的元素應(yīng)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中？”

-學(xué)生現(xiàn)場設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方案或草圖，展示其知