-1-關于小班社會教案模板集錦六篇作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班社會教案篇1設計意圖：我園開設了電子琴課，孩子在上課的過程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽不懂音樂老師對手所提出的要求，由此生成了本次活動，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。活動目標：1．在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護小手。2．喜歡動腦，能用手指創編出與別人不同的各種手形動作。3．能運用不同的手指點畫出小樹發芽。活動準備：1．畫好枝條的小樹圖畫。2．每組一份綠色顏料、毛巾若干。活動過程：一、激發幼兒興趣教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個手指頭，變呀變呀變沒了!二、認識手掌的各部分名稱1．認識五指的名稱(1)以手指的―家的`情景讓幼兒了解手指的名稱。A．大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?B．食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?C．個子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?D．無名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?E．小小指頭就是我，我喜歡做什么?(2)游戲：《手指運動》，復習手指的認識。2．啟發幼兒說出小手的用途及如何愛護小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應該怎樣保護你的小手，不讓它受到傷害呢?三、探索、感受不同的手形動作1．教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的手形像什么。2．鼓勵幼兒大膽創編不同的手形動作。四、小手真能干1．出示范例，教師示范講解手指點畫小樹發芽。2．鼓勵幼兒大膽進行手指點畫，教師引導。五、作品欣賞體驗繪畫的成功喜悅園長點評：本節活動為健康和藝術的綜合活動，教師能設計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲并貫穿整個活動，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒的認知能力，豐富了幼兒的想象力，滿足了幼兒的心理發展需要，使他們體驗到了成功的樂趣。小班社會教案篇2有益的學習經驗：1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。2、能把自己的物品同小朋友一起分享。活動準備：每人備一份小食品或小玩具；與大班聯系，協商一起過節的'事。活動與指導：1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。小班社會教案篇3活動設計背景由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流。活動目標1、體驗與人打電話帶來的.快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。2、培養孩子們相互關愛的情緒。3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。難點：培養孩子們相互關愛的情緒。活動準備玩具電話、各種人物頭像若干活動過程1、點名進入談話情景。教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他說話好不好啊?教師總結：XX為什么沒來上學啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?2、幼兒圍繞話題自由交談。(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)3、拓展談話內容(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學，我們一起玩吧)教學反思通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!小班社會教案篇4活動目標：1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、發展幼兒的動手能力。活動準備：經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐活動過程：1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!2、觀看PPT，說說小手都做了什么。(1)講解照片里的內容(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛生。4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領。師：我們的小手還能做什么?提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?5、快樂動起來。師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的.爸爸媽媽們快樂嗎?現在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。活動反思：本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。小班社會教案篇5教學目標：1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。教學重點難點：教學重點：走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。教學難點：獨自進入“黑屋子”中體驗黑。教學準備：PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統計表、小貼紙若干教學過程：一、情境導入——激發幼兒的興趣1、教師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）2、小結：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。3、教師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。（引導幼兒打招呼）二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的`時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊？會不會是怪獸啊？卡卡心里真害怕啊！2、教師：今天，就請小X班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀？（1）沙發落地燈提問：你們覺得這個黑影是什么？你從哪里看出來的？（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發和落地燈的影子。）（2）滑滑梯提問：你們覺得這個黑影是什么？（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）（3）電視機和柜子提問：你們覺得這個黑影是什么？（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機和柜子的影子。）3、小結：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑，體驗游戲的快樂。1、教師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢？小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀？2、教師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。（獎勵小貼紙）4、小結：原來黑暗并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所……你們敢不敢？四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。教師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統計表，等會我把這張統計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請X老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。小班社會教案篇6活動目標1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。2.能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。3.體驗模仿游戲的快樂。重點難點1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。2、能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。活動準備1、紅綠黃燈標識牌2、動畫視頻3、音樂《小汽車》活動過程一、視頻導入，引出紅綠燈1、師：“小朋友們，今天王老師給大家帶來了一段動畫片，小朋友要仔細觀看動畫片，看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？2、播放視頻3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）4、教師小結，師：“視頻里是不是出現了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。”那怎么辦呀？我們怎么才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師夸獎幼兒表示都有可能）5、噔噔噔，引出紅綠燈，師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦！”二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么？”（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）綠燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來。現在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當行人，當王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當老師舉起紅燈的時候，你們應該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續往前走了，下面的小朋友我們來當小小監督員看看上面有沒有遵守交通規則。當一首歌曲結束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結束回到位置上。4、了解黃燈師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧！”黃燈出場，“小朋友們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的'時候能看見我，當看見我的時候你們就應該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的