Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

1.語言目標1）學會陳述自己過去常做的事。

2）學會陳述自己過去的愛好等。

2.知識目標1）usedtodosth的用法

2）beafraid/terrified的用法

3.能力目標1）能夠表達自己現(xiàn)在和過去在外表、

性格、娛樂等方面的變化。

2）能夠表達朋友、家人等現(xiàn)在和過

去的變化。

二、重點知識

1.重點單詞alonequietbyoutgoingfriendlyserious

funnyspiderdarkinsecttallshy

impressshortterrifystraighthardly

enough

基本要求：會讀、會寫、會用。

2.重點短語beafraidofsthinfrontofworry

aboutsb/sthusedtodosthallthe

timealldaynolongerbeinterested

inaswellas

基本要求：會讀、會寫、會用。

3.重點語法1)usedtodosth的用法

2)beafraidtodosth/beafraidof

doingsth的用法基本要求：理解其含

義，學以致用

Period1(SectionAla-2c)

課時一學習目標：

1.技能：討論你以前的樣子等內(nèi)容.

2.知識:理解本單元新詞匯，會用黑體重點詞匯.理

解usedtodo的結(jié)構(gòu)和用法。

3.情感態(tài)度與學習策略：與人合作并從交流中獲得

Inducing,Cooperating多種學習策略.

課前準備：

1.預習新詞:usedto

2.預習課本47、48頁的活動，存在哪些疑問？

3.資料搜索：關于人的性格和外貌的詞

學習過程：

1.交流預習：

A.關于人的性格和外貌的詞。

B.疑難問題解答.

課本活動:(la)自Hinthechartbelowwithwordsto

describepeople.

AppearancePersonality

Tall

straighthair

(lb)A.看圖：Whataretheydoing?(教師提問引導)

Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfour

years.

Whatdidhisfriendsusetolooklike?

B.(lb)Listenandfillinthechartbelow.

Mariousedtobe__Heusedto

wear______.?

Amyusedtobe____.Sheusedtohave

*?

Tinausedtohave___and______hair.

(1c)Pairwork:Lookatthepictureaboveandmake

conversations

(2a)A.看圖：

T:SteveandPaulahappenstomeet.Theyaretalking

andtalkinghappily.Whataretheytalking

about?

B.Listenandcheckthethewordsyouhear.

(2b)Listenagainandfillintheblankswiththewords

youhear.

(2c)Pairwork

Practicetheconversationinactivity2b.Thenmake

conversationsaboutyourselves.

A:Iusedtobereallyquiet.

B:Iknow.Nowyouareveryoutgoing.

3.知識小結(jié)：

(1)本課接觸了usedtodo,它的用法你明白嗎？

(2)你認為本課有哪些重要的單詞,短語和句子？

Words:_____________________________________

Phrases:

Sentences:____________________________________

4.練習鞏固：

請根據(jù)需要將方框中的詞匯分類填寫.

Humorous,tall,slim,funny,medium,

height,shy,ugly,build,friendly,

short,serious,kind,outgoing,curly,

hair,bald

性格用詞_________________________________

外貌用詞：

請再寫出3--5句話描述你過去常常做的或喜歡做的事

情.

1._________________________________________

2._________________________________________

3._________________________________________

4._________________________________________

5.__________________________________________

連詞組句

(l)Mario,short,usedto,be_________________________

(2)shorthair,she,usedto,have

(3)Amy,didn't,usedto,short,be,you?

(4)useto,did,you,piano,the,play?

(5)change,sure,people.

反饋小結(jié):

A.交流訂正練習題，老師巡視答疑.

B.回顧本課：學到了什么?還有什么疑問?

課后延伸：Interviewyourclassmates.

Ask:

Whatdidyouusetodowhenyouwereyounger?

Whatdoyoudonow?

Fillinthechart.

ActivityPastNow

eat…

read***

watch…on

TV

doe,,atschool

Period2(SectionA3a-4)

課時二學習目標

1.運用usedto結(jié)構(gòu)，談論自己的過去和現(xiàn)在。

2.掌握下列知識點：

■重點詞匯：airplane,terrifyon

■重點短語：①beterrifiedof②gotosleep?bealone

@beafraidof

■重點句型：Igotosleepwithmybedroomlighton.

一、學習過程：

Taskl:談論自己過去和現(xiàn)在的變化

1利用usedto句型談論Mary過去和現(xiàn)在的變化

Pastnow

Shorttall

longblackhairshorthair

Quietmoreoutgoing

playthepianoplaythesports

Task2:利用usedto句型談論自己及他人過去害怕什

么

1、仿照對話兩人一組，互相詢問對方過去害怕什么

—Whatdidyouusetobeafraidof?

—Iusedtobeafraidof—(dark;beingalone;snakes

;flyinginanairplane;bigdogs;highplaces;

speakinginfrontofagroup)

—Areyoustillafraidnow?

—Yes,Iam/No,I*mnot.

2、兩人一組，用第三人稱進行替換練習

3、仿照3b對話，對比自己和過去變化

二、合作共建(教師寄語：合作進步，拼搏成功!)

1.beafraidof害怕…后面跟n/Ving

不要害怕那只狗__________________________

他害怕一個人呆著________________________

2.beafraidtodosth害怕做某事

3.他害怕同老師談話

Heistalktoteachers

4.beterrifiedof恐懼--與beafraidof用法相同

我對蛇怕的要命________________________

4.on是副詞“開通；開著”指電器在開著的狀態(tài)中

燈都開著Thelightsareall.

5.gotosleep入睡=

6.昨晚你幾點睡著的？?

三、系統(tǒng)小結(jié)（教師寄語：竹子開花節(jié)節(jié)高，因為一

步一總結(jié)）

總結(jié)："usedto”句型的陳述句、一般疑問句、否定句,

舉例說明

四、診斷評價（教師寄語：相信自己是最棒的!）

（一）用所給詞的適當形式填空

1.1usedto（have）longblackhair

2.1*mafraidof(go)outatnight

3.Heisafraid(go)there.

4.I'm(terrify)ofspiders.

5.He(notuse)tobeafraidofthedark

6.1am(interest)tohearyourstory.

(二)翻譯句子

1.她過去常常穿紅衣服

2.你過去常常害怕一個人呆著嗎？不，不是。

3.我的朋友Tom過去常常害怕在眾人面前講話。

4.我睡覺時開著臥室的燈

【課后反思】

Unit2SectionB(la—2c)

三課時學習目標

L談論自己過去喜歡的事情。

2.掌握下列知識點：

■重點詞匯：hate,candy,chew,gum

■重點短語：@walktoschool@onthesoccerteam

(3)allthetime?worryabout⑤chewgum

■重點句型：

Wehavetotakethebustoschool.

■語法：反意疑問句

預習導學課前準備：

I,英漢短語互譯。

1?步行去上學2.chewgum

3.一直__________4.makesoccerteam

II.預習SectionBia,lb,寫出你小時候喜歡的事情。

5.1usedtolike_______________________________

6.1usedto___________________________________

7.1used_______________________________________

2.翻譯下列短語：

體育畫畫

音樂課六歲的弟弟

為…擔心一直

步行去上學坐汽車

體育課______________

一、學習過程：

Task1:

laCheckthethingsyoulikedwhenyouwereachil

d.Lookatthepicturesandchecktheonesy

oulike.

lb

1.Writesomethingsthatyouusedtoliketodowheny

ouwereachild.

e.gIusedtoeatcandy.

2.Discussthemwithapartner.

Task2:(lb,2a)Practise"usedto""Ididn'tusedto

???，，

2a1.Readandunderstandthefoursentences.

2.Listenandcheckthesentencesyouhear.

3.Checktheanswers.

2b1.Listenagainandfillthefrom.

2.Checktheanswers.

Task3(2c)Practice"Didyouuseto

Practiselikethis:

A:Iusedtoeatcandyallthetime?Didyou?

B:Yes,Idod.AndIusedtochewgumalot.

二、合作共建（教師寄語：合作進步，拼搏成功!）

1.six-year-old/sixyearsold

Thisisaboy.

Theboyis.

2.worryabout/beworriedabout選擇短語完成句子。

別擔心他。_______________________________

我們?yōu)樗麚摹_________________________________

3.takethebus/bybus選擇短語完成句子

Hegoestoschool.

Hetoschool.

三、系統(tǒng)小結(jié)（教師寄語：竹子開花節(jié)節(jié).）

usedto意為肯定句式

疑問句式否定句式

Iusedtogetupat5:30inthemorninglastterm.（變

為否定句，疑問句）

2._______________________________________

四、診斷評價（教師寄語：相信自己是最棒的！）

（一）譯出下列短語

畫畫體育課

音樂課過去常常

步行去工廠一直________________

為…擔心乘汽車

38歲的婦女_______________

（二）翻譯下列句子。

1.他過去常常遲到__________________________________

2.我過去常常不吃糖果。________________________________

3.他過去常步行去學校...........................

4.他過去常常坐汽車去上學，是嗎？

【課后反思】

Unit2SectionB(3a-4b)

四課時學習目標：

L談論自己存在的問題。

2.掌握下列知識點

■重點詞匯：chat,daily,comic

■重點短語：①allday②not...anymorechatwith④

inthelastfewyears?thesedays

■重點句型：

①WhenIwasyoung,Iusedtohavesomuchtime,

butthesedaysIgetupearlyandstayin

schoolallday.

?BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalot

oftimeplayinggameswithmyfriends,butI

justdon'thavethetimeanymore.

一、預習導學課前準備：

I.英漢短語互譯

1太忙了2.not...anymore

3.閑聊4.inthelastfewyears

II.閱讀SectionB3a部分，回答下列問題。

5.WhafsRoseTang'sbiggestproblem?

6.DidRoseTangusetohavesomuchtimewhenshe

wasyoung?

7.DoesRoseTangmisstheolddays?

二、學習過程：

Taskl:Learn3a

1.ReadthestoryaboutRoseTang'sproblemsthenco

mpletethechart.

2.Readtheshortpassageagainandtrytotranslate

（翻譯）thefollowingsentences.

①

Iusedtohavesomuchtime.

ThenIgorighthomeandeatdinner.

③

Iusedtospendalotoftimeplayinggamesw

ithmyfriends.

④

Ihardlyeverhavetimeforconcerts.

3.Readaloudandtrytoretell

thestoryinyourownwords.

Task2:Learn3b—4b

1.Completethisletter.Usetheinformationfromthec

hartinactivity2b.

Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.Mydai

lylifeisdifferentandIusedtolikedifferent

thingswhenIwasachild.Forexample,

Iliketests.Now,Idon*tmindthem.

I.Nowit*smyfavoriteclass.

Iusedtoplay.Now,.

Itoschool.Now,

2.Readthisletteragainandtrytoretellit.

3.Usetheinformationinthisunittowriteabouthow

yourlifehaschangedsinceprimaryschool.

4.Whatdidyourparentsusetodowhentheywerech

ildren?

Howisitdifferentfromwhatyoudo?Talkt

oyourparentsandfillinthechart

.三、合作共建（教師寄語：學會合作，樂于合作，提

高自我）

根據(jù)下列句子，小組討論劃線部分的含義。

1.Mymotherusedtobeadoctor.

Iusedtohavesomuchtime.

Mygoodfriendisusedtolivingherewithus.

Telephoneisusedtoconnectwitheachother.

2.1don'thavesomuchtimetodomyhomework

Youhavesomanyfriendshere,whydon'tYOUPlaYWi

ththem.

3.1hardlyeverhavetimeforconcert.

4.I*msorry,Imissedtheearlybusthismorning.

5.Longtimenosee.Imissyouverymuch.

四、診斷評價（教師寄語：相信自己，永不放棄）

運用本課知識點翻譯下列句子.

L他們過去是好朋友，但現(xiàn)在已不再是了。

Theygoodfriends,

buttheydon*tlikeeachother.

2.他幾乎不玩電Heplayscomputergames.

3.我遲到了，因為我錯過了公共汽車。

4.食物太多，我們吃不了.

There__________foodwecan*teatitatall.

五、課后反思

Unit2SelfCheckandreading

五課時學習目標

1.掌握借助上下文學習新單詞和短語的方法。

2.掌握下列知識點：

■重點詞匯：death,cause,himself,patient,attention,

waste,afford

■重點短語：①intheend②makeadecision③to

one*ssurprise?eventhough@nolonger

?takepridein?payattentionto⑧give

up(9)afifteen-year-oldboy

■重點句型:

@ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

②Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwas

nolongerwithus,hewaswatchingmeand

wouldalwaystakeprideineverythinggood

Ido.

一、預習導學課前準備：

A.英漢短語互譯。

1.擔心2使某人緊張

3想念我的朋友4.搬到另一個鎮(zhèn)

5.留長發(fā)6.變了許多

B、完成SelfCheck里的內(nèi)容：

C.閱讀Reading部分

Task1:回答下列問題

1.Whydidhismotherhavetowork?

2.Whatdidshemakeadecisiontodo?

3.Didtheconversationwithhismotherchangehis

life?

4.Whatisveryimportantforparents?

Task2o翻譯下列短語：

1afifteen-year-oldboy

2.aproblemchild

3.aswellasshecould

4.muchmoredifficult___________________

5.getintotrouble

6.makeadifficultdecision

7.affordtopayforherchildren'seducation

8.aboys'boardingschool

9toone'ssurprise________________

10.takepridein______________

ll.payattentionto________________

12.not…anymore________________

13.nolonger_____________

14.giveupdoingsth_____________________

二、學習過程：

Section3Afteryouread

1.完成下列表格，訂正答案。

一.Listentotheteacherandfinish3aand3b

二、寫出以下短語

1最近的一次談話

2改變他的生活3支付

4對…感興趣__________

5盡量去做某事_____________

6嘗試著做某事

7害怕獨處9優(yōu)秀生___________

10幫某人做某事

11對…有信心

三、課后反思(教師寄語：從不斷反思中完善自己，

提高自己)

四.語法探究

L連字符的作用：連字符前后連接的詞應用單數(shù)形式,

通常作定語。

一次兩個月的假期atwo-monthholiday

一個十八歲的男孩________________________

(l)Tomisastudent.Heissevenyearsold.(合并)

Tomisastudent.

(2)Hewillhaveaholiday.

A.threedayB.threedaysC.three-day

2.However,afterhisfather9sdeathafewyearsago,

Martin'slifebecomemuchmoredifficult.

Deathn.diev.deadadj.dyingadj.

用die,dead,death,dying的適當形式填空

Hetwoyearsago.Hehasbeenfortw

oyears.

Itistwoyearssincehisfather*s.Thedoctor

savedtheboy'slife.

3.Hismothercan'tafforttopayforherchild9s

education.

(1)affordtodosth支付得起…的費用

Itoseethemovie.我看不起這個電

影。

(2)afford加名詞

Ican，taffordsuchabighousenow.譯為：

填空：

⑴我們買不起一架昂貴的鋼琴。Wecan，t

anpiano.

(2)1thinktheycouldn'taffordataxi

before.(take)

(3)花費take—tookspend-spentcost—cost

pay-paid

買這塊表發(fā)了他100塊錢

He100Yuanonawatch.=He100

Yuaninawatch.

=Thewatchhimawatch.=He100

Yuanforawatch.

4.Hismotherlookedafterhimaswellasshecould.

(l)“as+形容詞/副詞+asonecould”意為,

也可用“as+形容詞/副詞+”表達.

IwillstudyEnglishashardasIcould.

Shedidherhomeworkasasshecould.

她盡可能認真地做作業(yè)

as.......aspossible=as…assbcan盡可能。。。的

每天他盡可能認真的彈鋼琴

Heplaysthepianocarefully

=Heplaysthepianocarefullyhe

could.

⑵aswellas也可為并列連詞，意為，連接兩個相同

的句子成分，“不僅…而且…；又…；也。。。”

Livingthingsneedairandlightwater.

生物不僅需要水，而且還需要空氣和陽光。

ShehelpsTomI.

除了我以外她也幫了湯姆的忙。

5.Hewasnotinterestedinstudyingandheoftengot

intotroublewiththepolice.

(l)getintotrouble招惹麻煩；getintotroublewithsb

惹…的麻煩,與…發(fā)生糾纏

Heoftenthepolice.

（2）beintroublebeoutoftrouble

(3)trouble構(gòu)成的習語(trouble是不可數(shù)名詞，也可用

作動詞

Nevertroubletroubleuntiltroubletroublesyou.

譯為：

（4）翻譯全句：

6.toone'ssurprise令某人吃驚的是insurprise驚訝

地besurprisedtodo對做....感到吃驚

besurprisedatsth.對某事感到驚訝

練習：Helookedatme.Jim

（吃驚地看到）hisfriendinthestreet

yesterday.We（因…而驚訝）thenews.

7.patient（耐心的adj.）（bepatientwithsb對…

耐心）（病人n.）

護士們對病人很有耐心Thenursesvery

________the

8.最后intheend=finally=atlast

最后他們安全地著陸了

,theylanded9.下

定決心做某事（3種）decidetodo=makeup

one'smindtodo=makeadecisiontodo

（1）Hisfatheragreedwithhis.（decide）

(2)Hemadeuphismindhard,

(study)

lO.giveupdoing放棄做某事=stopdoing

Ithinkyoushouldgiveup.(smoke)=1think

youshould.

ll.sendsbto+地點把某人送到某地sendsthto

sb=sendsbsth給某人發(fā)送…

takesbto+地點把某人帶到某地

(1)他的父親如此愛他，以致于把他送到了最好的學

校

Hisfatherlovedmuchthathehisson

theschool.

⑵他昨天晚上給我發(fā)送了一封電子郵件。

Heane-mailmelast

night.=He