Page11高二上期期中考試歷史試題第1卷選擇題一、選擇題部分：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《睡虎地秦墓竹簡》中記載：有事請殹（也），必以書，毋口請，毋羈請。行命書及書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之。材料反映了A.秦朝以嚴刑厲法治天下 B.秦文書行政管理制度嚴密C秦朝全國性郵驛制度建立 D.秦朝辦公必須以書面形式【答案】B【解析】【詳解】由材料“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之”可知，秦朝緊急文書必須馬上處理，不緊急的也需要在一天內處理完畢，不能久留，否則按律懲處，這說明秦朝文書行政管理制度比較嚴密，B項正確；材料僅體現文書處理的相關規定，未體現秦朝的嚴刑峻法，排除A項；材料并未提及文書的傳送機制，無法得出C項結論，排除C項；D項描述絕對，阿婆次D項。故選B項。2.據《史記.殷本紀》所載，商朝從開國之君成湯到亡國之君帝辛共17代30王，其中以弟繼兄為王者有外丙、仲壬、太庚、康丁等14王，以子繼父為王者有沃丁、小帝辛等10王。而《史記.周本紀》所載，周朝自文王以下到幽王共12代13王，除孝王是繼其侄懿王后為王外，其余12王均為嫡長子繼位為王。這說明（）A.商朝的權力繼承方式更加靈活 B.西周的權力交替較商朝更加穩定C.宗法制在商朝時期已經很完備 D.西周王室對地方的直接控制加強【答案】B【解析】【詳解】依據材料“商朝從開國之君成湯到亡國之君帝辛共17代30王……周朝自文王以下到幽王共12代13王”，結合所學知識可知西周時期王位繼承方式發生了變化，是嫡長子繼承制，較商朝更加穩定，B項正確；材料不能體現商朝繼承方式的特點，排除A項；由材料可知宗法觀念在商朝時期并不完備，排除C項；西周時期并沒有實現對地方的直接控制，排除D項。故選B項。3.當匈奴渾邪王率部來歸時，漢武帝不僅封其為侯，還分置五個屬國，并特許“因其故俗”。漢武帝的這種做法A.消除了北方邊患的威脅 B.實現了少數民族的封建化C.導致王國勢力對抗中央 D.有利于多民族國家的統一【答案】D【解析】【詳解】依據材料可知，漢武帝對匈奴來歸的部落實行封侯置國，并特許“因其故俗”，這有利于加強漢族與匈奴的聯系，促進民族融合，有利于多民族國家的統一，D項正確；“消除了”的說法絕對化，排除A項；“實現了”說法絕對化，排除B項；材料反映的是漢武帝的民族政策，與王國問題無關，排除C項。故選D項。4.漢武帝將身邊重臣如嚴安、主父偃、朱買臣等為郎加以侍中，與尚書令共議軍國大事，組成中朝。原以宰相為首的三公九卿組成外朝。以“中朝”馭“外朝”，漢武帝此舉措的作用A.削弱了諸侯王的勢力 B.嚴厲打擊了豪強勢力C.削弱相權 D.有助于對各級官員監察【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，漢武帝時期設置中外朝制度的主要目的是為了分割宰相的決策權，加強皇權，因此C正確，ABD排除。故選C。5.古時應試者在鄉試，會試，殿試三次考試中均取得第一名，連得“解元”、“會元”、“狀元”，俗稱“連中三元”。下列有關科舉制的表述正確的是A.唐太宗創立科舉制，提高進士科地位B.培養了一大批專心從事科學技術研究的人才C.太和殿因舉行殿試而成為儒生向往的“天子堂”D.這一具有鮮明中國特色的選官方式備受伏爾泰推崇【答案】D【解析】【詳解】科舉制這一具有鮮明中國特色的選官方式備受伏爾泰推崇，D項正確；隋煬帝開創科舉制，排除A項；科舉制輕視科學，排除B項；保和殿被稱為天子堂，排除C項。故選D項。6.1906年，孫中山在一次演講中說，“中國向來銓選，最重資格，但在君主專制國中，黜陟人才悉憑君主一人喜怒，至于社會共和政體，這資格的法子正是合用。因為官吏是國民的公仆，必須十分稱職，方可任用”。上述史料可用于實證（）A.清末新政的憲政改革 B.孫中山的文官考試思想C.《臨時約法》的弊端 D.近代公務員制度的建立【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：孫中山對中國古代封建社會君主專制下的選官制度提出批判，并認為選拔官吏最重要的因素是“合用”，如何選拔“合用”的官吏，孫中山提出了文官考試的思想，B項正確；孫中山強調的是共和政體下的官員選拔，排除A項；1906年還沒有《中華民國臨時約法》，排除C項；材料體現了孫中山的想法，此時尚未建立近代公務員制度，排除D項。故選B項。7.法國國王路易十四發出這樣的感嘆：“這種誕生于中國6世紀末的制度是世界各國中所用以選取真才之最古老最好的制度。”甚至稱之為“中國第五大發明”。從時代發展以及創立角度看，該“發明”的著眼點在于A.強化君主專制，培養忠臣順民 B.弘揚儒學正統，約束官吏言行C.防范武將專權，完善官僚體制 D.抑制門閥勢力，加強中央集權【答案】D【解析】【詳解】根據“6世紀末的制度”可知這一時期是隋朝。再根據“以選取真才之最古老最好的制度”可得出是科舉制。結合所學可得出科舉制有利于抑制門閥勢力，加強中央集權，故D項正確；ABC項與科舉制的影響無關，排除。8.下圖為《法國民法典》書影，該法典A.一定程度上限制了王權B規定國王不得與天主教徒結婚C.成為許多國家編撰民法典的藍本D.是第一部比較完善的資產階級成文憲法【答案】C【解析】【詳解】根據所學知識可知《法國民法典》是資本主義國家最早的一部民法法典。破除了封建的立法原則，成為歐美各國資產階級的立法規范，推動了資本主義的發展，C項正確；一定程度上限制了王權是《權利法案》，排除A項；規定國王不得與天主教徒結婚是《王位繼承法》排除B項；第一部比較完善的資產階級成文憲法是《1787年憲法》，排除D項。故選C項。9.周初的統治者在咀嚼勝利果實的時候，體味到一個深刻的道理—“天命靡常”，牧野之戰中“前徒倒戈”的歷史事實，讓統治者深切感到“小民難保”。于是提出了“人無于水監，當于民監”、“惟王子子孫孫永保民”。這說明周初（）A.出現敬天保民觀念 B.儒學居于統治地位C.盛行功利主義思想 D.神權王權緊密結合【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：周朝（中國）。通過材料“民監”、“永保民”等信息可以看出，西周初年形成了敬天保民觀念，A項正確；儒學形成于春秋時期，排除B項；功利主義思想是墨家思想特征，形成于戰國時期，材料未體現，排除C項；神權王權緊密結合是商朝統治特點，材料未體現，排除D項。故選A項。10.近代歐洲大陸法系和英美法系是在中世紀封建法律制度基礎上發展而來。大陸法系以成文的法典為表現形式，以民法為典型，以演繹為思維特點；英美法系以判例法為主要表現形式，以普通法為基礎，以歸納為思維特點。下列表述正確的是A.歐洲法律體系都是羅馬法的延續 B.歐洲法律體系淵源豐富C.地理環境決定了法律體系的特點 D.歐洲兩大法系截然不同【答案】B【解析】【詳解】根據材料內容可知，歐洲法律體系包括大陸法系和英美法系，表現形式和思維特點都有所不同，說明歐洲法律體系淵源豐富，B項正確；羅馬法發展為成文法，而英國不是成文法的國家，因此，歐洲法律體系并不都是羅馬法的延續，排除A項；C項中的“決定”說法絕對，排除C項；根據材料“近代歐洲大陸法系和英美法系是在中世紀封建法律制度基礎上發展而來”可知，“截然不同”表述錯誤，排除D項。故選B項。11.《大明律》主張：“威人以法，不如感人以心，講信義，勵廉恥，才導民之根本。”對于死罪，“必當分別”，為此，在具體操作上，實行“有罪減等”。凡雜犯死罪者，免死，終身役勞，“以全其生，且冀其悔罪改過，復為善人”。這體現出明代法律A.具有與時俱進的精神 B.主要是體現君主意志C.強調懲治與教化并舉 D.缺少嚴格的司法程序【答案】C【解析】【詳解】根據材料信息，《大明律》中除了強調法律制裁，同時也認識到“感人以心，講信義，勵廉恥，才是導民之根本”，表明也注重對百姓進行道德的教化，體現了懲治與教化并舉的特點，C項正確；材料未體現明代法律的與時俱進，排除A項；材料是體現懲治與教化并舉，不是君主意志，排除B項；缺少的表述絕對化，不符合史實，排除D項。故選C項。12.下圖是2014年山西省大同市出土的北魏石槨墓出土的彩繪陶俑再現了當時北魏人的著裝,右下圖是北齊文土所坐的胡床,二者共同反映出南北朝的時代特征是A.國家統一 B.政權并立 C.民族交融 D.江南開發【答案】C【解析】【詳解】據左圖彩繪陶俑可知鮮卑族人著漢式服裝，這與“北齊文士所坐的胡床”共同體現了民族交融的趨勢，故選C項；根據所學知識可知，三國兩晉南北朝的政權更迭，除西晉外一直處于分裂狀態，排除A項；材料體現的是少數民族與漢族相互借鑒學習，未涉及到魏晉時期政權并立局面，排除B項；北魏、北齊政權主要集中在長江流域以北，未涉及到江南開發，排除D項。13.列寧說：“一個民主國家必須承認各地區的自治權，特別是居民的民族成分復雜的地區和專區的自治權，這種自治同民主集中制一點也不矛盾；相反的，一個民族成分復雜的大國只有通過地區的自治才能夠實現真正的民主集中制。”據此，我們可以認識到新中國的民族區域自治制度①促進了社會主義民主政治的發展②保證了祖國統一和民族團結③實現了各個民族的高度自治④促進了民族地區的社會進步A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，民族自治充分實現了民族平等的原則，促進了民主政治的發展，①正確。民族區域自治能夠實現國家的統一和民族的團結，②正確。民族自治是在國家的統一領導下實現的，因此不能說是高度自治，③錯誤。民族自治促進了少數民族地區的社會進步，④正確。綜上所述，①②④正確，③錯誤，排除BCD，所以選A。14.“在那美麗的西湖邊/有一棵紅杉樹/越過重洋/來自彼岸/滋潤著友誼雨露/紅杉樹/你帶來了美國人民的深情/你扎根在中國的沃土。”這是1981年紅遍全國的歌曲《紅杉樹》的歌詞，促成此歌曲誕生的外交活動是()A.1954年中國參加日內瓦會議 B.1972年尼克松訪華C.1971年中國恢復聯合國的合法席位 D.2009年奧巴馬訪華【答案】B【解析】【詳解】根據材料“越過重洋”、“你帶來了美國人民的深情”、“1981”，結合所學知識可知，促成此歌曲誕生的外交活動是1972年尼克松訪華，所以B正確；材料反映的是中美關系的發展，這與日內瓦會議無關，所以A錯誤；“中國恢復聯合國的合法席位”與中美關系的發展無關，所以C錯誤；“2009年奧巴馬訪華”與材料時間不符，所以D錯誤。15.1531年，英格蘭學者埃利奧特用自己的母語撰寫了《統治者必讀》一書，書中強調，在治理國家時，君主的智慧比權力更加有效。此書問世后即引起極大反響，在50年內被重印了6次。該書的暢銷（）A.順應了民族國家興起的潮流 B.加快了人文主義思想的轉向C.為實施君主立憲奠定了基礎 D.說明王權已擺脫教會控制【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1531年（英國）。據本題材料信息得出主要結論：英格蘭學者埃利奧特用本民族語言撰寫書籍，強調君主智慧的重要性，引起極大反響，說明該書的暢銷使得國家和民族認同觀念增強，順應了民族國家興起的潮流，A項正確；材料信息不能證明人文主義思想的轉向，且近代歐洲思想解放運動中突出人的價值，排除B項；據材料“書中強調，在治理國家時，君主的智慧比權力更加有效”可知主張加強封建君主專制統治，與資產階級君主立憲制度無關，排除C項；加強王權只是該學者的主張，不能說明“王權已擺脫教會的控制”，排除D項。故選A項。第2卷選擇題二、非選擇題部分：四個大題，共55分。16.閱讀材料,完成下列要求。材料一唐代的兩大重要政治制度具備了現在“民主”的因素。一個在一定程度上遏制了皇權,折射了現代三權分立和內部民主的影子;另一個和當今的公務員制度相似,為國家選拔了人才,實現了社會的有效流動。盡管受時代的制約,唐代的“民主”制度終沒能有效地繼續運行,只能稱其為“閃落的民主”，可歷史見證了古人在追求民主的路上進行過的不懈努力。——摘編自楊春莉《封建制度下閃落的民主》材料二《陜甘寧邊區選舉條例》規定:“凡居住邊區境內之人民，年滿十八歲者,無階級、職業、男女、宗教、民族、財產與文化程度之區別,經選舉委員會登記,均有選舉權與被選舉權”參議會各級議員的選舉都實行直接選舉。1937年第一次普選時選民參選率就達到了70%。1942年選舉后陜甘寧邊區11個縣的鄉參議員黨派統計縣別黨派延川、安塞、清澗、吳堡、曲子、華池、新寧、新正、赤水、淳耀、同宜耀等11個縣共產黨員2456人占參議員總數的30.34%國民黨員、無黨派人士等5640人占參議員總數的69.66%（1）根據材料一-并結合所學知識，指出唐朝兩大“閃落的民主”制度的名稱,并分別簡要說明它們被稱為“民主”的理由。（2）根據材料二并結合所學,指出陜甘寧邊區政權建設的措施,并分析其作用。【答案】（1）名稱：三省六部制、科舉制。理由：中央決策機制上，形成了中書省決策、門下省審核、交由皇帝御批、再交由尚書省執行的流程。三省職權分工明確，又彼此制約；三省長官共議國事，一定程度上限制了皇權。科舉制不分門第，打破了士族門閥特權、使許多出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，使官員選拔更加公開和公平，推動了社會階層的流動。（2）措施：實行普選；實施參議會制度；推行"三三制"。（任答2點即可）作用：鞏固和擴大了抗日民族統一戰線（或調動了各階層民眾的抗日積極性）；中國共產黨進行了政權建設的嘗試；推動了中國民主政治的發展。（任答2點即可）【解析】【小問1詳解】名稱：根據材料"折射了現代三權分立和內部民主的影子"可知這一制度是隋唐的三省六部制；材料"和當今的公務員制度相似"可知，通過考試選拔官員的制度，是科舉制。理由：根據材料"一個在一定程度上遏制了皇權，折射了現代三權分立和內部民主的影子"可分析出，三省六部制是在中央決策機制上，形成了中書省決策、門下省審核、交由皇帝御批、再交由尚書省執行的流程。三省職權分工明確，又彼此制約；三省長官共議國事，一定程度上限制了皇權。根據材料"為國家選拔了人才，實現了社會的有效流動"可分析出，隋唐的科舉制不分門第，打破了士族門閥特權，使許多出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，使官員選拔更加公開和公平，推動了社會階層的流動。【小問2詳解】措施：根據材料"1942年選舉后陜甘寧邊區11個縣的鄉參議員黨派統計"可知，共產黨員占總數的30.34%，即三分之一、國民黨員、無黨派人士等占總數的三分之二，結合所學知識可知這在敵后抗日民主根據地的建設中的三三制；根據材料"凡居住邊區境內之人民，年滿十八歲者，無階級、職業、男女、宗教、民族、財產與文化程度之區別、經選舉委員會登記、均有選舉權與被選舉權”可知陜甘寧邊區的選舉包含了絕大多數人，實行的是普選制及參議會制度。作用：根據所學知識可知普選制，參議會制度和“三三制”有利于團結一切可以團結的力量，抵御日本的侵略，爭取抗戰的勝利，通過在陜甘寧邊區的一系列措施，進一步鞏固和擴大了抗日民族統一戰線，也為中國共產黨政權建設提供了經驗和嘗試，推動中國民主政治的進一步發展。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一為防止袁世凱專權，3月11日，孫中山以臨時大總統名義頒布了臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》。約法規定：中華民國的主權屬于全體國民；國民不分種族，階級、宗教信仰，一律平等﹔國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利；以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權，國務員須副署臨時大總統公布的法律及命令；等等。——《中外歷史綱要（上）》材料二︰由于我國經歷了漫長的封建社會，從歷史上考察是缺乏法治文化傳統和法律制度背景的。因此可以說在1949年新中國成立的時候法治建設的基礎是非常薄弱的，法治建設面臨著巨大的挑戰……然而，中國共產黨領導中國政府和人民不畏艱辛，60年來在法治建設方面取得了舉世矚目的成就……只要與我國的國情相結合，走中國特色的法治之路，就能克服法治建設的阻礙，實現“建設社會主義法治國家”的偉大目標。——摘編自郭慶珠《新中國法治建設歷程》（1）依據材料一，歸納《中華民國臨時約法》體現的主要原則。（2）根據材料二并結合所學知識，概括指出新中國成立以來在法治建設方面取得的主要成就。（3）綜合上述材料，談談你對“法治”的認識。【答案】（1）原則：主權在民、自由平等、分權制衡、責任內閣。（2）成就：1949年《共同綱領》起臨時憲法作用；1954年《中華人民共和國憲法》是新中國第一部社會主義類型的憲法。1982年全面修改《中華人民共和國憲法》，成為新時期治國安邦的總章程。新時期，依法治國，形成以憲法為核心的社會主義法律體系。（3）認識：法治是人類歷史發展的趨勢；法治建設要結合現實和國情；法制建設需要吸取古今中外的長處；追求法治是一個長期的歷史過程。【解析】【分析】【小問1詳解】原則：根據材料“中華民國的主權屬于全體國民”可歸納出主權在民；根據材料“國民不分種族，階級、宗教信仰，一律平等”可歸納出自由平等；根據材料“以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權”可歸納出分權制衡；根據材料“國務員須副署臨時大總統公布的法律及命令”可歸納出責任內閣。【小問2詳解】成就：結合所學知識可知，如1949年《共同綱領》起臨時憲法作用；1954年《中華人民共和國憲法》是新中國第一部社會主義類型憲法；1982年全面修改《中華人民共和國憲法》，成為新時期治國安邦的總章程；新時期，依法治國，形成以憲法為核心的社會主義法律體系。【小問3詳解】認識：結合上述分析和所學知識可知，如法治是人類歷史發展的趨勢；法治建設要結合現實和國情；法制建設需要吸取古今中外的長處；追求法治是一個長期的歷史過程。【點睛】18.閱讀材料，回答問題。材料一東方的“宗藩體制”與西方的“國際公法”最初都不具有世界性。前者是以中國為中心的東方國際關系體系，后者只能稱為歐洲洲際公法。前者大致在漢代以后得以確立，到明清兩朝達到了頂峰。后者以1625年格勞勞秀斯著的①出版為標志、以1648年②的簽訂為表征，表明了國際法理論的誕生與實踐，確定了國際法的主體和基本原則。19世紀40年代以后，東西方兩種國際秩序體系終于全面相遇。——摘引自張禮恒《從平行到交叉-“國際公法”與“宗藩體制”的比較研究》材料二中華文明內蘊的“和而不同”的協商精神在很多歷史場合中淡化了宗藩體系下華夷觀帶來的等級色彩。今天的國際體系既是高度競爭也是高度開放的，當代中國的外交戰略需要借鑒外交傳統中維護和平的智慧，在面對棘手復雜的問題與挑戰時通過重建議程、重新界定利益與身份的方式獲得東亞議程設計者的角色。——整編自崔思朋《宗藩體系：古代東亞地區國際秩序運行及特征》（1）閱讀材料一，結合所學，指出“宗藩體系”下明清政府對外關系的特征。寫出“國際公法”確立過程中①②對應的內容及“國際法的主體”的內涵。（2）根據材料二，結合所學，列舉中共十八大以來中國外交在亞太地區扮演“維護和平”角色的史實。【答案】（1）特征：明清政府致力于維護朝貢體制和朝貢貿易體系，并逐漸走向閉關自守。對應內容：①《戰爭與和平法》②《威斯特伐利亞和約》國際法的主體：主權國家。（2）史實：按“親誠惠容”和“以鄰為獸、以鄰為伴”的外交方針，深化同日本、韓國、東盟各國等網邊國家的關系；積極推進構建對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路，中國領導人與俄羅斯、美國等大國領導人會晤，出訪越南、老撾等周邊國家，出席亞太經合組織會議，東亞合作領導人系列會議等；在伊朗核問題、敘利亞問題、《中東和平進程》等重大國際和地區問題上積極探索解決辦法：倡議召開亞洲文明對話大會，促進亞洲命運共同體建設。【解析】【小問1詳解】特征：根據材料一“以中國為中心的東方國際關系體系”“大致在漢代以后得以確立，到明清兩朝達到了頂峰”結合明清歷史特征所學可知，“宗藩體系”下明清政府的對外關系特征是致力于維護朝貢體制和朝貢貿易體系，并逐漸走向閉關自守。過程：根據材料一“以1625年格勞勞秀斯著的①出版為標志、以1648年②的簽訂為表征，表明了國際法理論的誕生與實踐，確定了國際法的主體和基本原則”和結合國際法所學知識可知，①②對應內容分別為《戰爭與和平法》《威斯特伐利亞和約》。內涵：結合《威斯特伐利亞和約》的內容可知，國際法的主體是主權國家。【小問2詳解】根據材料二“今天的國際體系既是高度競爭也是高度開放的，當代中國的外交戰略需要借鑒外交傳統中維護和平的智慧，在面對棘手復雜的問題與挑戰時通過重建議程、重新界定利益與身份的方式獲得東亞議程設計者的角色。”和結合中共十八大以來中國外交政策及相關時事政治內容，列舉亞太地區中國扮演“維護和平”角色的相關史實即可，如按“親誠惠容”和“以鄰為獸、以鄰為伴”的外交方針，深化同日本、韓國、東盟各國等網邊國家的關系；積極推進構建對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路，中國領導人與俄羅斯、美國等大國領導人會晤，出訪越南、老撾等周邊國家，出席亞太經合組織會議，東亞合作領導人系列會議等；在伊朗核問題、敘利亞問題、《中東和平進程》等重大國際和地區問題上積極探索解決辦法：倡議召開亞洲文明對話大會，促進亞洲命運共同體建設。。19.閱讀材料，完成下列要求。朱峙三（1886—1967年）湖北鄂城縣人，1904