技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教案課題整流與濾波電路計(jì)劃學(xué)時4學(xué)時授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析選課內(nèi)容主要參照機(jī)械工業(yè)出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》第一章。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊交邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對象電子信息與技術(shù)專業(yè)二年級上學(xué)期的學(xué)生，有一定的物理電學(xué)基礎(chǔ)知識，具備實(shí)施本任務(wù)的知識與技能基礎(chǔ)，但對規(guī)范操作意識和產(chǎn)品質(zhì)量意識與企業(yè)要求有一定的差距。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握整流濾波電路的工作原理和電路的組成技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搭接電路，調(diào)試電路，進(jìn)而檢修故障電路能力。素質(zhì)目標(biāo)：通過自主探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量意識，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.三端穩(wěn)壓電源的工作原理。2.電路的搭接。難點(diǎn)：常見故障檢測及排除。教學(xué)過程步驟時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、溫故知新（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，并復(fù)習(xí)直流穩(wěn)壓電路的組成。學(xué)生自主分析電路引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣二、啟迪探究（80分鐘）任務(wù)一認(rèn)識整流電路學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練熟悉電路的基本工作原理。通過PK的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性鞏固知識點(diǎn)改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率，攻破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)弱化本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)活躍課堂，鞏固知識點(diǎn)整流電路的分類。半波整流電路將整流二極管接到變壓器輸出端和負(fù)載電阻電路中。橋式整流電路是由四個整流二極管和負(fù)載RL組成。任務(wù)二認(rèn)識濾波電路常見的濾波電路1.LC型濾波器，在脈動直流電壓經(jīng)過電感時，交流成分大部分落在電感上，在經(jīng)過電容C濾波，可得到更加平滑的直流電壓。2.π型LC型濾波器，中脈動直流電壓經(jīng)先經(jīng)過電容C1濾波，然后再經(jīng)L和C2濾波，使交流成分降低，從而得到更加平滑的直流電壓。3.π型RC型濾波器用R來代替π型LC型濾波器中的電感L,降低成本，且體積小，濾波效果好，但R使輸出電壓降低。三、合作交流（90分鐘）任務(wù)三整流濾波電路的搭建做一做：1.以組為單位分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材2.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。要求：接通電源，觀察電路輸入輸出波形，并做好記錄。3.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生分組動手實(shí)際操作學(xué)生由圖分析出工作原理培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神強(qiáng)調(diào)6s規(guī)范操作的必要性幫助學(xué)生完成拓展熟悉電路搭建的方法四、小結(jié)（5分鐘）課程小結(jié)：（1）整流電路工作原理（2）濾波電路工作原理教學(xué)反思1.以“學(xué)生為主體”為指導(dǎo)思想，結(jié)合未來職業(yè)崗位技能需求，通過用仿真軟件模擬將重點(diǎn)易化。學(xué)生先操作仿真軟件后，再進(jìn)行實(shí)際操作，更容易掌握操作方法。從而突出了重點(diǎn)。學(xué)生把作品展示后對比，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對每個成品分析，讓學(xué)生自己評價，反復(fù)訓(xùn)練，攻破了難點(diǎn)。2.善于利用信息化手段，通過視頻、動畫、仿真，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范。利用信息化教