2023—2024學年度第二學期期末學業水平診斷高一生物注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.下列關于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗的說法，錯誤的是A.F?形成的不同類型雌雄配子的生活力相同是實現3：1的分離比必須滿足的條件B.F?自交F?出現性狀分離，是控制相關性狀的遺傳因子遵循分離定律遺傳的結果C.“測交后代共166株，其中85株高莖81株矮莖”屬于假說-演繹法中的演繹推理D.要鑒別和保留F?中純合高莖豌豆最簡便易行的方法是自交2.在性狀分離比的模擬實驗中，某同學在兩個小桶內各裝入20個等大的彩球(紅色、藍色各10個，分別代表“配子”D、d)。分別從兩桶內隨機抓取1個彩球組合在一起并記錄，直至抓完桶內彩球，統計結果為DD：Dd：dd=7：6：7。下列說法和建議正確的是A.兩個小桶代表雌、雄生殖器官，兩個桶內的彩球總數必須相同B.每次抓取后，應將抓取的彩球放回原桶，保證每種“配子”被抓取的概率相等C.若實驗中將每次抓取的彩球放回原桶，則不同顏色彩球組合出現的概率大致為1/3D.來自兩個小桶的不同彩球的隨機組合，模擬的是基因的自由組合3.生物學的進步離不開科學方法和技術的發展，下列有關科學方法和技術的敘述錯誤的是A.摩爾根通過果蠅雜交實驗首次將一個特定基因定位在一條特定染色體上B.科學家利用同位素標記和離心技術揭示了DNA半保留復制的奧秘C.沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究了DNA分子的結構D.薩頓研究基因和染色體的位置關系運用了假說-演繹法4.某昆蟲的性別決定方式為XY型，其身體的黑斑和灰斑與自身基因(A、a)組成無關，由母本的基因型決定，而紅眼和白眼由自身基因(B、b)決定?，F有純合黑斑紅眼昆蟲和純合灰斑白眼昆蟲雜交，得到F?，讓F?自由交配得F?，子代表型如下表所示。下列判斷錯誤的是A.上述兩對性狀中，顯性性狀分別為黑斑和紅眼F?雄昆蟲灰斑白眼雌昆蟲灰斑紅眼F?雄昆蟲黑斑紅眼:黑斑白眼=1:1雌昆蟲黑斑紅眼:黑斑白眼=1:1B.F?中雌昆蟲的基因型為aaXBX?C.F?隨機交配,則F?黑斑:灰斑=3:1D.F?隨機交配,則F?紅眼:白眼=7:9高一生物試題第1頁(共8頁)5.某家系中同時存在甲、乙兩種單基因遺傳病，相關的遺傳系譜圖如下。已知乙病患者中約80%是由于α蛋白205位氨基酸缺失所致，20%由于α蛋白306位氨基酸替換所致，Ⅱ-3為乙病雜合子。不考慮XY同源區段及突變，下列說法錯誤的是A.甲、乙兩病的致病基因都不位于Y染色體上B.若Ⅲ-1患甲病，則甲病一定為常染色體隱性遺傳病C.僅考慮乙病，I-1和I-2的基因組成不同D.若Ⅰ-1不攜帶甲病致病基因，則Ⅱ-2是雜合子的概率為3/46.已知某病毒的鏈狀DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，G與C之和占全部堿基的35.8%。該DNA分子一條已知鏈上的T與C分別占該鏈堿基總數的32.9%和17.1%,其中部分堿基序列是5'-TGCATCAAG-3'。下列敘述錯誤的是A.該DNA分子中含有2個游離的磷酸基團、(1.5a-m)個氫鍵B.該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸7.5(a-2m)個C.已知鏈的互補鏈中T和C分別占該鏈堿基總數的31.3%和18.7%D.已知鏈對應的互補鏈的部分堿基序列是5'-ACGTAGTTC3'7.假定在含有腺嘌呤80%和尿嘧啶20%的溶液中獲得各種合成mRNA，并以這些mRNA為模板合成蛋白質。發現其所含氨基酸的相對比是：異亮氨酸是酪氨酸的4倍，異亮氨酸是苯丙氨酸的16倍，賴氨酸是酪氨酸的16倍。下列關于氨基酸密碼子的敘述錯誤的是A.酪氨酸的密碼子可能是AAUB.賴氨酸的密碼子是AAAC.苯丙氨酸的密碼子是UUUD.異亮氨酸的密碼子可能是AUA8.科學家用強還原劑處理攜帶半胱氨酸(Cys)的tRNA?*,使Cys被還原成丙氨酸(Ala)后,仍附著在原tRNA上，當這個Ala-tRNA°"用于體外蛋白質合成系統時，Ala會摻入以前正常多肽Cys的位置。下列敘述錯誤的是A.密碼子的簡并是指一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.Ala-tRNA”可識別mRNA上Cys的密碼子C.體外蛋白質合成系統中應有模板、原料、酶、能量等D.反密碼子與密碼子的配對不由tRNA上結合的氨基酸決定9.FTO蛋白可擦除N基因mRNA的甲基化修飾，避免N基因mRNA被Y蛋白識別而降解，從而提高魚類的抗病能力。下列分析錯誤的是A.Y蛋白能識別N基因mRNA的甲基化修飾B.N基因mRNA甲基化會影響其轉錄C.N基因的表達會提高魚類的抗病能力D.mRNA甲基化與DNA甲基化均屬于表觀遺傳范疇高一生物試題第2頁(共8頁)10.果蠅中棘眼(ec)、橫脈缺失(cv)、截毛(ct)3個隱性突變基因排列于X染色體上。用純合的截毛雌果蠅A和純合的野生雄果蠅交配，后代無論雌雄果蠅全是野生型。把棘眼個體與橫脈缺失個體交配，得到雜合的雌蠅B，將B與隱性純合雄蠅測交，統計測交后代F.表型情況如下表(“+”表示野生性狀)。下列判斷正確的是·序號F?表型實得表型比1ec+92+cv93eccv14++1A.一條X染色體上只有一個ec基因、一個cv基因、一個ct基因B.ct只位于X染色體上，自然界中截毛雄果蠅的概率大于雌果蠅的概率C.雌果蠅B共產生了4種基因型的卵細胞，其比例是1：1：1：1D.雌果蠅B減數分裂過程中染色體發生交換的初級卵母細胞的占比為1/511.大黃魚(2n)的性別決定方式為XY型。用條石鯛精子刺激大黃魚(基因型為AaBb)的次級卵母細胞發育(不能受精)，同時用冷休克處理此細胞10min，抑制其減數第二次分裂的細胞質分裂，經過常溫孵化得到二倍體大黃魚。以下敘述正確的是A.次級卵母細胞的染色體數目為nB.冷休克處理可使細胞發生染色體數目變異C.此方法得到的二倍體大黃魚均為純合子D.經此過程培育得到的大黃魚雌性和雄性的比例為1：112.基因P的表達量與肝癌的發生有關，研究人員對正常肝組織及各期肝癌組織中基因P的mRNA水平進行了檢測，結果如圖所示。下列敘述正確的是A.肝癌細胞是不受遺傳物質控制的惡性增殖細胞B.基因P可能屬于抑癌基因，在正常細胞中不表達C.基因P表達量與肝癌的惡性程度呈負相關D.肝癌細胞表面糖蛋白減少導致細胞的形態發生改變13.褐翅雪雀生活在低溫、強紫外線的高海拔區。與低海拔區近緣不同種雪雀相比，褐翅雪雀體重顯著增加且DTL基因突變使其具有高DTL酶活性，該酶參與修復紫外線導致的DNA損傷。下列分析錯誤的是A.雪雀物種多樣性是協同進化的結果B.褐翅雪雀的體重增加有助于其適應低溫C.強紫外線環境使褐翅雪雀DTL基因發生了定向突變D.低溫、強紫外線直接作用于褐翅雪雀個體的表型從而影響其種群的基因頻率高一生物試題第3頁(共8頁)14.拉馬克的進化學說、達爾文的自然選擇學說為研究生物進化軌跡提供了堅實的基礎。下列有關生物進化的敘述正確的是A.拉馬克提出的進化學說使生物學第一次擺脫了神學的束縛B.達爾文的自然選擇學說解釋了適應的形成和物種形成的原因C.達爾文認為群體中出現的所有變異和環境的定向選擇是適應形成的必要條件D.比較解剖學和胚胎學可以為生物進化提供直接的證據15.某校學生進行“探究抗生素對細菌的選擇作用”實驗，實驗結果如圖所示。下列相關敘述正確的是A.細菌可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異B.第1代的兩種細菌相比，金黃色葡萄球菌對鏈霉素的抗性更強C.進行下一代培養時，須從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌D.實驗結束后，應將細菌、培養基等立即沖刷后丟棄二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。16.某小鼠的基因型為AaXBY(等位基因A、a位于8號染色體上)，其減數分裂過程中產生了一個沒有性染色體的基因型為AA的配子。不考慮突變及染色體互換，只發生下列染色體行為不會導致該配子形成的是A.8號染色體在減數分裂Ⅰ后期未分離，性染色體在減數分裂Ⅰ后期未分離B.8號染色體在減數分裂Ⅰ后期未分離，性染色體在減數分裂Ⅱ后期未分離C.8號染色體在減數分裂Ⅱ后期未分離，性染色體在減數分裂Ⅰ后期未分離D.8號染色體在減數分裂Ⅱ后期未分離，性染色體在減數分裂Ⅱ后期未分離17.青蒿素是一種脂質類藥物，主要用于治療瘧疾，如圖為黃花蒿產生青蒿素的代謝過程。下列相關敘述錯誤的是A.過程①的RNA聚合酶和過程②的核糖體均沿著模板鏈的3'端至5'端移動B.參與過程②的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種C.該過程說明基因可以通過控制酶的合成控制代謝從而控制生物的性狀D.抑制SQS基因表達是提高青蒿素產量的途徑之一高一生物試題第4頁(共8頁)18.某研究小組用矮桿水稻突變株(aa)分別與不含a基因的3號單體(3號染色體缺失一條)、高桿純合的3號三體雜交得F?，F?自交得F?，統計F?的表型及比例。若單體和三體及其產生的配子活力都正常，除一對同源染色體均缺失的個體致死外，其余個體均正常存活。下列說法錯誤的是A.兩種雜交方案均可確定A、a是否位于3號染色體上B.若F?均為高桿，則可說明A、a位于3號染色體上C.若突變株與3號三體雜交所得F?中矮桿占5/36，則A、a基因位于3號染色體上D.若A、a基因位于3號染色體上，則突變株與3號單體雜交得到的F?中矮桿占5/819.將噬菌體加入銅綠假單胞菌(PA1)菌液中，培養30min后菌液變澄清(大部分PA1已被裂解)：然后將菌液涂布在固體培養基上培養，一段時間后出現少量菌落，即為噬菌體·耐受菌(PA1r)。研究發現PA1r丟失了含有脂多糖合成的關鍵基因galU，噬菌體不能侵染PA1r。為驗證galU基因的丟失是導致PA1r耐受噬菌體的原因，設計相關實驗并預期結果。下列說法正確的是組別1234處理方法PA1+噬菌體I敲除ga1U基因的PA1+噬菌體Ⅱ在固體培養基上培養預期結果較多噬菌斑無噬菌斑Ⅲ較多噬菌斑(噬菌斑：受體菌被噬菌體感染后在平板上形成的透明圈)A.1和3、2和4形成對照，分別利用“減法”、“加法”原理控制自變量B.Ⅰ處應為“PA1r+噬菌體”，噬菌體可利用PA1r的原料合成自身的核酸C.Ⅱ處應為“導入galU基因的PAlr+噬菌體”:,Ⅲ處應為“無噬菌斑”D.在噬菌體的感染下，沒有galU基因的個體具有生存和繁殖的優勢STARCH低海拔53%32%15%中海拔30%48%22%高海拔5%71%24%20.果蠅3號染色體可發生不同位置的片段顛倒引起變異。調查某山脈不同海拔地區野生果蠅種群中該變異三種不同類型(ST、AR、CH)個體所占的比例，結果如下表。研究者推測溫度是導致該結果的重要因素。下列分析錯誤的是A.該變異不影響染色體上基因的數目，在顯微鏡下不可見B.將該地果蠅長期飼養在不同溫度下可檢驗此推測C.這三種不同變異類型決定了不同海拔果蠅的進化方向D.變異類型分布情況是經過長期自然選擇的結果高一生物試題第5頁(共8頁)三、非選擇題：本題共5小題，共55分。21.(11分)下圖1~4表示玉米(2N=20的花粉母細胞(精原細胞)進入減數分裂后不同時期細胞的實拍圖像。圖(1)圖1~4細胞所處時期，能發生基因重組的有。圖4細胞名稱為，此時染色體具有的行為是。(2)圖5甲、乙兩個時期分別對應圖1~4中的和，甲、乙兩時期細胞中的染色單體數分別為。(3)一株玉米的基因型為AaBb，其中A、B基因位于同一條染色體上。該玉米某精原細胞減數分裂時，同源染色體的非姐妹染色單體之間發生片段的交換，產生一個基因型為Ab的精子，則另一個次級精母細胞產生的一個精子的基因型是。如果在玉米精原細胞的減數分裂和體細胞的有絲分裂中都發生交換，更利于生物適應多變的環境的是分裂方式發生的交換，原因是。22.(9分)谷子是我國重要的糧食作物，由狗尾草經近萬年的馴化改良而來。狗尾草和谷子細胞核中部分基因調控過程分別如圖1、2所示。狗尾草種子小，成熟后易脫落，便于傳播，也可避免被鳥類取食，但不利于收獲，這種性狀受SH基因和CAD基因控制。注：啟動子位于基因結構前端，含有RNA聚合酶識別和結合的位點“×”表示終止高一生物試題第6頁(共8頁)(1)圖1中，與過程②相比過程①特有的堿基互補配對方式有，①和②過程的模板在組成成分上的差異有。②過程提高效率的方式是。(2)據圖1分析，SH蛋白通過進入細胞核，與CAD基因啟動子結合抑制CAD基因的。(3)科學家對比谷子與狗尾草的基因組序列，發現谷子的DNA中插入了一段855bp的DNA片段，使SH基因突變為sh基因，谷子成熟后不易脫落。據圖2分析其具體機理是：SH基因突變為sh基因，導致，木質素運輸到細胞膜外，從而使離層細胞的細胞壁強度增加，種子成熟時不易從離層脫落。23.(10分)水稻是一種重要的糧食作物，其稻穗的大小會影響水稻產量。研究人員通過誘變育種獲得了兩個單基因純合突變體品系(突變體1和突變體2)，突變體的稻穗顯著大于野生型。為探究突變體中兩突變基因的關系及大穗的原因，進行了如下研究。(1)將突變體1和突變體2分別與野生型水稻雜交，獲得的F?的稻穗大小與野生型相同，說明大穗為(填“顯性”或“隱性”)性狀。(2)為研究兩突變品系中突變基因的關系，可將雜交，若F?表型為，說明兩突變基因彼此互為等位基因；若F?表型為，F?自交所得F?的表型及比例為，說明兩突變基因為非同源染色體上的非等位基因。(3)已知F基因是稻穗發育的主要抑制基因，染色體中組蛋白的甲基化可以影響F基因的表達，野生型水稻F基因表達水平是突變體1的10倍。研究發現，突變體1發生突變的基因為某種甲基轉移酶基因，對野生型和突變體1的該基因進行測序，結果如圖所示。推測突變體1大穗出現的原因是：突變體1的甲基轉移酶基因發生了堿基的，其指導合成的mRNA上提前出現，合成的肽鏈變短，甲基轉移酶功能異常，組蛋白的甲基化水平改變，從而導致。24.(16分)某昆蟲的性別決定方式為XY型，其體色灰身和黑身、眼色紅眼和白眼為兩對相對性狀，各由一對等位基因A、a和B、b控制，且相關基因不位于Y染色體上?，F用灰身紅眼親本甲和黑身白眼親本乙雜交獲得F?，F?表型為：灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅高一生物試題第7頁(共8頁)眼：黑身白眼=1：1：1：1，且每種表型都有雌雄個體。某小組對這兩對等位基因的位置關系進行了下列研究。(1)根據F?表型推測，該昆蟲體色基因A、a和眼色基因B、b的遺傳(填