云南省2022～2023學年春季學期七年級期中診斷語文注意事項：1.滿分100分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）學校舉辦“家國天下”主題系列活動，下面是小雨同學在活動中的演講稿片段。請根據要求完成下面小題。看著圓明園的殘垣頹壁靜靜地矗（chù）立在大地上，我仿佛又回到那段烽煙______的歲月，腦海里閃現出一個個_______的英雄人物。站在“大水法”旁，我好像聽到它在輕聲嗚咽（yàn），在哭訴這個古老民族曾經歷過的磨難。那場燒了三天三夜的大火，萬園之園留下的那些灰燼，是中國歷史恥辱（rǔ）柱上最疼的一根釘子。寒月殘照，眼前的一切顯得那么蕭惡！深宵，耳畔傳來嘶啞的鴉聲和_______的聲響。我佇立在塌（tā）敗的斷壁邊，凝視著這些在烈火中殘存的石柱，它們_______了歷史的興廢盛衰。都說妥銘記歷史、勿忘國恥，只要看到這樣的歷史，我們才會更應該知道現在的生活來之不易。在哀悼英烈的同時，我們更要以鍥而不舍的精神，為民族的崛起做出致死不懈的努力。1.文中注音不正確的一項是（）A.矗（chù） B.咽（yàn） C.辱（rǔ） D.塌（tā）2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.深宵 B.凝視 C.鍥而不舍 D.致死不懈3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）A.疊起悲喜交加莫名其妙經歷B.迭起悲喜交加不可捉摸經歷C.迭起可歌可泣不可捉摸見證D.疊起可歌可泣莫名其妙見證4.對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是（）A.如果看到這樣的歷史，那么我們就更應該知道現在的生活來之不易。B.正因為看到這樣的歷史，我們才更應該知道現在的生活來之不易。C.只有看到這樣的歷史，我們才能更應該知道現在的生活來之不易。D.正因為看到這樣的歷史，我們就會更應該知道現在的生活來之不易。【答案】1B2.D3.C4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.咽（yàn）——yè；故選B。【2題詳解】本題考查字形。D.致死不懈——至死不懈；故選D。【3題詳解】本題考查詞語運用。第一空，迭起：形容一波接一波，比如高潮迭起。疊起：把東西折疊起來，比如，小明把被子疊起來。結合“那段烽煙______的歲月”的內容可知，此處指的是“烽煙一波接一波”，應使用“迭起”；第二空，悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起。意為糾結。可歌可：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。它用來形容英勇悲壯的感人事跡。結合“英雄人物”的內容可知，此處指的是“值得歌頌、贊美”，應使用“可歌可泣”；第三空，莫名其妙：指事情很奇怪，說不出道理來。不可捉摸：意為對人或事物無法猜測和估量。結合“深宵，耳畔傳來嘶啞的鴉聲和_______的聲響”的內容可知，此處指的是“無法猜測和估量”，應使用“不可捉摸”；第四空，經歷：指自身或他人見過、做過或遭遇過的事。見證：指證人或證物，可以作證。結合“，它們_______了歷史的興廢盛衰”的內容可知，此處指的是“證人或證物，可以作證”，應使用“見證”；故選C。【4題詳解】本題考查病句修改。畫線句存在關聯詞語使用不當的問題，兩句表示因果關系，應改為“正因為看到這樣的歷史，我們才更應該知道現在的生活來之不易”；故選B。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）沙沙，沙沙，起風了，微風徐來，___________。___________。___________。___________。啊，風漸漸地大了，順著呼呼的響聲尋去，遠山腳下，一層白色的海濤涌了過來。①再聞聞，這味兒還有點兒甜呢②迎著風深深呼吸，然后仔細辨別③像一塊透明的薄紗，輕拂在我的臉上，舒服極了④風兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草清清的氣息，使我的心胸一下子開闊起來A.③④②① B.④①②③ C.③②④① D.④③②①【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子銜接。結合“起風了，微風徐來”可知，③句“像一塊透明的薄紗，輕拂在我的臉上，舒服極了”緊承上文，通過觸覺進行描寫；然后“②迎著風深深呼吸，然后仔細辨別”有了呼吸的動作，然后辨別出“④風兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草清清的氣息，使我的心胸一下子開闊起來”，最后“①再聞聞，這味兒還有點兒甜呢”；正確排序為：③②④①；故選C。6.根據提示填空。（1）獨坐幽篁里，_________________。（王維《竹里館》）（2）_________________，憑君傳語報平安（岑參《逢入京使》）（3）此夜曲中聞折柳，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）_________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中運用互文的手法，描寫戰爭慘烈、傷亡慘重的詩句是“_______，_____”。【答案】①.彈琴復長嘯②.馬上相逢無紙筆③.何人不起故園情④.草樹知春不久歸⑤.將軍百戰死⑥.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“彈、琴、復、嘯、逢”等字的寫法。二、綜合性學習（7～11題，共12分）（一）學習與探究（4分）七年級（1）班開展了“家國天下”主題活動，請根據以下材料回答問題。材料一今年50歲的馬合沙提，家住在距離邊防線僅100米的薩爾烏楞村。從出生起，他便生活在馬背上，和擔任巡邊員的父親一起放牧、守邊防。每天，巡邊員巡邏一次要走30公里，還要隨身攜帶不同顏色的旗子、馬鞭子、望遠鏡、紅油漆等物品。看到邊境上的鐵絲網破損了，父子倆就會用鉗子修一修；發現界碑上的字褪色了，就用筆蘸著紅油漆，鄭重地把“中國”二字和界碑號描了又描；看到界碑臟了，便用干凈的抹布認真地擦了又擦；每天還要更換不同顏色的信號旗……無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，父子倆都堅持每天出門巡邊，從不間斷地做了幾十年，記錄了上百本巡邊日記。材料二香港特區政府教育局向全港中小學及幼兒園發布通告稱，從2022年1月1日起，中小學包括特殊學校必須于每個上課日升掛國旗，學校也必須在每周舉行一次升國旗儀式，同時須奏唱國歌。香港特區政府教育局發言人還強烈建議，全港學校在畢業禮、運動會等場合也要舉行升國旗儀式。材料三7.請圍繞活動的主題，分別概括材料一和材料二的主要信息。8.在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論“家國天下”的話題，請你談談對材料三中孟子這段話的理解和認識。【答案】7.材料一：數十年如一日，馬合沙提父子為國巡邊。

材料二：香港特區政府教育局要求香港中小學須每周舉行一次升國旗儀式。8.示例：孟子說，天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個人，這說明我們每個人都對國家很重要，我們個人的命運與國家的命運是緊密相連的。【解析】【7題詳解】本題考查材料內容的提煉和概括。作答時可參考答題方法：人物+事件。結合材料一“今年50歲的馬合沙提，家住在距離邊防線僅100米的薩爾烏楞村。從出生起，他便生活在馬背上，和擔任巡邊員的父親一起放牧、守邊防。每天，巡邊員巡邏一次要走30公里，還要隨身攜帶不同顏色的旗子、馬鞭子、望遠鏡、紅油漆等物品”“父子倆都堅持每天出門巡邊，從不間斷地做了幾十年，記錄了上百本巡邊日記”可知，這里的主要人物是馬合沙提父子，事件是父子倆都堅持每天出門巡邊，幾十年沒有間斷，概括即為：數十年如一日，馬合沙提父子為國巡邊。結合材料二“香港特區政府教育局向全港中小學及幼兒園發布通告稱，從2022年1月1日起，中小學包括特殊學校必須于每個上課日升掛國旗，學校也必須在每周舉行一次升國旗儀式，同時須奏唱國歌”可知，這里的人物是香港特區政府教育局，事件是要求香港中小學須每周舉行一次升國旗儀式，概括即為：香港特區政府教育局要求香港中小學須每周舉行一次升國旗儀式。8題詳解】本題考查理解材料內容和談認識。材料三圖片上孟子的話語是“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，它的意思是：天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個人。從中可看出個人與國家的命運息息相關，我們每個人都應該有愛國精神，肩負起振興家國的使命。（二）名著閱讀（4分）9.閱讀名著選段，請根據要求完成問題。街上越來越熱鬧了，祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。他本來盼著過年，現在可是一點也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發暗。拉著車，街上是那么亂，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神兩氣夾攻，他覺得精神不夠用的了，想著這個便忘了那個，時常忽然一驚，身上癢刺刺的像小孩兒在夏天炸了痱子似的。（1）選段中“他”指的是_______（人名），他的妻子是_______（人名）。（2）選段中“可怕的二十七”指的是什么事情？【答案】（1）①.祥子②.虎妞（2）二十七那天是劉四爺的生日，虎妞讓祥子去給劉四爺磕三個頭。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物。由選文“那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發暗。拉著車，街上是那么亂，地上是那么滑，他得分外的小心”可知，選文節選自《駱駝祥子》，文中的“他”指的是主人公祥子，他從事的職業是拉洋車。祥子的妻子是車廠主劉四的女兒虎妞。【小問2詳解】本題考查名著情節。由原著第十章內容可知，虎妞曾對祥子說過，“趕到二十七呀，老頭子的生日，你得來一趟”“趕二十七老頭子生日那天，你去給他磕三個頭”可知，二十七那天是劉四爺的生日，虎妞讓祥子去給他磕三個頭，祥子感覺非常可怕。（三）臨寫與鑒賞（4分）10.仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。【答案】示例：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間【解析】【詳解】本題考查規范書寫漢字能力。書法內容為宋代陸游的《書憤五首·其一》：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！從中挑選八個不同的簡體漢字作答即可。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。11.“字體端莊，明快隨意，瘦長硬朗，結構嚴謹”，是對下列幅書法作品的評價（）A. B. C.【答案】A【解析】【詳解】本題考查書法字體的辨識賞析。A.行楷，方正端莊、用筆簡練、流暢自然、結構嚴謹；B.瘦金體，筆畫瘦長、流暢，線條平穩、勻稱；簡潔明快，字型瀟灑、自然生動；C.隸書，字形寬扁，橫長豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折；故選A。三、閱讀（12～24題，共32分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。木蘭詩（節選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。12.賞析詩中畫線的句子。13.寺中寫木蘭只用了兩天時間就走完了趕赴戰場的路程，這樣寫有什么好處？【答案】12.該句運用了排比和互文的修辭手法，寫出了木蘭到各集市匆忙購買戰馬和馬具的情景，表現了木蘭做事果斷、精明干練的性格特點。13.夸張地表現出木蘭行軍的神速與她急切的心情，營造了前方戰事吃緊的緊張氣氛。【解析】【12題詳解】本題考查句子賞析。畫線句“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”意思是：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。連續運用四個“……市買…”的句式，運用了排比的修辭手法；四句話看似各說各事，實則互相呼應、闡發、補充，運用了互文的修辭手法，寫木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，快速的準備好行進時的用具，表現了木蘭處事果斷、精明干練的性格特點，軍情的緊迫不容得耽擱，以及木蘭著急前往戰場的急切心情，使人感到緊張的戰爭氛圍。【13題詳解】本題考查分析內容理解寫法作用。根據“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”句子，已經感受到木蘭出征前的緊張與忙碌。已經窺到邊疆戰事的緊急。作者用“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾”句子，突出木蘭行軍的迅疾，正是戰事緊急，不容耽擱的客觀描繪。也能體現木蘭急于奔赴戰場、殺敵衛國的心情。閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求其道者，北方之學沒者也。（節選自蘇軾《東坡全集·日喻》）【注釋】①沒人：會潛水的人。14.解釋下列句中加點詞的意思。（1）有賣油翁釋擔而立釋：（2）康肅笑而遣之遣：（3）日與水居也日：（4）見舟而畏之畏：15.用現代漢語翻譯下列句子。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）故凡不學而務求其道者，北方之學沒者也。16.“有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去”一句中的“睨”換成“看”好不好？為什么？17.【甲】【乙】兩文都強調了實踐的重要性，但是它們各有側重，請你說說兩篇文章的側重點分別是什么。【答案】14.（1）放下（2）打發（3）每天（4）害怕15.（1）（賣油翁）看他射十箭中了八九箭，只是對他微微點點頭（略微表示贊許）。（2）所以凡是不通過學習而追求大道的人，（都）和那些學習潛水的北方人是一樣的。16.不好。“睨”表示斜著眼看，表現出賣油翁對陳堯咨射箭的本領并不在意，而“看”則表現不出這種意味。17.【甲】文側重說明的是熟能生巧的道理，【乙】文側重強調的是刻苦鉆研、親身實踐的道理。【解析】【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：有個賣油的老翁放下擔子，站在那里。釋：放下；（2）句意為：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發；（3）句意為：他們天天都生活在水邊。日：每天；（4）句意為：見到了船也會害怕。畏：害怕。【15題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：發：射，射箭。但微頷（hàn）之：只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許。但，只、不過。頷之，就是”對之頷”。頷，點頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。（2）句重點詞語：故：所以；求：探求；沒：潛水。【16題詳解】本題考查詞句的賞析。作答時，首先表明觀點態度，不能換。其次結合具體內容闡明理由。根據“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去”可知意思是：有個賣油的老頭放下擔子，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。“睨”，指斜著眼看，形容不在意的樣子，這里指斜著眼看陳堯咨射箭；這是對賣油翁的神態描寫，突出賣油翁對陳堯咨的射藝并不在意，表現賣油翁的謙虛低調，反襯出陳堯咨的驕傲自滿；根據“見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，“睨”推動故事情節的發展；其它詞則表達不出這種含義；所以，不能換。【17題詳解】本題考查對文章主旨的理解和感悟。甲文寫賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”的故事，表現其倒油技藝的高超和熟練，而賣油翁卻說“我亦無他，惟手熟爾”，說明了所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧的；乙文敘寫“南之沒人，日與水居，十五可沒”并與北方人進行對比，說明南方人因為熟悉水性，經過長年累月與水打交道，才一點一點掌握了水性。而北方人不識水性，卻無法做到。告訴人們：做任何事，都要實事求是，來不得半點虛假；任何知識，只有理論，沒有實踐的驗證，都是紙上談兵，要理論和實踐相結合，實踐才能出真知；只有腳踏實地，一步一個腳印，勤奮刻苦鉆研，才能取得最后的成功。【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。【乙】南方有很多會潛水的人，他們天天都生活在水邊，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十五歲就能潛入水里了。潛水的人能長時間地潛入水里，哪里是馬虎草率而能這樣的呢？一定是對水的活動規律有所領悟才能做到。天天生活在水邊，那么十五歲就能掌握它的規律。生來不識水性，那么即使到了壯年，見到了船也會害怕。所以北方的勇士，向南方會潛水的人詢問來求得他們能潛入水里的技術，按照他們說的技術到河里試驗，沒有不淹死的。所以凡是不老老實實地刻苦學習而專力強求道的，都是像北方的學潛水的人一樣。閱讀下面文章，完成下面小題。拾穗者①母親拎著行李，和我一起等車。從大堤出發到縣域車站的車，和夏季的雨一樣，總愛晚點，卻又來得匆忙。我們只能等，而且是早早地等。②汽笛聲遠遠響起，我和母親都伸長脖子，確認是不是我要等的車。等到它真的來了，我和母親又羞于吆喝，只把手懶洋洋地揚起朝司機示意一下又迅速放下，車輛慢慢停下就是對我們打招呼的禮貌回應。雖然汽車很難等，但好在這趟車上的售票員十分熱情，暫時打消了我對這輛車的不滿。③好不容易搭上了車，母親幫我遞上行李。她懸起的手臂微微顫抖，我一時間愣了神，卻也迅速地接過行李。幾乎高中每個假期結束時，母親只要在家就都是這樣送我上學的。我們倚著行李，張望著道路盡頭的車，我們招手示意停車，她再送我上車。④穿過陌生人避閃的目光，穿過因我的行李變得更加狹窄的過道，我習慣性地在車后靠窗的位置坐下。我往后一瞥，就能瞥見圍墻旁的母親，一如從前。母親或站立，或隨車走，但都靜得像一幅畫，一幅顏色會變的畫。車漸行漸遠，人越來越小，駛過小賣部后，畫里再也沒有主人公了。我扭過頭，在藍白色的汽車座椅套上看見了，畫布上閃過的—春天的嫩葉，夏天的光影、秋天的稻田、冬天的田土和——我的母親。⑤我很容易聯想到了米勒的《拾穗者》，它帶給了我十分難忘的初印象：迷人的黃色色調的油畫中，戴頭巾的婦女們身系布袋圍裙，彎腰在田野中拾撿麥穗。母親也像這些婦女一樣細心、忙碌、安靜、莊重，為了我們的生活“拾穗”，每日忙碌于生活中的瑣碎小事。她替我收拾上學的行囊，特意準備豐盛的晚餐讓我打包帶去學校，甚至連衛生紙都會為我考慮到。⑥坐在教室里，我打開母親包的飯盒，里面的飯菜多得快要溢出來，上學的第一餐總是我最豐盛的一餐。我掰開飯盒的鎖扣，飯盒的蓋子上布滿蒸汽，泛著油花，我忽然想起來，母親從不戴頭巾。⑦只是不知道從什么時候起，她在我的心里已經成了“拾穗者”，成了家庭之中默默無聞又微小的存在。她總是有一種神奇的超能力，能將一家人的生活打理得井井有條，知曉家里的各個微小零件。⑧母親不過比我大了20歲，而我的20歲，仍舊迷茫、叛逆、無知、依賴。母親也曾是個花季少女，她也可以喜歡追劇、追街、聊天，擁有一群朋友。她不是農民，也不是生來就是母親。她的生命里不該只有骨肉兒女，她的生活不應被柴米油鹽包圍，她的舞臺從來不只是廚房和客廳。她從來就不該被看作是“拾穗者”，她該是戴珍珠耳環的少女，是蒙娜麗莎，是索菲夫人，她該擁有更加恣意輕松的人生。（選自“雨楓軒”2022年12月21日，有刪改）18.本文主要寫了有關母親的哪兩件事？請簡要概括。19.文章中的母親是一個怎樣的母親？請結合文章具體事例簡要分析。20.《拾穗者》是法國畫家米勒的著名畫作，請結合全文內容說說作者為什么會以“拾穗者”為標題。【答案】18.母親送“我”上回學校的車；母親給“我”準備好返校的晚餐。19.疼愛孩子，幾乎高中每個假期結束時，母親只要在家就會送“我”上學；細心周全，她不但為“我”準備好到學校的晚餐，連衛生紙都為“我”考慮到了；勤勞持家，她能把一家人的生活打理得井井有條，知曉家里的各個微小零件。20.作者以“拾穗者”為標題，一方面是因為兩者發生的時間相似，母親送“我”上學是在秋季，油畫中的婦女們拾穗也是在秋季；另一方面，從人物形象上看，母親就如同油畫中拾穗的婦女們一樣細心、忙碌、安靜、莊重。【解析】【18題詳解】本題考查內容理解和概括。結合①段中“母親拎著行李，和我一起等車。從大堤出發到縣域車站的車，和夏季的雨一樣，總愛晚點，卻又來得匆忙。我們只能等，而且是早早地等”，③段中“好不容易搭上了車，母親幫我遞上行李。她懸起的手臂微微顫抖，我一時間愣了神，卻也迅速地接過行李。幾乎高中每個假期結束時，母親只要在家就都是這樣送我上學的。我們倚著行李，張望著道路盡頭的車，我們招手示意停車，她再送我上車”可概括為：母親送“我”上回學校的車；結合⑥段中“坐在教室里，我打開母親包的飯盒，里面的飯菜多得快要溢出來，上學的第一餐總是我最豐盛的一餐。我掰開飯盒的鎖扣，飯盒的蓋子上布滿蒸汽，泛著油花，我忽然想起來，母親從不戴頭巾”可概括為：母親給“我”準備好返校的晚餐。【19題詳解】本題考查人物形象分析。結合③段中“好不容易搭上了車，母親幫我遞上行李。她懸起的手臂微微顫抖，我一時間愣了神，卻也迅速地接過行李。幾乎高中每個假期結束時，母親只要在家就都是這樣送我上學的。我們倚著行李，張望著道路盡頭的車，我們招手示意停車，她再送我上車”可知，幾乎高中每個假期結束時，母親只要在家就會送“我”上學，體現出母親疼愛孩子；結合⑤段中“她替我收拾上學的行囊，特意準備豐盛的晚餐讓我打包帶去學校，甚至連衛生紙都會為我考慮到”，⑥段中“坐在教室里，我打開母親包的飯盒，里面的飯菜多得快要溢出來，上學的第一餐總是我最豐盛的一餐。我掰開飯盒的鎖扣，飯盒的蓋子上布滿蒸汽，泛著油花，我忽然想起來，母親從不戴頭巾”可知，母親不但為“我”準備好到學校的晚餐，連衛生紙都為“我”考慮到了。體現出母親細心周全；結合⑦段中“只是不知道從什么時候起，她在我的心里已經成了‘拾穗者’，成了家庭之中默默無聞又微小的存在。她總是有一種神奇的超能力，能將一家人的生活打理得井井有條，知曉家里的各個微小零件”可知，母親能把一家人的生活打理得井井有條，知曉家里的各個微小零件。體現出母親勤勞持家。【20題詳解】本題考查標題作用。結合④段中“我扭過頭，在藍白色的汽車座椅套上看見了，畫布上閃過的—春天的嫩葉，夏天的光影、秋天的稻田、冬天的田土和——我的母親”，⑤段中“我很容易聯想到了米勒的《拾穗者》，它帶給了我十分難忘的初印象：迷人的黃色色調的油畫中，戴頭巾的婦女們身系布袋圍裙，彎腰在田野中拾撿麥穗”可知，以“拾穗者”為標題，一方面是因為兩者發生的時間相似，母親送“我”上學是在秋季，油畫中的婦女們拾穗也是在秋季；結合⑤段中“母親也像這些婦女一樣細心、忙碌、安靜、莊重，為了我們的生活‘拾穗’，每日忙碌于生活中的瑣碎小事。她替我收拾上學的行囊，特意準備豐盛的晚餐讓我打包帶去學校，甚至連衛生紙都會為我考慮到”可知，從人物形象上看，母親就如同油畫中拾穗的婦女們一樣細心、忙碌、安靜、莊重。閱讀下面文章，完成下面小題。總有一粒玉米會開花①時間像一把鋒利的刀，將厚厚的記憶越削越薄，唯有關于爆米花的往事，仍不時地走進我的回憶，讓我的舌尖能夠久久地鎖住那甜脆的滋味。②童年的日子，能擁有填飽肚子之外的零食于我而言是一種奢侈，我唯一的盼頭是希望那些走街串巷崩爆米花的人能出現在家門口。要知道，他們的到來可會引發左鄰右舍的小伙伴們不小的轟動。他們通常會先在農家的房前或屋后一塊平坦干凈的地方打場子，嘴里則極富音樂性地吆喝道：“崩——爆米花——嘍。”耳尖的孩子就會飛快地跑回家盛一大杯玉米再向大人討兩角錢，沒有錢的就到雞窩里掏只雞蛋出來爭個第一號。而我更多的時候只能在人群外踮起腳尖視線越過看熱鬧的人群，落在崩爆米花的人的身上，看著他笑瞇瞇不緊不慢地點火、拉風箱，然后將米倒進鍋子，我的目光隨著他不停地轉動鐵架子上的鍋子而流轉，隨通紅的火焰而起舞。伴隨著“嘭”的一聲響，一股干燥的濃香沖進周圍人的鼻孔，簡直香得不得了。但我并不是每次都能吃上美味的爆米花，兒時的我，已經理解了貧苦生活的艱難，理解了媽媽眼里因為我吃不到爆米花而產生的深深的自責與愧疚。③我小時候對爆米花一片癡心，長大了也改不掉。母親曾經在城市陪讀，四處卑微地找活干，倔強地供她的女兒讀書。無論多遠的路，她都舍不得乘公交車，只為了省下一元錢給女兒買一袋爆米花。我吃到嘴里，心里真有一種說不出的滋味。那時候學習的動力僅緣于想讓母親將來性活得更好，而這個單純的愿望，也促使我以百倍的勇氣面對著生活的困難。后來我考上了一所理想的大學，那一刻，母親笑了，那笑容是如此的燦爛，我知道母親的笑容包含了許多的內容是普通的爆米花給了我更多的生活感悟，讓我懂得了該如何去努力拼搏。④記憶中，那些香脆可口的爆米花似乎是我兒時唯一能吃到的零食，多年來我對它的情感似乎也正在形成一個解不開的“結”，就是這樣一種微不足道的食物，于無形中和我的命運有了某種不可言說卻又不得不說的關聯。⑤我曾經有過一段刻骨銘心的經歷。短短一年的時間，我以最風光的姿態躋身于重點中學，又以一落千丈的速度灰溜溜地從這里淡出。這種巨大的落差讓我無所適從。那段日子的天空是灰色的，時間艱澀地流動著，我躲在屋子里不敢出門，害怕遇到熟人，害怕面對他們探詢的目光。我的意志一天天消沉下去，每天吃飯、睡覺，睡覺、吃飯，如此一天天地打發著在我看來并不怎么寶貴的時光，人也更加灰心喪氣和慵懶下來，一晃一個月就過去了。一天上午，還在睡夢中的我，被母親輕輕地搖醒，睡眼蒙眬中看到她笑呵呵的樣子，我又迷迷糊糊地倒頭接著睡。⑥“你知道怎樣讓一粒玉米開花嗎？”母親問。“玉米粒怎么能開花？我不知道。”我不耐煩地回答。“你好好想想有什么辦法能讓玉米粒開花呢？”母親又問。母親莫名其妙的話讓我不得不清醒了許多。母親見我一聲不吭，自言自語地說：“給玉米粒加壓，讓它變成一朵爆米花。”剎那間，我的心被震了一下——多么簡單的事情啊。接著，母親說：“你知道嗎？你小時候看到的那個崩爆米花的鍋子就是壓力鍋，只有玉米粒能承受住壓力的考驗，從而把體內的能量全部釋放出來，升華成一朵美麗的爆米花。其實，即便是用農村做飯的大鍋炒爆米花，在沒有壓力的情況下，也總有一粒玉米會崩出爆米花的……”⑦我默默地聽著母親的這番話，心情漸漸平靜了許多。此刻，一縷陽光射進屋內，我掬一捧陽光在手，它是那樣的溫暖柔美，我的心靈頓時打開了一扇窗，明亮開朗。從未想到母親竟用我最鐘愛的小小的爆米花打開了我的心鎖。⑧當初，我以匍匐的姿勢，艱難地爬行在人生的沼澤地上；如今，我走上了三尺講臺，昂然地挺立在陽光大道上，自信而泰然地工作、生活著。⑨此時，我更加懷念我兒時的爆米花，懷念那時急時徐的火苗，懷念那悠閑轉動的鍋子，懷念那開鍋時讓我期待了許久的清脆的“嘭”的一聲響，那是玉米粒承受壓力的韌性和堅毅在那一刻最有力的爆發。（選自“人生屋”2015年12月16日，有刪改）21.文章的第①段有什么作用？22.按要求賞析下列句子。（1）而我更多的時候只能在人群外踮起腳尖，視線越過看熱鬧的人群，落在崩爆米花的人的身上……（賞析加點詞語）（2）一天上午，還在睡夢中的我，被母親輕輕地搖醒，睡眼蒙眬中看到她笑呵呵的樣子，我又迷迷糊糊地倒頭接著睡。（從描寫的角度進行賞析）23.文章第⑧段運用了什么修辭手法？有什么作用？24.文章結尾表達了作者怎樣的情感？【答案】21.照應標題，引出下文關于爆米花的回憶；奠定了文章溫馨甜蜜的情感基調，在結構上起到了統領全文的作用。22.（1）句子中的“踮”“越”“落”三個連續的動作描寫，表現出兒時的“我”對爆米花的渴望與喜愛之情。（2）“輕輕地搖”是動作描寫，寫出母親動作的輕柔；“笑呵呵”是神態描寫，表現出母親的慈愛。這兩個詞語描繪出了母親安慰“我”時的細心溫柔，表現出她對“我”深沉的愛。23.運用了對比的修辭手法，將當初的“我”失意跌倒與如今的“我”昂然挺立作對比，突出母親關于“總有一粒玉米會崩出爆米花”的話語對“我”實現人生轉變的重要性，突出了文章的主旨。24.表達了作者對兒時看崩爆米花的時光的留戀，對童年生活的懷念，以及對自己實現華麗綻放的渴望與自信。【解析】【21題詳解】本題考查句段作用。結合①段中“時間像一把鋒利的刀，將厚厚的記憶越削越薄，唯有關于爆米花的往事，仍不時地走進我的回憶，讓我的舌尖能夠久久地鎖住那甜脆的滋味”的內容，由“唯有關于爆米花的往事”可知，照應標題“總有一粒玉米會開花”，引出下文關于爆米花的回憶；“讓我的舌尖能夠久久地鎖住那甜脆的滋味”奠定了文章溫馨甜蜜的情感基調；本段落位于文章開頭，從結構上看，還起到了統領全文的作用。【22題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結合句子內容，按照題干要求的角度進行分析。（1）賞析加點詞語。結合“而我更多的時候只能在人群外踮起腳尖，視線越過看熱鬧的人群，落在崩爆米花的人的身上……”的內容，由“踮”“越”“落”可知，本句采用三個連續的動作描寫，生動地表現出兒時的“我”對爆米花的渴望與喜愛。（2）從描寫的角度進行賞析。結合“一天上午，還在睡夢中的我，被母親輕輕地搖醒，睡眼蒙眬中看到她笑呵呵的樣子，我又迷迷糊糊地倒頭接著睡”的內容，由“輕輕地搖”可知，采用了動作描寫，寫出母親動作的輕柔；由“笑呵呵”可知，采用了神態描寫，表現出母親的慈愛。這兩個詞語不僅描繪出了母親安慰“我”時的細心溫柔，更表現出母親對“我”深沉的愛。【23題詳解】本題考查修辭手法及作用。結合⑧段中“當初，我以匍匐的姿勢，艱難地爬行在人生的沼澤地上；如今，我走上了三尺講臺，昂然地挺立在陽光大道上，自信而泰然地工作、生活著”的內容，由“當初……”“如今……”可知，本段采用了對比的修辭手法，將當初的“我”失意跌倒與如今的“我”昂然挺立作對比；結合⑦段中“我默默地聽著母親的這番話，心情漸漸平靜了許多。此刻，一縷陽光射進屋內，我掬一捧陽光在手，它是那樣的溫暖柔美，我的心靈頓時打開了一扇窗，明亮開朗。從未想到母親竟用我最鐘愛的小小的爆米花打開了我的心鎖”的內容可知，突出了母親關于“總有一粒玉米會崩出爆米花”的話語對“我”實現人生轉變的重要性，凸顯文章主旨。【24題詳解】本題考查內容理解和主旨把握。結合⑨段中“此時，我更加懷念我兒時的爆米花，懷念那時急時徐的火苗，懷念那悠閑轉動的鍋子，懷念那開鍋時讓我期待了許久的清脆的‘嘭’的一聲響，那是玉米粒承受壓力的韌性和堅毅在那一刻最有力的爆發”的內容可知，表達了作者對兒時看崩爆米花的時光的留戀，對童年生活的懷念；結合⑧段中“當初，我以匍匐的姿勢，艱難地爬行在人生的沼澤地上；如今，我走上了三尺講臺，昂然地挺立在陽光大道上，自信而泰然地工作、生活著”的內容可知，表達出對自己實現華麗綻放的渴望與自信。四、寫作（共40分）請從下面的題目中任選一題完成寫作。25.題目：__________讓我更出彩要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。【答案】例文堅持讓我更出彩在這個世界上，能夠讓我們的人生活得出彩的方式有很多。可以是自身意志的努力與堅持，可以是老師與家人的支持和鼓勵。而讓我出彩的無非兩個字——堅持。什么是堅持？堅持，就是當一個人想要放棄時的努力。比如，當你要跑800米時，你馬上就要到達終點了，可是你沒力氣再去跑了，這個時候你就會想起：不行，我還要跑，我要爭冠！每當這個意識出現時，你就會跑下來讓自己更加出彩，這個時候你的出彩來自于——堅持。凡事欲其成功，必須付出代價。你想要自己出彩就必須付出代價，這份代價不是別的，而是堅持。在這個學習過程中，你堅持了也會讓你的學習道路非常出彩。剛開始時，我并沒有多么在乎學習這件事，沒有認真堅持的去學它，而現在不一樣了，我會認真去對待學習，去堅持按時按量的完成作業，只有我堅持下來了才會讓我出彩，我學習進步快但退步也快，只要我堅持努力就會取得好成績，是猛虎就要威震山谷。每當跳起舞時，我的動作是那樣的僵硬，每次同學們的嘲笑，都在我的耳邊縈繞，眼淚如同決堤的河水般涌了出來。我是該放棄還是堅持把它做的更好呢？心底一個聲音不停地質問自己。當自己看到別人跳舞時心里又是多么的羨慕那些女孩子，所以我不能放棄，我要繼續。我嘗試著做每一個動作，嘗試著把它做好，可那僵硬的動作卻讓我難上加難。為了把舞蹈跳的更好，我練了又練，摔了又摔，終于把那拙劣的舞姿跳得有了那么些柔美之感。我感謝自己選擇了堅持這條路，因為自己的不放棄，才有了現在的成果。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中依然包含“我”字，在命題上貼近自身的生活實際和思想實際，與自身的認知水平相適應，要更好的認知自己，表達真情實感。“出彩”的意思是表現出精彩來。另外審題時還應抓住程度副詞“更”這個字眼，它告訴我們，除了一個方面，還有另一方面可以更能突出自己的特長呢。什么讓我更出彩呢？要補充的內容則是本文的寫作對象，這必定是“我”親自參與的，深度體驗的，取得成就的，帶來自信與滿足的，令“我”心情愉悅的最好的生活感