小蝦教學課件人教部編版語文三年級下看，花兒在悄悄綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇妙，留心觀察，會有新的發現。1.認識本課“缸、隙”等9個生字，培養主動識字的習慣。2.繼續學習抓住重點詞句理解自然段的方法，體會一段話是如何寫具體的，并積累語句。3.按照“閱讀提示”的要求獨立閱讀短文，把握短文的主要內容。了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動。4.體會小作者對小蝦的喜愛之情。激發學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。（1）默讀課文。（2）第三自然段主要寫了什么？（3）把課文中細致生動的語句抄下來。水缸空隙掀開末端一副鉗子搏斗較大腹部gāngxìxiānmòfùqiánbójiàofù我會認缸末鉗掀隙較腹搏副水缸魚缸空隙間隙

掀開掀起末端末尾一副副手鉗子火鉗搏斗拼搏較大較量

從葡萄架的空隙里滴下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。比喻的修辭方法，把陽光透過葡萄架照在水面上形成的光斑比作“大大小小的圓鏡”我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？反問句，這句話的意思是這缸非常適合養小蝦，用反問語氣增強了語氣

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。動詞“掀”“伸”寫出了“我”和阿成哥捉蝦時的小心翼翼。比喻修辭，把小蝦透明的身體比做玻璃，才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔從一、二自然段中，我們知道了“我”把小蝦養在（），這些小蝦，有的（），像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶（），甚至背上、尾巴上還積著泥，長著（），這是老的，大家叫它千年蝦。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。排比句式，描寫出小蝦們悠閑自得地活動的樣子，“不停地舞動”“一張一張”“一翹翹”“一突一突”生動形象地表現出小蝦生氣時的動作。整個第三自然段是圍繞哪句話寫的？缸里的小蝦十分有趣。后面小蝦的動作描寫都是圍繞小蝦的有趣來寫，而這種圍繞一句話把文章寫具體的方法十分常見，你學會了嗎？為了讓它們在缸里生活得更快樂些，“我”是怎么做的？后來，我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。細心照顧小蝦用上恰當的關聯詞語，把下面兩句話合成一句話。A.后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。B.我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。因為我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的，所以后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發現它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。因為喜歡小蝦，所以觀察得仔細。在“我”的精心照料下小蝦產卵了，不久小蝦也多了。正是因為“我”對小蝦很關心，它們才會吃得好，玩得好，長得快，才會生出更多的小蝦。課堂練習句子創作沙龍。1.小蝦十分有趣。(改為感嘆句)_____________________________________2.這缸不正好用來養小魚小蝦嗎?(改為陳述句)_____________________________________小蝦可真有趣啊！這缸正好用來養小魚小蝦。回顧課文

作者筆下的小蝦如此有趣、可愛，小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？觀察小蝦的動作來寫特點；觀察小蝦的神態來寫特點；通過好詞好句來描寫。這篇課文是一篇寫小蝦生活習性的文章。通過我觀察小蝦生活、打架等細節的描寫，突出了小蝦的十分有趣，抒發了我對