泰山版二年級下學期信息技術第二單元第9課綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩教案主備人備課成員教材分析《泰山版二年級下學期信息技術》第二單元第9課“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”，旨在讓學生通過學習信息技術的應用，結合對大自然美好景色的認知，培養他們運用計算機軟件制作圖文并茂作品的能力。本課內容緊貼課本，以“綠水青山”為主題，引導學生運用Word等軟件，結合文字與圖片的排版技巧，創作出既有教育意義又具美感的作品。通過本課學習，學生不僅能夠深化對信息技術的應用認識，還能在實踐中增強環保意識，培養審美觀和創造能力，符合二年級學生的知識深度和實際操作能力。核心素養目標本課程圍繞“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”，旨在培養學生的信息技術核心素養。通過實踐操作，學生將發展以下能力：一是信息意識，學會查找并選擇合適的圖片素材，理解信息的重要性和準確性；二是數字化學習與創新，掌握Word基本操作，學會圖文混排，培養創新表達的能力；三是信息社會責任，通過創作與環保主題相關的作品，增強保護環境的責任感；四是審美與創造，通過設計富有美感的圖文作品，提升審美鑒賞力和創造力。以上目標與新教材要求相符，旨在全面提高學生的信息技術學科核心素養。學情分析二年級下學期的學生在信息技術領域已具備一定的知識基礎和操作能力。他們已經掌握了一些基本的計算機操作技能，如開關機、使用鼠標、簡單的文字輸入等。在此基礎上，對學生進行以下分析：

1.學生層次：

（1）知識層面：學生對Word軟件已有初步了解，能夠進行基本的文字輸入和保存操作，但對于圖文混排、格式設置等進階功能掌握不足，需要在本節課中進一步學習。

（2）能力層面：學生的觀察能力、動手操作能力和創新能力逐漸增強，但在實際操作中，部分學生可能存在操作不熟練、注意力不集中等問題。

（3）素質層面：學生普遍具有較好的學習興趣和積極性，但個體差異較大，部分學生在團隊合作中可能表現出溝通協調能力不足。

2.行為習慣：

（1）學習習慣：學生已養成按時完成課堂任務的習慣，但在自我管理和自律方面仍有待提高，尤其是在課堂紀律方面。

（2）操作習慣：部分學生在操作計算機時存在不良習慣，如鍵盤敲擊聲過大、鼠標滑動不穩定等，影響課堂秩序。

3.對課程學習的影響：

（1）積極影響：學生對大自然景色具有濃厚興趣，有利于激發他們學習本節課的熱情，提高課堂參與度。

（2）消極影響：部分學生對信息技術課程重視程度不夠，可能導致學習態度不端正，影響學習效果。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應關注以下幾點：

1.注重個體差異，因材施教，提高學生的操作熟練度和自信心。

2.加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣和自律意識。

3.創設情境，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

4.強化團隊合作，提高學生的溝通協調能力。

5.結合環保主題，培養學生的社會責任感和審美觀念。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對本節課的知識點，如Word軟件的圖文混排、格式設置等，教師通過生動的語言和直觀的演示，為學生提供清晰的學習思路和方法。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的創作思路和技巧，培養學生的溝通能力、協作能力和創新思維。

（3）實驗法：讓學生在實際操作中掌握Word軟件的使用，通過完成作品，提高學生的動手能力和實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示教學案例和示范操作，使教學內容更加生動、直觀。

（2）教學軟件：運用Word軟件進行現場演示和教學，讓學生在實際操作中掌握所學知識，提高教學效果。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡查找與課程相關的圖片、素材等資源，培養學生的信息素養和自主學習能力。

結合教學內容和學生特點，本節課采用以下教學策略：

1.情境創設：通過展示美麗的自然風光圖片，激發學生對大自然景色的熱愛，引導學生將這種情感融入作品創作中。

2.任務驅動：設計具有挑戰性和趣味性的任務，鼓勵學生主動探究、合作學習，提高學生的實踐操作能力。

3.個性化指導：關注學生個體差異，針對不同學生的需求進行個性化指導，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“綠水青山歡笑多”主題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的祖國有哪些美麗的自然景色嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于大自然美麗景色的圖片，讓學生初步感受大自然的魅力。

簡短介紹保護環境的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Word圖文混排基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Word圖文混排的基本概念和操作方法。

過程：

講解Word圖文混排的定義，包括文字與圖片的排版方法。

詳細介紹Word軟件中插入圖片、調整格式、設置文字環繞等操作，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例演示，讓學生更好地理解圖文并茂作品的實際制作過程。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖文并茂作品的特點和制作技巧。

過程：

選擇幾個典型的圖文并茂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、設計思路和制作方法，讓學生全面了解圖文并茂作品的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用圖文并茂技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“綠水青山歡笑多”主題相關的圖文并茂作品進行深入討論。

小組內討論作品的創作思路、設計方法和實施步驟。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖文并茂作品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創作思路、設計方法和實施步驟。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖文并茂作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括Word圖文混排的基本概念、操作方法和案例分析等。

強調圖文并茂作品在現實生活或學習中的應用價值，鼓勵學生進一步探索和應用圖文并茂技巧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“綠水青山歡笑多”主題的圖文并茂短文，以鞏固學習效果。知識點梳理1.Word軟件基礎知識：

-Word的啟動與退出。

-Word的工作界面及基本功能。

-文檔的新建、保存和打開。

2.文字輸入與編輯：

-輸入文字、符號和特殊字符。

-文字的選取、復制、粘貼和刪除。

-查找和替換功能。

3.文檔格式設置：

-字體、字號、顏色和特殊效果設置。

-段落對齊、行間距和段落間距調整。

-項目符號和編號的使用。

4.圖文混排：

-插入圖片、剪貼畫和形狀。

-調整圖片大小、位置和環繞方式。

-圖片與文字的排版技巧。

5.頁面布局與打?。?/p>

-頁邊距設置。

-頁眉和頁腳的添加。

-打印預覽和打印設置。

6.環保主題與圖文并茂作品創作：

-環保主題的理解和表達。

-圖文并茂作品的設計思路和制作方法。

-結合實際生活，運用圖文并茂技巧進行創作。

7.作品評價與反思：

-圖文并茂作品的評價標準。

-同伴評價與自我評價。

-作品改進與反思。

本節課的知識點梳理涵蓋了教材中關于Word圖文并茂制作的各個方面，旨在幫助學生全面掌握Word軟件的操作技巧，結合環保主題進行創作，提高學生的信息技術應用能力和環保意識。在實際教學中，教師應結合學生的實際情況，合理安排教學進度，確保學生對各個知識點的掌握。同時，注重培養學生的創新思維和審美觀念，使學生在掌握基本技能的同時，能夠獨立創作出具有個性和教育意義的圖文并茂作品。教學反思在本次“綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩”的教學中，我發現學生們對Word圖文混排的興趣還是挺高的。他們在大自然主題的引導下，積極投入到了作品創作中。不過，我也注意到幾個問題。

首先，部分學生在操作Word軟件時還不夠熟練，尤其是圖片插入和格式設置這些進階功能。這說明我在基礎知識講解方面還需要加強，可能需要通過更多實際操作演示來幫助學生理解。

其次，小組討論環節，有些學生表現得不夠積極。我覺得這可能是因為我對主題的選擇不夠貼近他們的生活實際，或者是對小組分工不夠明確。下次我可以嘗試提供更多元化的主題選擇，并明確小組成員的職責，以提高學生的參與度。

還有，課堂展示時，有些學生對自己的作品不夠自信，表達時顯得緊張。我應該在課堂上多給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心。同時，加強學生之間的互評，讓他們學會欣賞和尊重他人的成果。

在教學內容上，我覺得可以嘗試引入更多環保案例，讓學生在創作圖文并茂作品的過程中，更加深入地了解環保的重要性。這樣既能提高他們的信息技術能力，也能培養環保意識。

另外，我發現學生們對于課堂小結環節的興趣不高，可能是因為小結方式過于單一。下次我可以嘗試讓學生參與小結，比如讓他們總結自己在課堂上學到的知識點，這樣既能檢驗他們的學習效果，也能提高課堂趣味性。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）結合本節課學習的Word圖文混排技巧，請同學們創作一篇以“綠水青山歡笑多”為主題的圖文并茂短文，要求至少包含一張圖片和一段文字描述。

（2）在短文中運用所學的字體、字號、顏色、段落格式等設置，使作品美觀、易讀。

（3）嘗試使用項目符號、編號等功能，提高文章的結構性和層次感。

（4）在短文中體現環保主題，倡導保護自然、愛護環境的重要性。

2.作業反饋：

（1）批改作業時，關注學生作品的整體布局、圖片與文字的搭配、格式設置等方面，指出存在的問題并提供具體的改進建議。

（2）針對學生在圖文混排過程中出現的常見問題，如圖片插入、格式設置等，進行集中講解，幫助學生鞏固所學知識。

（3）對學生在作品中體現出的創新思維、環保意識等方面給予積極評價和鼓勵，提高學生的自信心。

（4）針對學生作業中的優秀作品，進行展示和分享，促進同學間的相互學習和交流。

（5）及時將作業批改結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，以便進行針對性的改進。

（6）鼓勵學生針對作業反饋進行自我反思，思考如何提高自己的信息技術能力和審美觀念。課后拓展（1）推薦與環保主題相關的圖書或文章，如《地球的故事》、《自然奇觀》等，讓學生在閱讀中了解更多環保知識。

（2）提供關于我國美麗自然風光的圖片或視頻資源，如《美麗中國》、《中國國家地理》等，讓學生欣賞大自然的美景，激發他們的環保意識。

（3）推薦與Word圖文混排相關的教程或視頻，如“Word圖文混排技巧”、“Word排版教程”等，讓學生在課后繼續提高自己的Word操作技能。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生在課后閱讀推薦的環保圖書或文章，了解環保知識，培養環保意識。

（2）引導學生欣賞美麗自然風光的圖片或視頻，感受大自然的魅力，激發他們對環保的興趣。

（3）鼓勵學生利用課后時間觀看Word圖文混排相關教程或視頻，提高自己的Word操作技能。

（4）教師提供必要的指導和幫助，解答學生在閱讀、欣賞和學習過程中遇到的疑問。

（5）組織課后分享活動，讓學生分享自己的閱讀心得、欣賞感悟和學習成果，促進同學間的交流與互動。

（6）鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如創作環保主題的圖文并茂作品，提高自己的信息技術應用能力。板書設計1.條理清楚：

-標題：綠水青山歡笑多-圖文并茂更精彩

-Word圖文混排基礎知識

-插入圖片

-調整格式

-設置文字環繞

-環保主題與圖文并茂作品創作

-環保主題理解

-設計思路

-制作方法

2.重點突出：

-重點知識點：Word圖文混排技巧、環保主題理解

-重點詞句：圖文并茂、環保意識、創意表達

3.簡潔