剪紙團花（教案）蘇教版勞動與技術三年級上冊1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）剪紙團花（教案）蘇教版勞動與技術三年級上冊1教學內容本節課的教學內容來自蘇教版勞動與技術三年級上冊第1課時“剪紙團花”。課程主要內容包括：了解剪紙團花的概念、特點和制作方法；學習剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等；通過實踐，創作出具有個人特色的剪紙團花作品。

教學過程中，教師會引導學生了解剪紙團花的歷史背景和在我國民間藝術中的地位，激發學生的學習興趣。同時，通過觀察、分析、實踐等環節，使學生掌握剪紙的基本技巧，培養學生的動手能力和創造力。在學習過程中，學生將欣賞到一系列精美的剪紙作品，從而提高審美情趣，進一步熱愛我國的傳統藝術。

本節課的教學內容緊密結合學生的年齡特點和認知水平，以實踐為主，注重培養學生的動手能力和創新能力。在課程結束后，學生將能夠獨立完成剪紙團花作品，并對我國的傳統剪紙藝術有更深入的了解。核心素養目標本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.培養學生的審美鑒賞能力：通過欣賞和分析經典的剪紙團花作品，使學生能夠分辨不同風格的剪紙作品，培養學生的審美觀念和審美情趣。

2.培養學生的創新實踐能力：在學習剪紙的基本技巧后，學生將動手創作出具有個人特色的剪紙團花作品，從而培養學生的創新實踐能力和解決問題的能力。

3.培養學生的文化傳承意識：通過了解剪紙團花的歷史背景和在我國民間藝術中的地位，使學生認識到我國傳統藝術的魅力，增強學生對傳統文化的認同感和傳承意識。

4.培養學生的團隊合作精神：在剪紙創作過程中，學生將進行分組合作，共同完成作品，從而培養學生的團隊合作精神和協作能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）了解剪紙團花的概念、特點和制作方法。

（2）學習剪紙的基本技巧，提高動手能力。

學生需要通過觀察、實踐和模仿，掌握剪紙的基本技巧。例如，如何正確使用剪刀、如何進行折疊、如何刻畫細節等。這些技巧的掌握將有助于學生提高動手能力，創作出更精美的剪紙作品。

（3）培養學生的創新實踐能力。

在本節課中，學生需要將所學的剪紙技巧應用于實際創作中，發揮自己的想象力和創造力，創作出具有個人特色的剪紙團花作品。這將有助于培養學生的創新實踐能力和解決問題的能力。

2.教學難點

（1）理解剪紙團花的空間關系和透視原理。

在剪紙創作中，學生需要理解物體之間的空間關系和透視原理，才能正確表現物體的立體感和遠近關系。這是剪紙創作中的一個難點，需要教師通過實物演示、圖示講解等方式，幫助學生理解和掌握。

（2）掌握剪紙中的精細剪切和刻畫技巧。

剪紙作品往往需要精細的剪切和刻畫技巧，以表現作品的細節和質感。這對于學生來說是一個挑戰，需要教師通過示范、輔導等方式，幫助學生逐步掌握這些技巧。

（3）運用剪紙技巧創作出具有個人風格的作品。

在剪紙創作中，學生需要將所學的技巧靈活運用，創作出具有個人特色的作品。這需要學生具備較高的創新能力和藝術感悟，教師可以通過啟發式教學、提供創作素材等方式，幫助學生突破這一難點。教學資源1.軟硬件資源：

-教室環境布置，包括桌椅、黑板、展示臺等。

-剪紙工具和材料，包括剪刀、彩紙、鉛筆、直尺等。

-投影儀和幕布，用于展示PPT和剪紙作品。

-電腦和打印機，用于打印剪紙圖案和教學資料。

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺，用于發布課程通知、教學資源和作業。

-在線藝術教育資源庫，用于查找剪紙相關的藝術作品和文化背景。

3.信息化資源：

-PPT課件，包含剪紙團花的基本概念、制作步驟和作品欣賞。

-剪紙藝術視頻教程，展示剪紙的制作過程和技巧。

-剪紙藝術家訪談，了解剪紙藝術的歷史和發展。

4.教學手段：

-講授法：教師講解剪紙團花的基本概念、制作方法和技巧。

-示范法：教師現場演示剪紙制作過程，學生跟隨操作。

-小組合作：學生分組合作完成剪紙作品，培養團隊合作精神。

-欣賞與評價：學生互相展示作品，進行欣賞和評價，提高審美能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞剪紙團花的基本概念、制作步驟和作品欣賞，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解剪紙團花的基本概念、制作步驟和作品欣賞。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解剪紙團花的基本概念、制作步驟和作品欣賞，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示精美的剪紙作品，引出剪紙團花課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解剪紙團花的基本概念、制作步驟和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組合作剪紙活動，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗剪紙知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解剪紙團花的基本概念、制作步驟和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解剪紙團花的基本概念、制作步驟和技巧，掌握剪紙技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據剪紙團花課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與剪紙團花相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的剪紙團花知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）剪紙團花藝術作品：提供更多剪紙團花藝術作品，包括不同風格、流派和地區的作品，讓學生更全面地了解剪紙團花藝術的發展和多樣性。

（2）剪紙技藝大師：介紹一些著名的剪紙技藝大師，如著名的剪紙藝術家、傳承人的事跡和作品，讓學生了解剪紙藝術在當代的發展和傳承。

（3）剪紙藝術背后的文化：深入挖掘剪紙藝術背后的文化內涵，包括剪紙在民間習俗、節日慶典和祭祀活動中的應用，以及剪紙藝術所蘊含的寓意和象征意義。

（4）剪紙創作技法書籍：推薦一些關于剪紙創作技法的書籍，如剪紙技法教程、剪紙藝術創作手冊等，供學生進一步學習和參考。

（5）剪紙藝術展覽和活動：提供一些剪紙藝術展覽和活動的信息，如剪紙藝術展覽、剪紙創作比賽等，讓學生有機會親身參與和體驗剪紙藝術。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用圖書館或網絡資源，進一步了解剪紙團花藝術的歷史、流派和代表人物，拓寬自己的知識視野。

（2）學生可以觀看一些剪紙技藝演示視頻，學習剪紙的基本技巧和創作方法，提高自己的剪紙技藝。

（3）學生可以參加一些剪紙藝術工作坊或培訓課程，親手體驗剪紙創作的過程，培養自己的動手能力和創造力。

（4）學生可以嘗試運用剪紙技藝，創作出屬于自己的剪紙作品，如剪紙團花、剪紙窗花等，展示自己的創作才華。

（5）學生可以關注一些剪紙藝術相關的微信公眾號、微博賬號等，了解剪紙藝術的最新動態和發展趨勢，與剪紙藝術家和同行交流學習。教學反思與總結回顧這節課的教學，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效，但在課堂管理和學生參與度上還有待提高。

在教學方法上，我采用了講授法和實踐活動法，通過詳細講解剪紙團花的基本概念、制作步驟和技巧，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。這有助于學生更好地理解和掌握知識，提高學生的動手能力和創造力。

在課堂管理上，我注意營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，但仍有部分學生參與度不高，需要進一步關注和引導。

在學生參與度上，我鼓勵學生提問和討論，但仍有部分學生不敢提問或不愿意參與討論，需要進一步提高學生的參與度和積極性。

2.教學總結

總體來說，這節課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生掌握了剪紙團花的基本概念、制作步驟和技巧，能夠獨立完成剪紙作品。

在技能方面，學生的動手能力和創造力得到了提高，能夠運用剪紙技藝創作出具有個人特色的作品。

在情感態度方面，學生對剪紙藝術產生了濃厚的興趣，對傳統文化有了更深刻的認識和認同。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.提高課堂管理的有效性，關注學生的參與度和積極性，采用多種教學手段和方法，激發學生的學習興趣。

2.進一步關注學生的個體差異，采用分層教學和個性化指導，幫助每個學生都能在課堂上取得進步。

3.加強學生的實踐操作，提供更多的實踐機會和材料，讓學生在實踐中掌握剪紙技能。

4.加強與學生的互動和交流，鼓勵學生提問和參與討論，提高學生的參與度和積極性。典型例題講解例題1：請根據給定的剪紙圖案，回答以下問題：

1.圖案中包含幾個不同的形狀？

2.圖案中包含哪些顏色？

3.圖案中的線條是否平滑？為什么？

4.圖案中是否有對稱元素？如果有，請指出。

答案：

1.圖案中包含4個不同的形狀：圓形、正方形、三角形和曲線。

2.圖案中包含3種顏色：紅色、綠色和藍色。

3.圖案中的線條平滑，因為它們是由剪刀剪切的，而不是用筆畫的。

4.圖案中有對稱元素，如中間的圓形，左右兩邊是鏡像對稱的。

例題2：請根據以下步驟，完成剪紙團花的制作：

1.準備一張正方形的彩紙。

2.將彩紙沿對角線剪成兩個三角形。

3.將其中一個三角形的兩個角剪成圓形，使其成為花朵形狀。

4.將另一個三角形的兩個角剪成細長的形狀，使其成為花莖。

5.將花朵和花莖組合在一起，形成一朵完整的剪紙團花。

答案：

根據以上步驟，完成剪紙團花的制作，得到一朵完整的剪紙團花。

例題3：請根據以下要求，設計一個剪紙團花作品：

1.作品主題：春天。

2.作品顏色：綠色、黃色、粉色。

3.作品包含以下元素：花朵、小草、蝴蝶。

4.作品要有對稱性，左右兩邊要相同。

答案：

設計一個剪紙團花作品，主題是春天，顏色為綠色、黃色、粉色，包含花朵、小草、蝴蝶等元素，作品具有對稱性，左右兩邊相同。

例題4：請根據以下要求，完成剪紙團花的制作：

1.作品主題：中秋節。

2.作品顏色：黃色、白色、黑色。

3.作品包含以下元素：月亮、月餅、燈籠。

4.作品要有對稱性，左右兩邊要相同。

答案：

根據以上要求，完成剪紙團花作品的制作，主題是中秋節，顏色為黃色、白色、黑色，包含月亮、月餅、燈籠等元素，作品具有對稱性，左右兩邊相同。

例題5：請根據以下要求，設計一個剪紙團花作品：

1.作品主題：國慶節。

2.作品顏色：紅色、黃色。

3.作品包含以下元素：國旗、燈籠、花朵。

4.作品要有對稱性，左右兩邊要相同。

答案：

設計一個剪紙團花作品，主題是國慶節，顏色為紅色、黃色，包含國旗、燈籠、花朵等元素，作品具有對稱性，左右兩邊相同。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課的教學內容和目標，布置適量的剪紙團花作業，包括制作一個剪紙團花作品和完成相關的剪紙技巧練習。

2.要求學生在作業中運用所學的剪紙技巧，如折疊、剪切、刻畫等，創作出具有個人特色的剪紙團花作品。

3.鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，創作出與眾不同的剪紙團花作品。

作業反饋：

1.及時對學生的作業進行批改，指出存在的問題并提供改進建議。

2.對于制作剪紙團花作品的學生，檢查作品的折疊、剪切、刻畫等技巧是否正確，以及作品是否具有個人特色。

3.對于完成剪紙技巧練習的學生，檢查練習中的折疊、剪切、刻畫等技巧是否熟練，以及是否能夠運用技巧創作出作品。

4.對于作業中存在的問題，及時與學生溝通，幫助學生理解并改進。

5.對于作業中的優點和亮點，給予表揚和鼓勵，激