教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第8課鳳仙花的一生》教案一、課程基本信息

1.課程名稱：教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第8課鳳仙花的一生》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、生命觀念、生態(tài)責(zé)任感。通過觀察鳳仙花的生長過程，讓學(xué)生掌握植物生命周期的基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過了解鳳仙花與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)，激發(fā)生態(tài)責(zé)任感。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力，以及對(duì)自然現(xiàn)象的審美情趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：掌握鳳仙花的生命周期及其各階段特點(diǎn)。

解決辦法：通過多媒體展示鳳仙花生長過程的圖片和視頻，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀地理解植物生命周期。

2.難點(diǎn)：理解鳳仙花與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感。

解決辦法：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討鳳仙花在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導(dǎo)他們思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

3.難點(diǎn)：觀察和記錄鳳仙花生長過程的能力。

突破策略：布置課前作業(yè)，讓學(xué)生在家長協(xié)助下種植鳳仙花，并記錄生長過程。課堂上，組織學(xué)生分享觀察結(jié)果，提高他們觀察和記錄的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，以下為具體教學(xué)策略：

a.講授法：教師通過PPT展示，配合生動(dòng)的語言講解鳳仙花的生命周期、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

b.討論法：針對(duì)鳳仙花與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系這一難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

c.案例研究法：選擇具有代表性的鳳仙花生長案例，讓學(xué)生通過觀察、分析和討論，深入了解鳳仙花的生長過程及可能遇到的問題。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與鳳仙花相關(guān)的項(xiàng)目，如觀察記錄、種植實(shí)踐等，促使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演鳳仙花的不同生長階段，通過表演形式展示植物生命周期，提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行鳳仙花種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察種子在不同環(huán)境條件下的發(fā)芽情況，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)“鳳仙花找家”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中了解鳳仙花與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提高生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

d.展示與分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的觀察記錄和項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作包含鳳仙花生長過程、生態(tài)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容的PPT，用于課堂講授和討論。

b.視頻：播放鳳仙花生長過程的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解植物生命周期的變化。

c.在線工具：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找與鳳仙花相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

d.實(shí)物和模型：準(zhǔn)備鳳仙花種子、幼苗、成熟植株等實(shí)物，以及植物生長過程模型，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布鳳仙花生長過程的相關(guān)PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解鳳仙花的生命周期。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞鳳仙花的生長過程，設(shè)計(jì)問題如“鳳仙花有幾個(gè)生長階段？”和“這些階段的特點(diǎn)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻和閱讀PPT，初步理解鳳仙花的生命周期。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)鳳仙花生命周期做好充分準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生種植的鳳仙花幼苗，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鳳仙花的生命周期，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察記錄，并進(jìn)行角色扮演游戲，模擬鳳仙花的生長過程。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考鳳仙花生命周期的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，通過角色扮演體驗(yàn)植物生長過程。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解鳳仙花生命周期。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)鳳仙花生命周期知識(shí)點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)鳳仙花生長的變化，并撰寫觀察日記。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長的書籍，觀看相關(guān)科普視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改觀察日記，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真記錄鳳仙花的生長變化，并撰寫觀察日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀拓展資源，增加知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在觀察和記錄方面的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)鳳仙花生命周期知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和觀察力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《植物的秘密》、《自然界的奇觀》等書籍，深入了解植物生長的奧秘和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-科普視頻：觀看《植物生長的秘密》、《生態(tài)系統(tǒng)的奧秘》等科普視頻，通過生動(dòng)的圖像和實(shí)例，加深對(duì)植物生命周期和生態(tài)保護(hù)的理解。

-自然觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自然觀察活動(dòng)，實(shí)地觀察不同植物的生長狀態(tài)，了解它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找與鳳仙花相關(guān)的科研文章、圖片和教學(xué)資源，豐富知識(shí)視野。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過制作植物生長的觀察日記或小報(bào)，將所學(xué)知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，提高信息整理和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭或校園植物種植活動(dòng)，讓他們?cè)谟H自動(dòng)手的過程中，體會(huì)植物生長的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究，選擇一種植物，從種子到成熟植株進(jìn)行全面的研究，包括生長環(huán)境、生命周期、生態(tài)價(jià)值等方面，培養(yǎng)科學(xué)研究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何保護(hù)植物多樣性，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的生態(tài)責(zé)任意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)“植物生長故事”創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫以鳳仙花為主角的科普故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講時(shí)的專注度、回答問題的積極性和思考問題的深度。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的明確性、論證的合理性以及成果的展示效果。

-對(duì)學(xué)生在展示過程中提出的問題和解決方案給予反饋，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和批判性思考。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鳳仙花生命周期知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.觀察日記和拓展作業(yè)：

-對(duì)學(xué)生提交的觀察日記和拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致度、思考深度和表達(dá)能力。

-提供具體的修改建議和鼓勵(lì)性評(píng)語，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課后對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂參與、小組合作、作業(yè)完成情況等。

-通過面對(duì)面交流、作業(yè)評(píng)語或班級(jí)微信群，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-定期召開家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生在科學(xué)課上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)描述鳳仙花的生命周期，包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段的特點(diǎn)。（簡(jiǎn)答題）

答案示例：鳳仙花的生命周期包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段。種子發(fā)芽階段，鳳仙花種子在適宜的溫度和濕度下，經(jīng)過吸水膨脹，胚根首先突破種皮，向地生長，隨后胚軸伸長，胚芽出土。幼苗生長階段，鳳仙花逐漸長出真葉，根系發(fā)達(dá)，植株增高。開花結(jié)果階段，鳳仙花形成花蕾，開放出鮮艷的花朵，經(jīng)過傳粉受精后，形成果實(shí)，種子發(fā)育成熟。

2.請(qǐng)繪制鳳仙花生命周期的思維導(dǎo)圖，標(biāo)注各個(gè)階段的關(guān)鍵特征。（思維導(dǎo)圖）

答案示例：思維導(dǎo)圖中心為鳳仙花，周圍分支分別表示種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段，每個(gè)階段下方標(biāo)注相應(yīng)的特點(diǎn)。

3.結(jié)合課堂所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)鳳仙花在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的看法。（論述題）

答案示例：鳳仙花在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。首先，作為植物，鳳仙花能夠進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，為動(dòng)物提供生存條件。其次，鳳仙花的花朵吸引昆蟲傳粉，有助于維持生物多樣性。此外，鳳仙花的根系能夠固定土壤，防止水土流失，具有一定的生態(tài)保護(hù)作用。

4.請(qǐng)舉例說明在生活中如何保護(hù)植物多樣性。（應(yīng)用題）

答案示例：保護(hù)植物多樣性可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不隨意破壞植物生長環(huán)境；二是參與植樹造林活動(dòng)，增加植被覆蓋率；三是關(guān)注瀕危植物的保護(hù)，支持相關(guān)科研和保護(hù)項(xiàng)目；四是開展植物科普宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)植物保護(hù)的重視。

5.請(qǐng)編寫一個(gè)以鳳仙花為主角的科普故事，旨在宣傳保護(hù)植物多樣性的重要性。（創(chuàng)作題）

答案示例：故事名稱《鳳仙花的小秘密》。講述了鳳仙花在成長過程中，遇到了各種生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)，最終在朋友們的幫助下，成功生長、開花、結(jié)果的故事。通過故事，傳遞出保護(hù)植物多樣性、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的寓意。九、板書設(shè)計(jì)

1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

①鳳仙花生命周期：種子發(fā)芽→幼苗生長→開花結(jié)果