人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與人教版七年級(jí)下unit匯編

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃排調(diào)二小：李光星一、基本情況：本班人數(shù)45人，其

中男生25人，女生20人。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了教材特點(diǎn)，并

能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺

顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡

小，還有部分學(xué)生好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)還不夠好，尤

其是傾聽的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：本冊(cè)教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)

容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)

生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教材涉及以下幾方面內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退

位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找

規(guī)律、總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能

夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾

個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)

表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位

數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的

實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形初步了解分類的方法，

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛(ài)護(hù)人民

幣。本單元需要滲透的法制內(nèi)容為《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》第六條任何單

位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)人民幣。

6.、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。本單元需要滲透的法制內(nèi)容為靠右行《中華

人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》第六十條第一款須在人行道上行走，沒(méi)有人行道的靠

路邊行走。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意

識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。本單元需要滲透的法制

內(nèi)容為升降國(guó)旗的時(shí)間《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第十二條依照本法第五條、第六

條、第七條的規(guī)定升掛國(guó)旗的，應(yīng)當(dāng)早晨升起，傍晚降下。小小商店（回收空瓶子）

《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》第四條國(guó)家鼓勵(lì)開發(fā)、利用新能源和可再生能源。

四、情感態(tài)度1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇

心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的

體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性在他

人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)措施落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的具體措施：認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提

升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資

源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用課件、小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活

動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾

聽別人的意見，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、

心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。針對(duì)

學(xué)困生的具體措施：

1、備課時(shí)對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。

2、上課時(shí)讓學(xué)困生提出問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)解決學(xué)困

生的困惑。

3、設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)對(duì)

學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)

學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

(1)教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛(ài)一

層，從抓基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困

生，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

(2)在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答

教師提問(wèn)，我也能學(xué)好功課”的信心。

(3)批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試，找學(xué)困

生談心，以鼓勵(lì)教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，喚起心靈深處的

自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)

變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從根本上消除輟學(xué)的

現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

九、教學(xué)進(jìn)度安排：

篇二：20**年春新人教版一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)X班**X20**年2月一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本

上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特

別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，個(gè)別人

課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于

在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因

此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的要求，制定了這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)

生能夠：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能

夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾

個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)

表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位

數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的

實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的

關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民

幣。

6.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意

識(shí)。

7.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二），20以內(nèi)的退位減

法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，分類

與整理，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材

把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫

法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位

數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)

習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)

容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)

生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排

了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)

空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材

除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字

的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教

材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小

組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)

律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重

視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

篇三：最新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)共有**名學(xué)生，其

中一男生x人，女生x人。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍

強(qiáng)，本學(xué)期會(huì)針對(duì)不同情況的學(xué)生，與其家長(zhǎng)配合，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)教育。學(xué)生在

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)

習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操

作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都

不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才

能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使

已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的

樂(lè)趣中。

二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二），20以內(nèi)退

位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擺一擺想一想，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)加

法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)

習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形

成過(guò)程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間

關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和

用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能方面1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理

解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌

握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)

進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十

數(shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

（二）數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空

間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

（三）、解決問(wèn)題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體

驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的

體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性在他

人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出

發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)加強(qiáng)家庭教

育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

人教版七年級(jí)下unit

UnitlCanyouplaytheguitar?一.考點(diǎn)，熱點(diǎn)回顧

【一】重點(diǎn)單詞①joinv.參加;加入⑤kidn.小孩；年輕人⑧maymodalv.可能；

可以②dancev.跳舞；舞蹈⑥orconj.或者⑨littlepron.少許；少量③paintv.畫畫

⑦shown.表演；演出；v.展示；⑩addressn.通訊處;地址④speakv.說(shuō)；說(shuō)話給...

看

【二】重點(diǎn)短語(yǔ)①playchess下棋④begoodwith和...相處得好②speakEnglish

說(shuō)英語(yǔ)⑤alittle少許；少量③playtheguitar/piano彈吉他/鋼琴⑥alot非常;很多

【三】重點(diǎn)句型(1)Canyoupaint?(4)Canyouplaythepaint,thetrumpet,

thedrums,(2)Whatclubdoyouwanttojoin?ortheguitar?(3)

Areyougoodwithkids?(5)Thenyoucanbeincurschoolmusicfestival.

【四】重點(diǎn)語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞can的用法can是情態(tài)動(dòng)詞：“能”，“會(huì)”你們了解

它的“秉性脾氣”嗎？還是讓can來(lái)悄悄告訴你吧！(1)can的主要作用can是情態(tài)

動(dòng)詞沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，只能和實(shí)義動(dòng)詞或be動(dòng)詞一起構(gòu)成謂

語(yǔ)。例如：IcanspeakEnglish。我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。Shecandancewell.她跳舞跳得很好。

(2)can的主要用法can在陳述句中大多表示主語(yǔ)具有某種能力；用在疑問(wèn)句

中多表示請(qǐng)求、許可或詢問(wèn)對(duì)方是否有能力做某事。XiaoFangcanplaytheguitar.小

芳會(huì)彈吉他。Canyouhelpme?你可以幫我嗎？Youcangohomenow?現(xiàn)在你可以回家

ToCanyoupaint?你會(huì)畫畫嗎？(3)can的句式變化①肯定句：主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形

+其他。Theycansing.他們會(huì)唱歌。

②否定句：主語(yǔ)+cannot/can't+動(dòng)詞原形+其他。Hecan'tjointhemusicclub.

他不能加入音樂(lè)俱樂(lè)部。

③疑問(wèn)句：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？肯定回答，yes,主語(yǔ)+can.否定回答，

No,主語(yǔ)+can't.對(duì)表示請(qǐng)求或允許的回答可以說(shuō)OK.或Allright.表示同意對(duì)方的

要求。---Canyouplaytheguitar?你會(huì)彈吉他嗎？----Yes,lean.是的，我會(huì)。No,

lean't不，我不會(huì)。---Canlseeyourphotos,please.我可以看你的照片嗎？---

Allright.Hereyouare.可以，給你。

【五】課文重難點(diǎn)1.“can各盡所能(1)。表示能力—Canyouswim--

Yes,lean(2)表不請(qǐng)求或許可CanyouhelpmeYoucan'；tgotoschoollate2.加入

“join的用法Iwanttojointhemusicclub.我想加入音樂(lè)俱樂(lè)部Join及物動(dòng)詞，意為

參加，加入。其用法如下：

(1)oJoin+表示組織或團(tuán)體的名詞Jointheparty入黨jointhearmy.參軍

(2)joinsbin(doing)sth,和某人一起做某事Doyouwanttojoinusinawalk你想和我

們一起散步嗎？3.swimmingclub.游泳俱樂(lè)部短語(yǔ)中swimming是動(dòng)詞swim的動(dòng)名詞

形式，動(dòng)名詞的構(gòu)成一般是在動(dòng)詞后加Ing。在句中作定語(yǔ)。類似的短語(yǔ)還有：

readingroom,swimmingpool.4."說(shuō)法不一"Speak：即可做不及物動(dòng)詞，也可做及物

動(dòng)詞。做及物動(dòng)詞時(shí)只能接表示語(yǔ)言的詞做賓語(yǔ)。Speaktosb.意為跟某人說(shuō)話Say：意

為說(shuō),訴說(shuō)。后面接說(shuō)話的內(nèi)容，賓語(yǔ)是話語(yǔ)而不是人。Saytosb.意為：對(duì)某人說(shuō)

Talk：做不及物動(dòng)詞，意為“交談，談?wù)摗保Ｒ姷亩陶Z(yǔ)有

talkaboutsb/sth.Talkwithsb.Talkofsth.Tell：意為“告訴,講訴”，常用結(jié)構(gòu):

tellsbsth=tellsthtosb.Tellsbnottodosth.講故事也要用tell.5."運(yùn)動(dòng)”的魅力

Iwanttojoinasportsclub.我想加入一個(gè)運(yùn)動(dòng)的俱樂(lè)部。句中的sports為形容詞，意

為：有關(guān)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)用的6.whatabout怎么樣Whatabout相當(dāng)于howabout.后接名

詞，動(dòng)名詞或代詞。.begoodat擅長(zhǎng)Begoodat,后接名詞，代詞或動(dòng)名詞

begoodat=dowenin拓展：begoodwith善于和打交道，對(duì)有辦法，與相處的好。

8.show展示“節(jié)目”給你看1.做動(dòng)詞，意為：展示，給看

showsbsth=showsthtosb.2.做名詞，意為:演出，節(jié)目，展覽9.also與too也有不

同原文：IcanspeakEnglishandlcanalsopalysoccerlO.busy很忙Busy形容詞，意為

“忙的,繁忙的"，反義詞為free.常見短語(yǔ)：bebusywithsth.忙于某事,

bebusyindoingsth.忙于做某事11.需要needNeed既可作實(shí)義動(dòng)詞，也可做情態(tài)動(dòng)

詞。做實(shí)義動(dòng)詞：

(1)needsth.需要某物Sheneedssomehelp(2)Needtodosth需要做某事

Youneedtostayathome(3)Needdoingsth需要被做某事

Yourhairneedscutting,itistoolong.(4)Needsb,todosth.需要某人做某事

Ineedyoutocleantheroom.做情態(tài)動(dòng)詞:MustI?的問(wèn)句，肯定回答：yes,youmust.否

定回答：no,youneedn'；t.12.說(shuō)英語(yǔ)的,English-speaking名詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分

詞，構(gòu)成符合形容詞。意為“說(shuō)英語(yǔ)的”常見的復(fù)合形容詞的構(gòu)成有：

(1)名詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞AnEnglish-speakingcountry一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家

(2)數(shù)詞+名詞+形容詞Afive-year-oldboy一個(gè)五歲的男孩A500-meter-longstreet

一條長(zhǎng)500米的街道14.與makefriends交朋友常用短語(yǔ)：makefriendswithsb.

二.典型例題一.選擇題

1.Theboyoftenbasketballwithhisfriendsafterschool.A.playtheB.playC.pl

aysD.Playsthe2.CanheguitarA.playB.playtheC.playsD.playsthe3.Hecan_

A.swimsB.swimC.swimmingD.toswim4.HecanalittleEnglish.A.Tel

IB.speakC.talkD.say5.CanyouitinEnglishA.speakB.tellC.sayD.talk6.Wh

atabouttennisA.playB.playsC.playingD.toplay7.一

Isthechairneworold一

A.yes,itisB.no,itisn'；tC.It'；snew.D.Yes,it'；snew.8.He

wantstowatchTV,andhissisterwantstowatchTV.A.AlsoB.TooC./9.Heneeds_

arest.A.HasB.HaveC.TohaveD.HavinglO.HeneedhereA.noteB

.toeC.esD.notingll.Thiswomanishermother.A.fortyyearsoldB.Forty-

year-oldC.forty-years-

oldl2.Heispenpal.A,sheB.WangGang'；sC.mineD.WangGang'；13.Mr.

wangisChineseteachersA.Bob'；sandDale'；sB.Bob'；sandDale

9；sC.Bob'；sandDaleD.BobandDalel4.Therearetwoyoungwomenintheoffice.Theya

remothers.A.Cindy'；sandGraceB.Cindy'；sandGrace'；sC.Cindya

ndGrace'；sD.CindyandGracel5.Sheoftengoesshoppingwithhermotherw

eekendA.OnB.inC.ForD./16.ThiskindofT-

shirtlooksandsellsA.Nice,wellB.nice,goodC.Well,wellD.Goo

d,nicel7.Thereisapicturemyfami1yonthewal1.A.OfB.upC.afterD.Tol8.一

Canyourideabike一

No,IA.Needn'；tB.MaynotC.can'；tD.Mustn'；tl9.Lucyisnotgo

odatdancing,butshecansingA.GoodB.badC.WellD.Nice20.一

yourAmericanfriendeatwithchopsticks一

Yes,buthecan'；tusethemwell.A.CanB.shouldC.must三.課后練習(xí)句型轉(zhuǎn)換

1.JimcansingChinesesongs.(改為一般疑問(wèn)句)

JimChinesesongs2,他想力口入運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部

Hewantsthesportsclub.3.我可以喝你們一起玩游戲嗎？

Maylplayinggames4.Hisbrotherwantstojointhe_

(游泳)club.5.他們正在談?wù)撍麄冃聛?lái)的英語(yǔ)老師

TheyaretheirnewEnglishteacher.6.我爺爺經(jīng)常給我講故

事Mygrandfatheroftenme.7,他不想加入運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部

Hedoesn'twanttothe8,放學(xué)后打籃球怎么

樣？playingbasketballafterschool9,她非常喜歡講故事

Shelikesverymuch.10.Davidisgoodat(play)thepi

ano.11.Maryisgoodatdrawing.Marydrawing

.12.Let's(have)arest.13.讓我們回家吧

gohome.14.Pleaseshowmeyournewwatch.Please

yournewwatchme.15,他喜歡看體育節(jié)目

Heiikeswatching.16.Jimhaslunchatschool,Jackhaslunch

atschool,too.Jimhaslunchatschool,Jackhaslunchatschool.17.這個(gè)男孩

來(lái)自一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家

Theboyisfromcountry.18.Theshoppingisver

ycrowded.（用center或middle填空）

19.Don'；tplayintheofthestreet,（用center或middle填空）20.我

爸爸通常在下午六點(diǎn)回家

Myfatherusuallyatsixintheafternoon.21,他經(jīng)常到我家來(lái)

Heoften22.他很友好，非常善于和別人打

交道Heisveryfriendly,andheothers.23,他想和我交朋

友24.吉姆正在做作業(yè)

篇二：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nitl教案。

UnitlCanyouplaytheguitarSectionA（la-2d）一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1）能掌握以下單詞：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能

掌握以下句型：

①一Canyouplaytheguitar一Yes,lean./No,Ican'；t.②一Whatcanyoudo-

Icandance.③——Whatclubdoyouwanttojoin——Iwanttojointhechessclub.2）能了解以

下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法wanttodosth.的用法2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：該部分

內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過(guò)互相詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环?/p>

面的能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)；2）掌握一

些彈奏樂(lè)器的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和使用。

三、教學(xué)過(guò)程I.Leadinl.教師可攜帶一些易于演奏的樂(lè)器，也可帶一些演奏樂(lè)

器的圖片，一邊演示樂(lè)器，一邊說(shuō)：Icanplaytheguitar.…等；再指著圖片說(shuō)：He/

Shecanplaytheviolin.Butlean?tplayit.等；然后詢問(wèn)學(xué)生:

Canyouplaytheguitar….并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。

2.Sslookatthepictureinla.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactiv

itieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.II.Presentation

出示一些反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)：He/

Shecandance/swim/sing/??Butlean'tdance/swim/sing/等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動(dòng)

的動(dòng)詞短語(yǔ)。

III.Game(Whatcanldo)T：Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample：Icanplaythegu

itar.leansinganddance.Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheire1assmatesinfr

ontoftheclass.IV.Listeningl.T：Nowlet,slistentothetape,findouttherightconv

ersation,andnumbertheml-3.(播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到

的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。)

2.Checktheanswers：(3,2,1)V.Pairworkl.AsktheSstopracticetheconversationsin

lbwithapartner.Thenmaketheirownconversations.(弓］導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，

完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢問(wèn)和表達(dá)能

力o)VI.Listeningl.Workon2a；T：Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourcon

versations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistenc

arefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checkthe

answerswiththeclass.2.Workon2b；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空,補(bǔ)全

對(duì)話，再播放聽力材料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，練習(xí)聽力和寫作能力，完成2b部分

的教學(xué)任務(wù)。

ChecktheanswerswiththeSs.VII.Pairworkl.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecan

doandtheclubstheywanttojoin.老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)

生們明白如何去問(wèn)答，例如：

T：WhatclubdoesLisawanttojoinSl：Shewantstojointhechessclub.T：Cansheplayches

s?

SI：No,shecan'；t.2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,Boban

dMary.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.VM.Role-

playl.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtryt

ofindouttheanswerstothesequestions.(DWhatclubdoesBobjoin(2)WhatclubdoesJane

joinSsreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenc

hecktheanswers：(DBobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.2.E

xplainsomethingthatSscan'；tunderstand.3.LetSsreadaftertheteacherorplayt

herecordingandletSsreadaftertherecording.4.Ssworkinpairstoactouttheconvers

ation.5.Asksomepairsetothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversati

on.Seewhichgroupisthebest.Homework：1.Rememberthenewwordsandexpressionsafte

rclass.2.Recitetheconversationafterclass.3.WriteEngiishnamesasmanyaspossib

leintheexercisesbook.板書設(shè)計(jì)：SectionA(GrammarFocus-3c)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰?/p>

特長(zhǎng)。能掌握以下句型：

①一Canyouplaytheguitar一Yes,lean./No,Ican'；t.②一Whatcanyoudo-

Icandance.③一Whatclubdoyouwanttojoin一Iwanttojointhechessclub.2.情感態(tài)度

價(jià)值觀目標(biāo)：該部分學(xué)習(xí)詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L(zhǎng)，可以培養(yǎng)

學(xué)生的一種群體意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。2)

通過(guò)一些與學(xué)生們實(shí)際生活相貼近的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。

2.教學(xué)難點(diǎn)：1)情態(tài)動(dòng)詞can的用法；2)在實(shí)際交際活動(dòng)中運(yùn)用can來(lái)詢問(wèn)與表

達(dá)自己或他人的能力。

三、教學(xué)過(guò)程I.Warming-

upandrevisionl.AsksomeSsabouttheirabilities.T：Hi,SI!WhatcanyoudoSl：Icansin

ganddanceT：CanyouplaytheguitarSl：Sorry,Ican'；t.Butlcanplaychess.T：Whatc

lubdoyouwanttojoinSl：Iwanttojointhechessclub.2.Role一

play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.II.GrammarFocus.1.閱讀指導(dǎo)：2.

學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①你會(huì)游泳嗎？you②是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。

Yes,./No,I.…（其余試題見課件部分）3.學(xué)生們完成填空試題

后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。IILlYytoFind老師

將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)

其用法。

1.可以看出，在Can…？句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒(méi)有和的變

化。

2.用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)詢問(wèn)他人的能力可以歸納為以下句型：

Can+++其他肯定回答：否定回答：

What+can++學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答

案，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。老師找部分學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題作答，并一起討論總結(jié)情

態(tài)動(dòng)詞can的用法。IV.Practice].Lookat3a.告訴學(xué)生們用所給的詞匯來(lái)造句子。首

先,用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的

篇三：新目標(biāo)人教版七年級(jí)下冊(cè)Unitl單元教案。

UnitlCanyouplaytheguitarlJnittextbookanalysis：

Thisunitmainlyincludesthreeparts,SectionA,SectionBandSelf-

check.Topic：Joiningaclub.Theme：Modalverbcan.Languagefunctions：1.Talkabouta

bilities.2.learnWhatquestionsLanguagetargets：Mainvocabularies：Guitar,dance

,swim,sing,draw,write,tell,talk,speak,join,drum,piano,violin,musician,spea

kEnglish,playchess,playtheguitar,playtheviolin,begoodat,begoodwith,talkto,

helpsb.withsth.,makefriends,onweekends.Maingrammar：Modalverbcanandwhatques

tions.Unitteachingtargets：

1.Knowledgetargets：

MasterandreciteallthewordsandphrasesinthisunitThestudentscanusemodalve

rbcantotalkaboutabi1ities.Thestudentsareabletousethewordsandexpressionslea

rntinthisunittofinishthelearningtasks.2.Abi1itytargetsThestudentscantalkab

outabilitiesfreelyandfluently.ThestudentscanusemodalverbcanandWhatquestion

s.3.Emotion,strategyandcultureaimsTeachingemotionaims：

Educategroups'pairworkspiritandeducatetheStudentstomastertheinterestsofle

arningEnglish.Letstudentsunderstandlearningeveryabilityisimportant.Strateg

yaims：letstudentsfeel,understand,experienceandpracticeinactivities,improve

theirabilityofthelanguageusageanddeepentheirbasicknowledgememory.Cultureai

ms：Letstudentslearntheknowledgeofclubs.Unitteachingkeypoints：Learnallthewo

rdsandphrasesbyhearts.Learnhowtotalkaboutabi1itiesusingthemodalverbcan.Uni

tteachingemphasis：Letstudentslearnthewordsandexpressionslearntinthisunit.M

odalverbcanandwhatquestions.Unitperiodarrangement：Thisunitisdividedintosix

periods.Thefirstperiod：SectionAla-lcThesecondperiod：SectionA2a-

2dThethirdperiod：SectionAGrammarFocus—3cThefourthperiod：SectionBla一

IfThefifthperiod：SectionB2a一2cThesixperiod：Revision,self-

checkandWritingUnitlCanyouplaytheguitarPeriodlSectionAla-IcTeachingtime：

March23rd,20**Teachingaims：

1.Beabletosay,readandwritethesewordsandphrases：playtheguitar,dance,swi

m,sing,draw,playchess,playthepiano,playtheviolin2.Beabletotalkaboutabiliti

es：一Canyou/he/she/it/they---

Yes,I/he/she/it/theycan./No,I/he/she/it/theycan't.Teachingkeypoints：1.New

words.2.Targetlanguage.Teachingaids：Recorder,books,picturesandmultimedia.L

essontype：Newteaching.Learningmethodguidance.1.Self-

learning,takeanactivepartinthegroup?sdiscussion,cooperateandresearch.2.Pr

acticeinlistening,speaking,readingandwriting.Teachingprocess：Stepl.Greetin

gsandLeading-

inGreetthewholeclassasusual.Askquestionslikethis：T：Iwanttoaskyousomequesti

ons,DoyoulikemusicS：Yes,wedo.T：Whatcanyoudo?

S：lean---.Step2.Newwordspresentation.1.Presentthenewwordswithbooksor：playth

eguitar,dance,swim,sing,draw,playchess,playthepiano,playtheviolin2.Sumupth

ephrasesabout"play"andpletetheactivitylaStep4.Practicel.Askandanswer：

T：CanyousingSl：Yes,lean.S2：No,lean't.2.Chainwork：maketheirownconversation

sinpairsandactout.3.Talkaboutyourself.1.)Askandanswer：T：WhatcanyoudoWhatca

n'tyoudoSl：

IcanButlcan't…S2：lean…and….Butlcan'2).Makeconversationswith”

he,she,it,they“inpairsusingpicturesonpptlikethis：A：WhatcanhedoB：Hecandanc

eA：

CanhedanceB：Yes,hecan.3).Lookandguess.(Showsomepicturesaboutspecialpeoplet

opractice).T：Canshe…S：Yes,shecan./No,shecan't.Shecan'twalk(走)，butsheca

nplaytennis.Step5Makeasurveyandgiveareport.Step6.SuinmaryStep7.HomeworkRepo

rt：Incurgroup,lean…and…，butlcan't…or…Jackcan…and…，buthecan'

BlackboardDesign：UnitlCanyouplaytheguitarPeriodlSectionAla-1c一

Canyou/he/she/it/they----

Yes,I/he/she/it/theycan./No,I/he/she/it/theycan't.AfterteachingUnitlCanyo

uplaytheguitarPeriod2SectionA2a-2dTeachingtime：March23rd,

20**Teachingaims：

1.Beabletosay,readandwritethesewords：begoodat,tell,story,join,club,the

storytellingclub2.Beabletolistenandspeakthefoilowing：一

Whatclubdoyouwanttojoin-Iwanttojointthe…club.一

Whatclubdoeshe/shewanttojoin一

He/Shewantstojointhe…club.Teachingkeypoints：1.Newwords.2.Conversation.Tea

chingaids：Recorder,picturesandmultimediaandteachingcase.Lessontype：Newteac

hing.Learningmethodguidance.1.Self-

learning,takeanactivepartinthegroup?sdiscussion,cooperateandresearch.2.Pr

acticeinandoutofclassandlistening,speaking,readingandwriting.Teachingproce

ss：Stepl.Revisionsl.Wordsandphrases.2.Makeconversationswiththesentencestru

ctures.Step2.FreetalktoleadinTherearegoingtobemanyclubsinourschoolthisterm

.WhatclubdoyouwanttojoinStep3.Newwordspresentationl.Helpstudentslistthenam

esofclubs2.Learnthenewwordsbymakingsentencesorppt.Step4.Practice

篇四：人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unitl-12全套教案。

人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unitl-12全套教案

UnitlCanyouplaytheguitar..lUnit2Whattimedoyougotoschool..15Unit3Howdoyouge

ttoschool..30Unit4Don'；teatinclass.45Unit5Whydoyoulikepandas..58Unit6I

'mwatchingTV72UnitIt?sraining86Unit8Isthereapostofficenearhere.101Unit9W

hatdoeshelooklike?

114UnitlOI?dlikesomenoodles..12UnitllHowwasyourschooltrip.139Unitl2Whatdi

dyoudolastweekend..146UnitlCanyouplaytheguitarSectionA(la-2d)一、教學(xué)目

標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能

掌握以下句型：

①一Canyouplaytheguitar一Yes,lean./No,Ican'；t.②一Whatcanyoudo-

Icandance.③——Whatclubdoyouwanttojoin——Iwanttojointhechessclub.2）能了解以

下語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法wanttodosth.的用法2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：該部分

內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過(guò)互相詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环?/p>

面的能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L(zhǎng)；2）掌握一

些彈奏樂(lè)器的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的構(gòu)成和使用。

三、教學(xué)過(guò)程I.Leadinl.教師可攜帶一些易于演奏的樂(lè)器，也可帶一些演奏樂(lè)

器的圖片，一邊演示樂(lè)器，一邊說(shuō)