ItwillsnowinHarbin.教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容內(nèi)容來(lái)源六年級(jí)下冊(cè)第二模塊第二單元Module2Unit2P11課名Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.課時(shí)第一課時(shí)教材分析本課是外研版（三起）六年級(jí)下冊(cè)第二模塊第二單元，在第一單元中學(xué)習(xí)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)摯蛩阕瞿呈拢瑢W(xué)生通過(guò)感知大明去野餐趕上了下雨，體會(huì)到天氣的重要性。第二單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐磥?lái)天氣情況。學(xué)生需要掌握有關(guān)天氣的單詞，能用一般將來(lái)時(shí)態(tài)句型來(lái)描述未來(lái)的天氣情況，并根據(jù)天氣情況合理計(jì)劃自己的活動(dòng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)這個(gè)話(huà)題非常感興趣。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已積累了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。關(guān)于計(jì)劃、天氣的話(huà)題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于天氣的單詞，如hot,warm,cold,snow,rain,sunny,cloudy,windy等,以及描述一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句型begoingto.../Itwill...為本單元的學(xué)習(xí)提供了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。課標(biāo)要求本課主要圍繞未來(lái)天氣這一主題，屬于新課標(biāo)中人與自然范疇，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)篇，學(xué)生能夠根據(jù)圖片和文字，用將來(lái)時(shí)播報(bào)不同城市的天氣，并根據(jù)天氣來(lái)合理計(jì)劃安排自己的活動(dòng)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)了解我國(guó)氣象衛(wèi)星的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)天氣的圖標(biāo)，能在語(yǔ)境中聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用核心詞匯snow、rain、cold、windy、sunny等詞表達(dá)不同的天氣。（學(xué)習(xí)理解）2．在情境中，能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用核心句型Itwill(be)...in...介紹某地未來(lái)的天氣情況。（應(yīng)用實(shí)踐）3．能夠根據(jù)天氣情況合理安排自己的計(jì)劃。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)如何用Itwill(be)...in...來(lái)表達(dá)未來(lái)的天氣情況。2.能根據(jù)天氣情況合理制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)天氣情況合理制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)方法教法：情景教學(xué)法、交際教學(xué)法。學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。教具單詞卡，簡(jiǎn)筆畫(huà)，PPT，實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup1.Greeting.2.Let’schant.1.Greeting.2.Let’schant.交互式電子白板，PPT呈現(xiàn)天氣類(lèi)單詞的節(jié)奏。通過(guò)PPT呈現(xiàn)天氣單詞，師生共同說(shuō)唱，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)回顧天氣類(lèi)單詞。Step2Leadin1.Showpicturesabouttheweatherinthepast.2.Lookattheweatherreportinthepresent.學(xué)生欣賞圖片，并思考：現(xiàn)在我們知道天氣的途徑有哪些？通過(guò)交互式電子白板PPT呈現(xiàn)圖片，音頻讓學(xué)生了解古代的天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)而思考現(xiàn)代的天氣預(yù)報(bào)。通過(guò)天氣諺語(yǔ)，讓學(xué)生了解古代天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)而得知現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)，并預(yù)測(cè)未來(lái)天氣，導(dǎo)入課題。Step3PresentationPart11.Watchavideo.2.Listenandchant.3.Let’ssay.1.學(xué)生看視頻并跟讀課文。2.嘗試用Itwill(be)...來(lái)描述不同城市的天氣。通過(guò)PPT呈現(xiàn)課文視頻，讓學(xué)生直觀感知課文；并通過(guò)頭腦風(fēng)暴圖片展示不同城市及天氣本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生盡可能多的去描述不同城市的天氣，為活動(dòng)二的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Part21.DrawamapofChina.2.Watchandanswer：Howmanycitiescanyousee?3.Listenandanswer:Whatwilltheweatherbelikeinthesecities?4.Listenandfillintheblanks.5.Readthetext.生觀察地圖并回答是中國(guó)地圖。生初看課文視頻，回答又四個(gè)城市:Harbin.Beijing.Xi’an.Sanya.并且讓學(xué)生上臺(tái)吧四個(gè)城市擺放在中國(guó)地圖的正確位置上。生聽(tīng)錄音并圈出關(guān)于天氣的單詞，然后回答四個(gè)城市的天氣，并練習(xí)重點(diǎn)句子。生再聽(tīng)錄音，并且填空補(bǔ)全課文。5.學(xué)生跟讀課文。通過(guò)交互式電子白板PPT呈現(xiàn)圖片，視頻，音頻，游戲等來(lái)支撐課文的主要學(xué)習(xí)。1.通過(guò)教師手繪中國(guó)地圖，讓學(xué)生感知城市的地理位置。2.通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片，中國(guó)地圖簡(jiǎn)筆畫(huà)，視頻和聽(tīng)音頻，PPT呈現(xiàn)游戲等活動(dòng)形式，使學(xué)生調(diào)動(dòng)了多種感官來(lái)參與學(xué)習(xí)，圖片，視頻，音頻等讓學(xué)生直觀感知，吸引了孩子的注意力，有利于他們直觀形象地理解知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了思維能力。Step4Practice.1.Weatherreporter.a.WatchtheAIreporter.b.TobeaWeatherreporter.2.Groupwork.a.Showmytravelplan.b.Talkaboutyourtravelplan.c.Writedownyourtravelplan.d.Showtime.學(xué)生觀看AI天氣預(yù)報(bào)，然后小組準(zhǔn)備，成為天氣預(yù)報(bào)員展示。學(xué)生參考教師的旅行計(jì)劃，討論并寫(xiě)下自己的旅行計(jì)劃，最后進(jìn)行展示。通過(guò)AI預(yù)報(bào)天氣；通過(guò)多媒給學(xué)生呈現(xiàn)進(jìn)行討論的內(nèi)容。通過(guò)AI預(yù)報(bào)天氣讓學(xué)生直觀感知如何進(jìn)行播報(bào)天氣。通過(guò)PPT呈現(xiàn)作文導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維。小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。Step5Summary.Singasongtosummarizewhathavewelearnt.Emotion.Watchavideoandthink:Whyhavewemadesuchgreatprogress?學(xué)生齊唱歌曲總結(jié)所學(xué)知識(shí)。學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。師生總結(jié)：Chinaisgreat.Ourfutureishopeful.通過(guò)視頻、動(dòng)態(tài)圖展示課文改編歌曲和情感升華。1.通過(guò)改編歌曲，涵蓋課文的主要內(nèi)容，以學(xué)生喜愛(ài)的歌曲形式，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容。2.通過(guò)抽絲剝繭的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)的主題意義。3.最后升華與板書(shū)同為中國(guó)地圖，前后呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。Step6Homework.