2022—2023學年第二學期期中質量檢測七年級語文試題第一部分積累與運用（1—7題24分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.咀嚼（jué）校補（xiào）屏障（píng）深惡痛絕（wù）B.選聘（pìn）調羹（gēng）過癮（yǐn）迥乎不同（jiǒng）C.揩油（kāi）澎湃（pài）污穢（suì）酣然入夢（hān）D.軍隅（yú）碾壓（liǎn）詰問（jié）慷慨淋漓（kǎi）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.校補（xiào）——jiào；C.污穢（suì）——huì；D.碾壓（liǎn）——niǎn；故選B。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.摯友獨裁煩鎖一瀉千里 B.迭起山巔取締鋒芒必露C.闔眼煩燥犁耙至死不懈 D.薪金讕語愧怍苛捐雜稅【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.煩鎖——煩瑣；B.鋒芒必露——鋒芒畢露；C.煩燥——煩躁；故選D。3.下列加點詞語使用不正確的一項是（）A.隨著互聯網的普及，電腦已經是鮮為人知的東西了。B.每一個學生都是一塊璞玉，只要鍥而不舍地對其進行精心打磨，那璞玉終將成為美玉。C.作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。D.中國的農民大多老實厚道，低眉順眼，辛辛苦苦一輩子就為了能過上好日子。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語理解和運用A.鮮為人知：很少有人知道，與前半句“互聯網的普及”意思矛盾，錯誤；B.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈，與語境相合，正確；C.當之無愧：擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧，與語境相合，正確；D.低眉順眼：低著頭，眼中流露出謙卑順從的神情。形容馴良、順從的樣子，與語境相合，正確；故選A。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？，，，，，如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸②如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質之一A.①②③⑤④ B.④①③⑤② C.④⑤③①② D.①④⑤③②【答案】C【解析】【詳解】前面一句“什么是‘核酸檢測’呢？”提出疑問，后面的內容是回答。而要弄明白核酸檢測，先要弄明白什么是核酸。從所填的五個句子中，可以選出④⑤兩句，承接問題而來，而且這兩句的順序是④⑤，因為⑤缺少了主語，承前省略，接下來查找①②③項，會發現①②說的就是核酸檢測及其結果，也和后面的“如結果呈陰性”連貫，③應該放在①②之前，承接對核酸的介紹，來說明病毒的主要成分之一就是核酸。因此，正確的順序應該是④⑤③①②，本題選C。5.下列關于文學文化知識解說正確的一項是（）A.《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。B.“謚號”是古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號，歐陽修謚號文正。C.《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》的第二樂章，也是一首反映抗日救亡主題的現代詩。D.春節張貼對聯，應上聯居左，下聯居右。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學與文化常識。A.有誤，《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》；B.有誤，歐陽修謚號文忠；D有誤，春節張貼對聯，應上聯居右，下聯居左；故選C。6.按要求填寫相應的詩句。閱讀詩文，要充分調動各種感覺感受詩意的優美，領悟蘊含的真情。借助視覺，可以欣賞韓愈《晚春》中“____________，____________”描繪出的花木爭芳斗艷的暮春美景，可以感受岑參《逢入京使》中“______，____________”表達出的艱辛旅途上的思鄉悲苦。借助聽覺，可以靜享王維《竹里館》中“____________，____________”呈現出的內心的淡定和自然的幽靜，可以領悟李白《春夜洛城聞笛》中“____________，____________”用斷續笛音傳遞出的羈旅情懷。【答案】①.草樹知春不久歸②.百般紅紫斗芳菲③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.獨坐幽篁里⑥.彈琴復長嘯⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風滿洛城【解析】【詳解】本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內容，二是要認真審題，找出符合題意的句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結合語境填充。本題需要注意“菲、漫、袖、篁、嘯、洛”這幾個字詞的書寫。7.A段：祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。B段：他已經顧不過命來。雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。（1）A段中，祥子“幾乎要哭出來”是因為____________________。（2）B段寫祥子在暴風雨中拉車的煎熬，結尾處將“祥子”比作“風雨中的樹葉”妙在何處？（3）作者小說中寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”請你列舉一個能表現黑暗社會對祥子缺少公道的情節。【答案】（1）祥子買了第一輛車，高興得要哭。（2）“風雨中樹葉”單薄無助，將祥子比作“風雨中的樹葉”，表現了祥子社會地位低下，力量薄弱，也暗示了祥子的命運像風雨中的樹葉一樣，無法自控。（言之有理即可）（3）示例：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，好不容易湊足一百塊錢，買了輛新車。可是，卻連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想被澆了一盆冷水。【解析】【小問1詳解】考查對名著情節的識記。根據A段“細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了”可知，祥子終于買上了第一輛車，非常激動，高興得“幾乎要哭出來”。據此分析即可。【小問2詳解】考查對句子的賞析。結合祥子的命運分析，B段最后一段將祥子比作“風雨中的樹葉”，二者及其相似，“風雨中的樹葉”單薄無力，任憑風吹雨打；而祥子也一樣單薄無助，社會地位低下，同樣主宰不了自己的命運，黑暗的社會好像隨時都要將他吞噬，無法自控。表達了作者對勞動人民的深切同情。【小問3詳解】考查對名著內容和情節的理解識記。要求列舉原著中的情節，說說黑暗社會對祥子缺少公道。結合祥子三起三落的人生經歷回答即可。此題答案不唯一，結合原著情節，符合要求即可。示例一：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。出于對錢的欲望，連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。此情節表現黑暗社會對祥子缺少公道。示例二：祥子賣駱駝、拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車；干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。此情節表現黑暗社會對祥子缺少公道。示例三：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。又因虎妞難產而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子死去的消息，開始混混度日、徹底墮落、失去任何希望。小福子是書中主要人物之一。她是黑暗的社會現實留給祥子對生活的最后一線希望。因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。小福子的自殺吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花；他喪失了對于生活任何企求和信心；從上進好強而淪為自甘墮落；原來那個正直善良的祥子；被生活的磨盤輾得粉碎。這些情節表現黑暗社會對祥子缺少公道。第二部分閱讀理解（8—18題36分）一、（10分）閱讀所給文言文，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。——歐陽修《賣油翁》【乙】南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久。老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。——清·袁枚《賣蒜老叟》8.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.公亦以此自矜自矜：自夸 B.康肅笑而遣之遣：派遣C.旁睨而揶揄之睨：斜著眼睛看 D.但見楊雙膝跪地但：只9.下列各句與例句中“以”的意義和用法不同的一項是（）例句：以錢覆其口A.蒙辭以軍中多務 B.能以一死成君之名C.意將隧入以攻其后也 D.徐以杓酌油瀝之10.下列說法不正確的一項（）A.甲文中陳堯咨說的三個反問句體現其對賣油翁看不起自己箭術的怒氣和傲氣。 B.甲文以“康肅笑而遺之”結束，陳堯咨的“笑”中有會意，有尷尬，也有解嘲。C.乙文中的楊二相公仗著自己的技藝高強炫耀于世，驕傲自大，和甲文中的陳堯咨性格相似。 D.甲乙兩文都通過語言、動作、神態、心理等描寫展現主人公的大智慧，各用小絕活闡明大道理。11.用現代漢語翻譯下列句子。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【答案】8.B9.C10.D11.（1）（老翁）見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。（2）老人慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。【解析】【8題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。B.句意為：陳堯咨笑著將他打發了。遣：打發；故選B。【9題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法。例句句意：用一枚銅錢蓋在葫蘆口上。以，介詞，用。A.句意：呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。以，介詞，用；B.句意：能夠用我的死成全你的名聲。以：介詞，用；C.句意：想要從柴草堆中打洞進入用來從后面攻擊屠戶。以：介詞，用來；D.句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。以：介詞，用；故選C。【10題詳解】本題考查文言文綜合分析能力。D.甲乙兩文都通過語言、動作、神態等描寫展現主人公的大智慧，并沒有運用心理描寫。甲文中，賣油翁是用小絕活闡明大道理，但乙文中，從“拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出，哀求良久。老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可看出賣蒜老叟是身懷絕技；并且從“南陽楊二相公精于拳術”卻完敗，他側面說明老叟是拳界高人。故選項說是“小絕活”不恰當。故選D。【11題詳解】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。注意重點詞語：（1）其：代指陳堯咨；發矢：射箭；但：只是；微頷：微微點頭；（2）徐徐：慢慢；負：背；卒：最終。

【點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發了【乙】南陽縣有個叫楊二的，精通拳術，每當他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人。”楊二更加生氣了，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。”老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了又有什么可怨恨的？”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了。”原來當楊二想拔出拳頭，卻發現已經被夾在老人的肚子里，堅硬地拔不出來。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經摔到一座橋外了。老人慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。二、（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都錯了。實在不行，你跟老二張個口吧！”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？“那……咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心問道。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起你……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水。“對呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發出一聲內心的呼喊：“娘啊——”二節日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。看著這情景，老大爺關切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下啊？”“我沒事的，爺爺，我到荊門。”“那得明天下午才到呢，這么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。”“嗯，好的，謝謝您啦。”姑娘甜甜地應了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺的方向努努嘴：“70多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了。”列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我幫你找個座。”跟前的幾個人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲啊？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子鼓惑道：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了。”圍觀的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵后：“你還真打算給他啊？給他一點零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了。”“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝。”摘自2020年《情感讀本》，有改動）12.概括三則故事的情節內容，填寫下表。內容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔心借不到②車主懸賞修車卻無人響應化解人①列車員小孩13.請從描寫角度賞析“故事一”中劃橫線的句子。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。14.故事三的結尾有何妙處？15.標題“善的回音壁”的含義是什么？請你結合文中的三個故事，參考下面的鏈接材料，談談我們應該如何弘揚與踐行“善”的美德。鏈接材料】在《核心價值指標體系》中關于“品德修養”指標內涵的解讀為：社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養與踐行，弘揚大愛大德大情懷。遵守社會公德和職業道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對當代社會經濟、文化、科技、環境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅強。【答案】12.（1）老二（2）姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著。13.這句話通過老大的動作和神態描寫，生動形象地寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內心的無奈和悲痛之情。14.（1）用小孩的話點明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可。（2）通過小孩的話，引起讀者的深思，思考對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經幫助過我們的人。（3）總之，小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。15.（1）回音壁：本意是指聲音傳播通過墻壁產生的回蕩的效果。在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。（2）告訴我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。【解析】【12題詳解】本題考內容概括和信息篩選。（1）結合故事一里的第六七段“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥逃來三千元……”“說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱”可知化解人：老二。（2）結合故事二里的第九十段“列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：‘你不是有座嗎？怎么不坐？’姑娘微笑著悄悄向老大爺的方向努努嘴：‘70多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了。’”可概括主要矛盾：姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著。【13題詳解】本題考查描寫賞析。（1）描寫手法判斷。“老大點支煙，狠狠地抽幾口”是動作描寫，“罩著老大那張愁苦的臉”是神態描寫。（2）分析。“愁苦的臉”直接寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”寫出了老大吸煙動作的用力，寫出了他內心煩悶之深，想要通過吸煙排遣，進而寫出了老大內心的無奈和悲痛之情。14題詳解】本題考查文章情節作用。（1）概括結尾情節。男人反悔，只給了小孩一點零錢，小孩沒收，當男人以為小孩要更多時，小孩卻說只想要對方說句謝謝。（2）男人的行為和小孩的行為形成了對比，用男人的虛偽襯托出小孩的純真和善良，用小孩的話點明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可。（3）同時，小孩的話如同警鐘一般，引起讀者的深思：人們該如何面對善意。告訴人們對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經幫助過我們的人。（3）總之，小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。【15題詳解】本題考查題目含義和語言表達。（1）本義。回音壁本意是指聲音傳播通過墻壁產生的回蕩的效果。語境義。“善的回音壁”指善良傳播出去產生擴散的效果。第一個故事里老二的善意使老大受到了震動，感到羞愧。第二個故事里女孩的善意，受到了列車員和周圍人的贊賞。第三個故事里小孩的善意會引發讀者的思考。故在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。（2）答題要點：結合文章中三個故事，參考鏈接材料，談談如何弘揚與踐行“善”的美德。示范：文章中三位主人公都身體力行的做著善良的事，這份善或者感動身邊人，或者引發身邊人的思考，善應該從個人做起，但是絕不會終止于個人，它會形成一個良好的氛圍，影響到社會、國家的精神文化建設。故我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。三、（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。有一種愛叫“國家機密”①1950年8月，鄧稼先獲得了博士學位，回國參加建設。1953年，他與許鹿希結婚。婚后5年，他們生活得無比快樂。可是1958年8月，隨著鄧稼先工作的突然轉變，他們進入了寂寞的人生。②那晚，鄧稼先睡在床上不斷地翻身，許鹿希問：“你今天是怎么了？”鄧稼先坐了起來，輕輕地把一只手放在她的手上：“我要調動工作。”她忙問：“調到哪？”他說：“這不能說。”她還想知道：“干啥？”他又說：“這也不能說。”她的心被刺痛了：“你給我一個信箱的號碼，我跟你通信。”他仍然堅定地說：“這不行。”③這讓許鹿希很難過，她剛30歲，孩子還小，她不知道他要去干什么，眼淚頓時在眼眶里打轉。可是鄧稼先說：“我如果做好了這件事，就是死了也值得。”她了解他，他下了這樣的決心，一定是不能改變的，他要干的事情也一定不簡單。于是她咬住嘴唇，點了點頭，說：“我支持你！”此后，鄧稼先便“人間蒸發”了，再也沒有留下只言片語。④之后的一天傍晚，許鹿希領著兩個孩子出去散步。剛走出樓門，她就注意到，有幾個以前經常打招呼的人在一邊看著她們娘兒仨竊竊私語。那些人問：“許老師，好久沒有看到孩子的爸爸了。”⑤許鹿希先是一愣，但很快就回答：“出差了。”⑥“出差了？怎么那么久，不會是……”⑦“不會是什么？”許鹿希笑著反問。⑧“沒事的，沒事的。”問話人快速地走了。許鹿希看著他們遠去的背影，下意識地把兩個孩子的手拉得緊緊的。兩個孩子搖晃著她的手問：“媽媽，爸爸呢？”聽著孩子的問話，許鹿希內心涌上一種難言的苦衷。⑨一年，兩年，五年，就這么挺過去了。1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，震驚了全世界。1967年6月17日，我國第一顆氫彈在羅布泊成功爆炸。此時，許鹿希隱隱約約地知道丈夫在做什么了。這個時候，她感覺到自己的犧牲很值得。⑩多年后的一天，他們終于見面了。當鄧稼先推開房門站在許鹿希的面前時，許鹿希大吃一驚。從1958年到1971年，這是分別后的第一次重逢。鄧稼先穿著舊的灰制服和綠軍便鞋，當年英俊的漢子，如今都有了白頭發。許鹿希有些不自然地走近鄧稼先，想接過他手里的提包，可是鄧稼先卻把提包抓得緊緊的。他們就這樣面對面地抓住一個提包，相對無言。?好一會兒，許鹿希強忍著就要流出的眼淚問：“你回來啦。”鄧稼先沒有回答，他松開提包去拉許鹿希的手。提包掉在了地上，他們的手緊緊地握在了一起。這一刻，眼淚在無聲地流淌。?很快，鄧稼先又回到了工作崗位。1985年，鄧稼先被確診為直腸癌晚期，回京住院治療，先后接受了2次大手術與3次小手術。1986年7月29日，鄧稼先去世了。許鹿希不相信地問：“20多年的等候，分別得這么快？”?在鄧稼先逝世后，許鹿希依舊對他念念不忘——家中的陳設一如既往，鄧稼先的用具都標上了年代和使用日期，連他坐過的沙發上的毛巾都沒換……她以自己對丈夫綿延無盡的柔情，演繹著一段人間至愛。（選自《青年博覽》，有刪改）16.結合選文內容分析，鄧稼先和許鹿希分別是怎樣對待“國家機密”的？17.第⑩段寫道“鄧稼先穿著舊的灰制服和綠軍便鞋，當年英俊的漢子，如今都有了白頭發”，這有何作用？18.有人認為第④軍段寫鄰居對鄧稼先的議論可以刪去，你贊同嗎？為什么？【答案】16.鄧稼先：對于自己最親近的妻子依然保密；許鹿希：對于丈夫的“國家機密”理解、支持。17.通過人物的外貌描寫，將當年的“英俊”與如今的“白發”進行鮮明的對比，突出離別時間之長，表現出鄧稼先在這十幾年里的生活境況，“白發”是他日夜操勞、工作艱巨、壓力巨大的體現，表現了作者對鄧稼先為國科研事業鞠躬盡瘁精神的敬佩之情。18.不贊同。以鄰居的猜測和議論來襯托鄧稼先工作的機密和離家時間之久，也寫出了許鹿希承擔的委屈和壓力，更突出了他們之間感情的堅定。【解析】【16題詳解】本題考查文章內容及標題的理解。聯系第②段“鄧稼先坐了起來，輕輕地把一只手放在她的手上：‘我要調動工作。’她忙問：‘調到哪？’他說：‘這不能說。’她還想知道：‘干啥？’他又說：‘這也不能說。’她的心被刺痛了：‘你給我一個信箱的號碼，我跟你通信。’他仍然堅定地說：‘這不行。’”可知，面對著“國家機密”，鄧稼先即使對于自己最親近的妻子依然保密；聯系第③段“于是她咬住嘴唇，點了點頭，說：‘我支持你！’”及第⑨段“此時，許鹿希隱隱約約地知道丈夫在做什么了。這個時候，她感覺到自己的犧牲很值得”可知，許鹿希對于丈夫的“國家機密”持著理解、支持的態度；【17題詳解】本題考查重點句子在文中作用。第⑩段“舊的灰制服和綠軍便鞋”“當年英俊的漢子”“有了白頭發”是對鄧稼先外貌描寫，將當年的“英俊”的漢子與如今的“白發”進行鮮明的對比，并描寫“舊的”著裝，突出了鄧稼先與妻子離別時間之長，同時也寫出了鄧稼先在這十幾年里的生活境況，“舊的”著裝是他生活簡樸的體現，“白發”是他日夜操勞、工作艱巨、壓力巨大的的體現，表現了作者對鄧稼先為國科研事業鞠躬盡瘁精神的敬佩之情。據此總結作答即可。【18題詳解】本題考查段落內容的作用。此類題目，首先應亮明觀點，然后結合文章前后文，從內容和結構兩個方面分析原因即可。根據④段“有幾個以前經常打招呼的人在一邊看著她們娘兒仨竊竊私語。那些人問：‘許老師，好久沒有看到孩子的爸爸了’”，聯系第⑥段“出差了？怎么那么久，不會是……”可知，本段借鄰居的議論和猜測，襯托了鄧稼先工作的機密性高及其離家時間之久；結合后文第⑧段“許鹿希看著他們遠去的背影，下意識地把兩個孩子的手拉得緊緊的”可知，鄰居的議論還寫出了許鹿希所承擔的委屈和壓力，更加突出二人之間情感的堅定，所以不贊同刪去鄰居對鄧稼先的議論。據此總結作答即可。第三部分寫作（19題40分）作文（40分）：19.題目二：“此時，960多萬平方公里的土地上，生機翻涌。我