第四單元

寫作：筆尖流出的故事教學目標故事是人類最古老的文學樣式,在沒有文字之前,人類就不斷地在講故事、聽故事,人們在敘述故事的過程中進行交流與溝通、思考與學習。在一個人的成長過程中,在我們還沒有掌握文字的時候,是故事使我們對世界有了最初的認識。我們聽著別人的故事,編寫著自己的故事,讓我們做一個會講故事的人,從筆端流出精美的故事。范文一一輪明月掛在天空，柔和的月光灑向這寧靜的村子。忽然，村子里傳來鐵蛋的笑聲，原來是鐵蛋的表哥大老遠的跑來了。這時，鐵蛋和表哥在院子里一邊啃西瓜，一邊在談論著，這時，鐵蛋的爺爺出來了:“你們倆在說什么悄悄話？早點兒睡?！闭f罷，爺爺便回屋了。鐵蛋和表哥吃完西瓜，抹抹嘴，把瓜皮一扔。這時候悄悄從屋子里拿出一根竹竿并對表哥說:“表哥，你好不容易出來了，和我去撿鴨蛋吧。”聽爺爺說，奶奶這幾天身體不好，撿幾個鴨蛋給奶奶補補身子。表哥立即同意了，只見鐵蛋嫻熟地攀登墻壁，雙手在上面一用力，就上去了。他蹲著身子，在田野上眺望了一會兒:“沒人，快上來吧！”說著，放下竹竿，讓表哥爬上來?！霸蹅內ヌJ葦塘，那兒鴨蛋多?！毙值軅z一起跳下墻來，馬上奔向田野，像兩只豹子快速地穿過麥地，麥地都被撞得二丈摸不著頭腦了。到達蘆葦塘，鐵蛋用竹竿小心翼翼地探路，生怕一下踩扁了鴨蛋，表哥向前探著身子，仔細地搜索著地面。終于，經過兄弟倆的不懈努力，找到了幾顆胖胖的鴨蛋。表哥立即用蘆葦編了一個草籃，把鴨蛋放入籃內，兄弟倆最后一共找到了十幾枚鴨蛋，心里美滋滋的，這夠奶奶吃上半個月了。就這樣，他們在月色的掩護下回了家。到回家時，還是驚動了爺爺，兄弟倆趕緊上床裝睡，但是爺爺看到屋子外的鴨蛋時，眼角的淚水奪眶而出，我覺得今晚的月亮更加的亮。范文二凌晨三點，福爾摩斯剛破完案回到家，準備好好休息一下，這時手機響了，藏龍山發生了一起車禍，目前無法破案，請他速速趕來。福爾摩斯火速趕到現場，只見發生車禍的周圍已被警察用警戒線圍了起來，福爾摩斯出示了證件之后進入了現場，發現人已昏迷，還未醒來，但現場有兩箱蘇打水，福爾摩斯懷疑這起案件與蘇打水有關。第二天，出車禍的人醒了，他趕緊去拜訪，那個人說，他當天喝了仆人安利買的蘇打水，“你經常喝嗎?”“是的。”那請問現在那瓶水在嗎？“不知道?！备柲λ顾坪跸氲搅耸裁?，他趕緊去看垃圾桶，果然，垃圾袋已被換過，他趕緊去大門外的大垃圾桶，果真有那半瓶蘇打水，經過檢驗這瓶水里含有安眠藥的成分。他把安利叫來，安利招不住福爾摩斯，只好招了，“是他把我爸爸開除了?！边@時車禍者說:“要不是你爸爸貪污公款我也不會開除他。”安利聽了，一下子癱坐在地上。這樁迷案終于破解了。審一審，填一填，明確本次習作的任務。(1）審清體裁:這篇習作屬于------敘事的文章。(敘事;說明性;狀物;寫景)(2）審清內容:這篇習作可以從哪些方面來寫?打“√”①環境（√）②人物（√）③情節（√）閱讀短文我至今都記得我的第一位老師說的謊言。那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里猜測著那個紅五星的含義。開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心里一直惦記著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是因為我的入學考試是第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭。當我滿懷著希望跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過:你很棒，你是第一名!我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。1．這位老師說了句什么樣的謊言?____________________________2．你是如何理解這位老師的謊言的?(

)A．謊言是動聽的，讓人聽了心里特別舒暢，因而也是美麗的。B．謊言就是謊言，哪怕是老師