編號：__________大班禮貌用語教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班禮貌用語教案目錄一、教學內容1.1禮貌用語的基本概念1.2禮貌用語在日常生活中的應用1.3禮貌用語的故事案例二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1引入環節5.2講解環節5.3實踐環節六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀教案如下：一、教學內容1.1禮貌用語的基本概念禮貌用語的定義禮貌用語的分類1.2禮貌用語在日常生活中的應用家庭中的禮貌用語學校中的禮貌用語社會中的禮貌用語1.3禮貌用語的故事案例故事案例一：《小猴學禮貌》故事案例二：《小貓的禮貌日》二、教學目標2.1認知目標學生能夠理解禮貌用語的概念學生能夠分辨不同的禮貌用語2.2技能目標學生能夠在適當的情境中使用禮貌用語學生能夠靈活運用禮貌用語進行交流2.3情感目標學生能夠培養尊重他人的意識學生能夠體驗到使用禮貌用語帶來的積極情感三、教學難點與重點3.1難點學生對于某些特定禮貌用語的理解和運用3.2重點學生能夠掌握基本的禮貌用語并能夠在日常生活中靈活運用四、教具與學具準備4.1教具故事書《小猴學禮貌》和《小貓的禮貌日》禮貌用語卡片4.2學具學生手冊練習紙五、教學過程5.1引入環節通過故事《小猴學禮貌》引入禮貌用語的概念5.2講解環節講解禮貌用語的定義和分類舉例說明禮貌用語在日常生活中的應用5.3實踐環節分組進行禮貌用語的角色扮演讓學生在課堂上嘗試使用禮貌用語進行交流學生分享自己在實踐環節中的體驗和收獲六、板書設計6.1板書內容禮貌用語的定義和分類禮貌用語在日常生活中的應用示例6.2板書結構禮貌用語子定義、分類、應用七、作業設計7.1作業內容學生手冊中的練習題編寫一個關于禮貌用語的小故事7.2作業要求完成學生手冊中的練習題故事要有情節、角色和禮貌用語的運用八、課后反思8.1教學效果評價觀察學生在課堂上的參與度和積極性評估學生在角色扮演中的表現8.2教學改進措施根據學生的反饋調整教學方法和內容增加更多的實踐機會，讓學生更好地掌握禮貌用語九、拓展及延伸9.1拓展活動組織一次禮貌用語的主題班會開展禮貌用語的宣傳周活動9.2延伸閱讀推薦學生閱讀更多關于禮貌用語的書籍引導學生關注社會上的禮貌用語典型事例重點和難點解析一、教學內容1.1禮貌用語的基本概念難點解析：禮貌用語的分類，需要學生能夠區分不同情境下的禮貌用語，如家庭、學校、社會等。二、教學目標2.1認知目標難點解析：學生能夠分辨不同的禮貌用語，需要通過具體的例子和情景來進行講解和練習。四、教具與學具準備4.1教具難點解析：禮貌用語卡片，這些卡片可以幫助學生記憶和復習禮貌用語，但需要設計得有趣且易于理解。五、教學過程5.2講解環節難點解析：舉例說明禮貌用語在日常生活中的應用，需要提供具體的情境和角色扮演，讓學生能夠更好地理解和模仿。六、板書設計6.1板書內容難點解析：禮貌用語在日常生活中的應用示例，需要提供多種情境下的例子，讓學生能夠全面理解。七、作業設計7.1作業內容難點解析：編寫一個關于禮貌用語的小故事，需要學生能夠將所學的禮貌用語運用到故事中，這對學生的創造力和應用能力有一定的要求。八、課后反思8.1教學效果評價難點解析：評估學生在角色扮演中的表現，需要學生能夠靈活運用禮貌用語并在實際情境中表現出禮貌的行為。九、拓展及延伸9.1拓展活動難點解析：開展禮貌用語的宣傳周活動，需要策劃一系列有趣且富有教育意義的活動，讓學生積極參與。本節課程教學技巧和竅門3.課堂提問：通過提問激發學生的思考和參與。可以采用開放式問題，鼓勵學生發表自己的觀點和經歷。同時，可以引導學生相互提問，增加課堂互動。4.情景導入：在引入環節，可以通過講述故事或創設情境來引發學生對禮貌用語的興趣。例如，通過講述《小猴學禮貌》的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課題。5.教學方法：采用生動、有趣的教學方法，如角色扮演、分組討論等，讓學生在實際情境中學習和運用禮貌用語。同時，鼓勵學生主動參與，提高他們的積極性和學習效果。教案反思：1.教學內容：在選擇和設計教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既有趣又具有教育意義。2.教學過程：反思教學過程中的每個環節，是否流暢、緊湊，是否充分激發了學生的興趣和參與。3.教學方法：思考是否采用了多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。在今后的教學中，可以嘗試更多的互動性強的教學方法，如游戲、辯論等。4.學生反饋：關注學生的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和問題，及時調整教學方法和內容。5.教學目標：反思教學目標是否明確、全面，是否涵蓋了認知、技能和情感三個方面。在今后的教學中，要注意平衡這三個方面，使學生全面發展。6.拓展與延伸：在拓展與延伸環節，可以引導學生關注社會熱點，提高他們的社會責任感和實踐能力。附件及其他補充說明一、附件列表：故事書《小猴學禮貌》和《小貓的禮貌日》禮貌用語卡片學生手冊練習紙角色扮演劇本禮貌用語宣傳海報課后作業反饋表二、違約行為及認定：未按照約定時間提供教具與學具提供不符合質量標準的教具與學具未按照教學計劃進行教學活動未達到約定的教學目標未按時完成課后作業未參加拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：違約行為：違反合同約定的一方行為合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權利和義務教學質量：教學活動達到約定標準的程度課后作業：教師布置給學生在課堂之外完成的學習任務拓展及延伸：對教學內容的進一步擴展和深化四、執行中遇到的問題及解決辦法：問題：學生對禮貌用語的理解和運用困難解決辦法：通過具體情境和角色扮演進行講解和練習問題：學生參與度不高解決辦法：增加互動環節，如小組討論和游戲問題：教具與學具準備不足解決辦法：提前準備并檢查教具與學具的數量和質量問題：教學時間分配不合理解決辦法：合理規劃教學時間，確保每個環節都有足夠的時間問題：學生作業完成情況