第5課水墨丹青畫國畫教學(xué)設(shè)計(jì)人教·內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)信息科技學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教·內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)信息科技第5課“水墨丹青畫國畫”。教學(xué)內(nèi)容圍繞國畫的起源、分類、基本技法和表現(xiàn)主題展開，重點(diǎn)讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本繪畫技巧，以及如何運(yùn)用水墨丹青表達(dá)自然景色和情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)，對(duì)色彩、線條等有一定的了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的繪畫技能與國畫特點(diǎn)相結(jié)合，認(rèn)識(shí)并實(shí)踐國畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力，如運(yùn)用水墨的濃淡、干濕變化來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近、虛實(shí)，以及國畫的意境表達(dá)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力和實(shí)踐創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，結(jié)合課本內(nèi)容，具體體現(xiàn)在以下方面：

1.提升學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣，使其能夠理解并欣賞國畫所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨丹青技法進(jìn)行創(chuàng)作的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其在繪畫實(shí)踐中表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展的責(zé)任感。

4.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心思考和動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的問題解決和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)情分析針對(duì)人教·內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)信息科技第5課“水墨丹青畫國畫”，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

五年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展、動(dòng)手能力和審美觀念方面已有一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，求知欲強(qiáng)，但在專注力和耐心方面仍有待提高。此外，學(xué)生在國畫方面的知識(shí)層次參差不齊，部分學(xué)生對(duì)國畫有一定的了解和興趣，而另一部分學(xué)生則相對(duì)陌生。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的繪畫技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)國畫打下基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生對(duì)國畫的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)水墨丹青技法和表現(xiàn)主題的了解不足，需要在教學(xué)中逐步引導(dǎo)和拓展。

（3）學(xué)生在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)鑒賞方面的知識(shí)較薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)知。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在國畫技巧方面有待提高。教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高繪畫技能。

（2）學(xué)生在觀察、想象和創(chuàng)造方面具有一定的潛力，但表現(xiàn)不穩(wěn)定。本節(jié)課應(yīng)激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好，但在分工合作上仍需引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的認(rèn)同感較強(qiáng)，有利于激發(fā)他們對(duì)國畫的興趣和熱情。

（2）學(xué)生的審美觀念逐漸形成，但仍有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受國畫的獨(dú)特魅力，提升審美能力。

（3）學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，表現(xiàn)出一定的毅力和堅(jiān)持精神，但部分學(xué)生容易放棄。教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其克服困難、自信創(chuàng)作的精神。

5.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在繪畫過程中容易分心，需要教師適時(shí)提醒和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)過于依賴模仿，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)其獨(dú)立創(chuàng)作的能力。

（3）學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，有時(shí)過于主觀，缺乏客觀公正。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人，提高評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教·內(nèi)蒙古版五年級(jí)下冊(cè)信息科技教材，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與教材配套的國畫技法指導(dǎo)書或工作手冊(cè)，供學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得和繪畫步驟。

2.輔助材料：

-收集并整理中國國畫大師的作品圖片，包括山水、花鳥等不同題材，以便于學(xué)生欣賞和分析。

-準(zhǔn)備國畫技法演示視頻，如水墨畫基本技巧、丹青上色方法等，幫助學(xué)生直觀了解國畫制作過程。

-設(shè)計(jì)并打印國畫基本技法的圖解和步驟說明，便于學(xué)生跟隨練習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解國畫的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備足夠的國畫繪畫材料，包括宣紙、毛筆、墨水、顏料等，確保每位學(xué)生都能在課堂上實(shí)踐操作。

-提供調(diào)色盤、水杯、毛巾等繪畫輔助工具，以滿足學(xué)生繪畫時(shí)的基本需求。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和衛(wèi)生性，避免學(xué)生在使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室分為教學(xué)區(qū)、欣賞區(qū)和實(shí)踐區(qū)，以便于學(xué)生在不同區(qū)域完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-在實(shí)踐區(qū)設(shè)置繪畫桌椅，并提前擺放好繪畫材料，確保學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

-在欣賞區(qū)懸掛或展示國畫作品，創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板或黑板，便于學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)心得。

-在教室前部設(shè)置多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和展示輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《水墨丹青畫國畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^中國畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國畫的基本概念。國畫是以毛筆、墨、顏料在宣紙或絹上作畫的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式。它是中華文化瑰寶，體現(xiàn)了中華民族的審美觀念和文化底蘊(yùn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一些著名的國畫作品。這些作品展示了國畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何表達(dá)自然景色和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)國畫的基本技法和表現(xiàn)主題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如水墨濃淡、構(gòu)圖布局等，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與國畫相關(guān)的實(shí)際問題，如如何運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)不同季節(jié)的景色。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行國畫繪畫實(shí)踐。這個(gè)操作將演示國畫的基本技巧和創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的繪畫成果，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“國畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)展國畫藝術(shù)。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了國畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)國畫技法和表現(xiàn)主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中欣賞和傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀《中國美術(shù)史》中關(guān)于國畫的章節(jié)，深入了解國畫的發(fā)展歷程、代表人物及其作品特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場(chǎng)所，親身感受國畫的藝術(shù)魅力，了解不同流派和風(fēng)格。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中國畫畫中國》，了解國畫在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域的傳承與發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化類書籍，如《中國傳統(tǒng)繪畫技法》等，學(xué)習(xí)國畫的基本技法和創(chuàng)作理念。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外舉辦的國畫展覽和藝術(shù)家講座，了解國畫界的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行搜集國畫大師的作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試模仿創(chuàng)作，以提高自己的繪畫技巧。

-學(xué)生可以嘗試用國畫的形式表現(xiàn)自己的生活環(huán)境、情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，通過交流、討論，提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-學(xué)生可以嘗試將國畫與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新精神的作品，展現(xiàn)國畫藝術(shù)的多樣性。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的國畫興趣小組，與志同道合的朋友共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加國畫比賽和展覽，展示自己的才華，提升自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次《水墨丹青畫國畫》的教學(xué)中，我意識(shí)到有幾個(gè)地方需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在國畫技法掌握方面存在一定難度，尤其是水墨濃淡和構(gòu)圖布局。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些更具針對(duì)性的練習(xí)，如分組進(jìn)行水墨技法專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握要領(lǐng)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞和分析國畫作品時(shí)，往往關(guān)注表面現(xiàn)象而忽視作品內(nèi)涵。為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，我打算在課堂上增加更多關(guān)于國畫歷史和文化的講解，引導(dǎo)學(xué)生從文化背景出發(fā)，深入理解作品的藝術(shù)價(jià)值。

此外，課堂實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更積極地參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾步：

1.針對(duì)國畫技法教學(xué)，設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握水墨濃淡和構(gòu)圖布局等技巧。

2.在課堂上穿插講解國畫歷史和文化知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3.在分組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.定期舉辦國畫作品欣賞和創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高，相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國畫的起源和發(fā)展歷程

-國畫的分類和代表流派

-國畫的基本技法和表現(xiàn)主題

-水墨丹青的運(yùn)用和特點(diǎn)

-國畫的構(gòu)圖和布局技巧

-國畫藝術(shù)的審美價(jià)值

②重點(diǎn)詞句：

-“國畫：中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的瑰寶”

-“水墨丹青：國畫中的獨(dú)特技法”

-“構(gòu)圖布局：國畫的視覺藝術(shù)表現(xiàn)”

-“藝術(shù)價(jià)值：國畫的審美意義”

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-利用彩色粉筆繪制國畫作品，展示水墨丹青的美麗效果

-制作國畫技法圖解，以生動(dòng)形象的圖畫展示國畫的基本技巧

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書創(chuàng)作，增加趣味性和參與感

-利用藝術(shù)字體和裝飾元素，使板書更具藝術(shù)性和視覺吸引力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過清晰展示重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶國畫的魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，了解他們對(duì)國畫知識(shí)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如繪畫技巧、創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流和成果展示。

-針對(duì)每個(gè)小組的討論成果，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國畫知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析