PPT模板LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網-WWW.LFPPT.COMLFPPT網-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT課件麥克PPT網-PPT模板麥克PPT網-免費PPT模板七/年/級/上/冊匯報人：XXX匯報時間：20XX.XX消除與經典的隔膜花花朝朝夕夕拾拾寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。消除與經典的隔膜目目錄錄CATALOG01寫作背景02主要內容03文章主旨04人物形象05句子賞析&批注寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇七/年/級/上/冊消除與經典的隔膜寫作背景寫作背景寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-01寫作背景魯迅1926年9月魯迅接受了廈門大學的聘請，南下教書，但他在廈門大學只待了四個多月，因為他發現廈門大學的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他對自己擔任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學生的歡迎。七/年/級/上/冊消除與經典的隔膜主要內容主要內容寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-02主要內容憶敘了作者為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。也表現出作者探求真理的強烈欲望。《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路七/年/級/上/冊消除與經典的隔膜文章主旨文章主旨寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-03主要內容文章從作者切身感受出發，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。也說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解，不認同。而作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，也表現進步青年出探求真理的強烈欲望。0102封建舊思想根深蒂固進步青年探求真理七/年/級/上/冊消除與經典的隔膜人物形象人物形象寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-04人物形象《瑣記》中最鮮明的形象就是衍太太了。她是個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。作者非常討厭她。除此之外，衍太太還散布流言、而且自私自利、多嘴多舌。把一個言行不一，放蕩不羈，狡猾奸詐，用心險惡又封建愚昧的舊社會婦女刻畫得栩栩如生。自私自利多嘴多舌言行不一放蕩不羈狡猾奸詐用心險惡封建愚昧人物形象此外，《瑣記》還寫道封建的“評論家”“正人君子”以及老一輩教育家。正面或側面地寫出了他們的封建守舊，還極為頑固。同時，還寫了大搖大擺的學生和政府官員。體現了舊社會的腐敗。還著重寫了進步青年如饑似渴地看進步書籍的場面，給陰暗的社會帶來了幾絲希望的光芒。七/年/級/上/冊消除與經典的隔膜句子賞析&批注句子賞析&批注寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-05句子賞析&批注衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”平淡的幾句話，卻塑造出了一個背后經常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。語言、神態的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。語言、神態的描寫句子賞析&批注但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”衍太太這種言行不一的做法，很不受少年作者的喜愛。句子賞析&批注衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。對比的手法這里運用了對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動作描寫，表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛。句子賞析&批注大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。比喻的修辭手這里運用比喻的修辭手法，形容自己當時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。也體現出衍太太散布謠言的惡行多么令人厭惡。生動形象簡潔有力句子賞析&批注流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。讀著這句話總有些感同身受。小時候確實是如此，遇事膽怯，有什么問題先往自己身上想，但當我們漸漸長大，對抗流言就不會那么不明了了。句子賞析&批注熟讀圣賢書的秀才們，還集了《四書》的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當作有趣的話柄。封建的“評論家”，“正人君子”們對于洋文極為反感，似乎只要跟西方沾邊的東西，就厭惡批評。而百姓的反應也說明了封建舊思想的根深蒂固。01.賞析句子賞析&批注時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視便是空著手，也一定將肘彎撐開，象一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短幾句話將頭二班學生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致。比喻的修辭手法，生動的神態、動作描寫，字里行間也透露出作者深深的蔑視。賞析句子賞析&批注竟在教育部的破腳躺椅上，發現了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學堂出身的，可見螃蟹態度，在中國也頗普遍。這種姿勢不止在學校里有，在政府部門也看得見。表明了“螃蟹態度”在舊社會盛行，體現了舊中國的腐敗。02賞析句子賞析&批注廟旁是一座焚化字紙的磚爐，爐口上方橫寫著四個大字道：“敬惜字紙”。只可惜那兩個淹死鬼失了池子，難討替代，總在左近徘徊，雖然已有“伏魔大帝關圣帝君”鎮壓著。0304賞析在較為進步的中西學校，仍然有這種封建迷信。可見封建思想在舊中國人們心中是根深蒂固的。句子賞析&批注“你這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去。”一位本家的老輩嚴肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應骙跪奏……”。05此處寫出了老一輩對青年觀看進步書籍的反對。體現了舊中國教育制度的腐敗。賞析句子賞析&批注06日本的襪是萬不能穿的，要多帶些中國襪。我看紙票也不好，你們帶去的錢不如都換了他們的現銀。中國襪完全無用；一元的銀圓日本早已廢置不用了，又賠錢換了半元的銀圓和紙票。前輩同學的請教