Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)一、教材分析

本課程是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure。本課程主要介紹了美國(guó)宇航員詹姆斯·洛弗爾的故事，他是一位勇敢的宇航員，在經(jīng)歷了一次成功的失敗后，仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，最終成為了宇航員。

本課程的內(nèi)容包括文章閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐等。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以了解詹姆斯·洛弗爾的故事，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，本課程還提供了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

本課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解美國(guó)宇航員詹姆斯·洛弗爾的故事，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以提高語(yǔ)言能力，理解和學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)詹姆斯·洛弗爾的故事，學(xué)生可以培養(yǎng)文化意識(shí)，了解美國(guó)宇航員的文化背景和價(jià)值觀。此外，本課程還提供了思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。最后，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力，更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在文章閱讀、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)等方面。文章閱讀方面，學(xué)生可能難以理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，解決方法是通過(guò)閱讀理解和討論，幫助學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容。詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能難以記憶和應(yīng)用新詞匯，解決方法是通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用新詞匯。語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能難以理解和應(yīng)用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，解決方法是通過(guò)語(yǔ)法講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure。此外，還需準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)的詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于詹姆斯·洛弗爾的圖片和視頻，讓學(xué)生了解他的背景和經(jīng)歷。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些語(yǔ)言實(shí)踐和討論，因此需要準(zhǔn)備一些分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室的布置應(yīng)該有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)軟件和工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件和工具，如多媒體投影儀、電腦、白板等。這些工具可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，使用多媒體投影儀展示文章內(nèi)容，使用電腦播放相關(guān)視頻和圖片，使用白板進(jìn)行板書(shū)和標(biāo)注。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源。這些資源可以是書(shū)籍、文章、視頻、圖片等。通過(guò)建立教學(xué)資源庫(kù)，教師可以方便地查找和獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

7.學(xué)生學(xué)習(xí)用品：確保每位學(xué)生都有必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、筆、詞匯卡片等。這些學(xué)習(xí)用品可以幫助學(xué)生更好地記錄和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋表等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度，通過(guò)學(xué)生反饋表了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）關(guān)于詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事：通過(guò)閱讀詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事，學(xué)生可以更深入地了解他的生活和經(jīng)歷，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）美國(guó)宇航局（NASA）的相關(guān)資料：通過(guò)查閱美國(guó)宇航局（NASA）的相關(guān)資料，學(xué)生可以了解美國(guó)宇航局的歷史、任務(wù)和成就，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（3）關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片和電影：通過(guò)觀看關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片和電影，學(xué)生可以更直觀地了解太空探索的過(guò)程和意義，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事，了解他的生活和經(jīng)歷，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生查閱美國(guó)宇航局（NASA）的相關(guān)資料，了解美國(guó)宇航局的歷史、任務(wù)和成就，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（3）觀看拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片和電影，了解太空探索的過(guò)程和意義，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（4）寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于詹姆斯·洛弗爾的文章，介紹他的生活和經(jīng)歷，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（5）討論拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（6）實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加太空探索相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)太空探索的過(guò)程，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（7）演講拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的演講比賽，通過(guò)演講的方式，分享自己的觀點(diǎn)和看法，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（8）繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的繪畫(huà)比賽，通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和看法，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（9）音樂(lè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的音樂(lè)比賽，通過(guò)音樂(lè)的方式，表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和看法，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（10）游戲拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加太空探索相關(guān)的游戲，通過(guò)游戲的方式，體驗(yàn)太空探索的過(guò)程，從而更好地理解課文內(nèi)容。七、課后拓展

課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《阿波羅13號(hào)：一場(chǎng)成功的失敗》（LostMoon:ThePerilousVoyageofApollo13）

《阿波羅13號(hào)：一場(chǎng)成功的失敗》是一本關(guān)于阿波羅13號(hào)任務(wù)的詳細(xì)敘述，講述了宇航員們?cè)陲w船發(fā)生嚴(yán)重事故后的驚險(xiǎn)救援過(guò)程。這本書(shū)可以幫助學(xué)生更深入地了解太空探索中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，以及宇航員們的勇氣和智慧。

（2）閱讀材料：《登月第一人：尼爾·阿姆斯特朗的太空之旅》（FirstMan:TheLifeofNeilA.Armstrong）

《登月第一人：尼爾·阿姆斯特朗的太空之旅》是一本關(guān)于美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗的傳記，詳細(xì)介紹了他在太空探索中的重要角色和貢獻(xiàn)。這本書(shū)可以幫助學(xué)生了解太空探索的歷史和意義，以及宇航員們的不懈追求和犧牲。

（3）視頻資源：《太空探索：從地球到月球》（SpaceExploration:FromEarthtotheMoon）

《太空探索：從地球到月球》是一部關(guān)于太空探索的紀(jì)錄片，通過(guò)一系列歷史事件和重要任務(wù)，展示了人類對(duì)太空的探索和挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片可以幫助學(xué)生了解太空探索的發(fā)展歷程和未來(lái)前景。

（4）視頻資源：《太空探索：太空船挑戰(zhàn)者號(hào)》（SpaceExploration:TheSpaceShuttleChallenger）

《太空探索：太空船挑戰(zhàn)者號(hào)》是一部關(guān)于太空船挑戰(zhàn)者號(hào)任務(wù)的紀(jì)錄片，講述了這艘飛船在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的悲劇和教訓(xùn)。這部紀(jì)錄片可以幫助學(xué)生了解太空探索中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，以及宇航員們的勇氣和犧牲。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦的閱讀材料，深入了解太空探索的歷史和意義，以及宇航員們的勇氣和智慧。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（2）視頻拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看上述推薦的視頻資源，了解太空探索的發(fā)展歷程和未來(lái)前景。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問(wèn)等。

（3）寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于太空探索的文章，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會(huì)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供寫(xiě)作建議等。

（4）討論拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會(huì)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦討論話題、解答疑問(wèn)等。

（5）實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加太空探索相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)太空探索的過(guò)程，從而更好地理解課文內(nèi)容。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、解答疑問(wèn)等。

（6）演講拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的演講比賽，通過(guò)演講的方式，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會(huì)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供演講建議等。

（7）繪畫(huà)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的繪畫(huà)比賽，通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和感悟。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供繪畫(huà)建議等。

（8）音樂(lè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于太空探索的音樂(lè)比賽，通過(guò)音樂(lè)的方式，表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和感悟。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供音樂(lè)建議等。

（9）游戲拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加太空探索相關(guān)的游戲，通過(guò)游戲的方式，體驗(yàn)太空探索的過(guò)程，從而更好地理解課文內(nèi)容。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦游戲項(xiàng)目、解答疑問(wèn)等。

（10）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行太空探索相關(guān)的課題研究，深入探索太空探索的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供研究建議等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些反思活動(dòng)包括與學(xué)生的交流、課堂觀察和自我反思。

首先，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。我會(huì)詢問(wèn)他們是否理解了課文的內(nèi)容，以及他們對(duì)太空探索的看法。通過(guò)與學(xué)生的交流，我可以了解他們對(duì)課程的興趣和理解程度，從而評(píng)估教學(xué)效果。

其次，我會(huì)進(jìn)行課堂觀察，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。我會(huì)關(guān)注他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度。通過(guò)課堂觀察，我可以了解學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，以及他們對(duì)課程的興趣和參與程度。

最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，思考自己在教學(xué)中的表現(xiàn)和教學(xué)方法。我會(huì)思考自己在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)的清晰度和準(zhǔn)確性，以及在課堂互動(dòng)中的有效性。通過(guò)自我反思，我可以了解自己在教學(xué)中的不足之處，從而制定改進(jìn)措施。

根據(jù)這些反思活動(dòng)