中學數學老師學期工作支配

老師的第一任務就是要做好教學工作,教會學生專業(yè)

學問，對自己要求是非常嚴格的，要上好課,就要有扎實的

功底。制定支配前，要分析探討現狀，充分了解下一步工

作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個支配的。

以下是整理的中學數學老師學期工作支配,歡迎大家借鑒

與參考！

中學數學老師學期工作支配篇1

本學期，我深化學習新的課程標準，真正確立起與新

課程相適應的體現素養(yǎng)教化精神的教化觀念，以學生進展

為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，讓

學生的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚

和提升。通過探討，提高相識，強化責任，以更新觀念為

前提，以提高自身素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重

點，提高教化教學質量。以《數學課程標準》和課改理論

為依據，特制定本學期個人教研活動支配。

二、活動要點：

以參與集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,

進一步深化領悟課改精神，加深對“課程標準〃的理解，正

確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，細

致剛好進行反思，提高課改理論水平。

新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教化的

價值觀、現代人才觀、教化質量觀、現代課程觀、師生觀、

教學觀等，昭示我們必需變更習以為常的教學方式，為學

生的學習和進展供應良好的環(huán)境和條件。結合現在教化的

形勢，我們醒悟地相識到不能墨守成規(guī)，要成為一個探討

型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要

有調查分析,要進行剛好的總結,在全體老師中營造研討、

反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我

們要提高教學教化質量，必需思索怎樣才能真正建立和諧

的師生關系，讓學生成為學習和教化的主子，成為真正意

義上的人，華蜜的人。

三、詳細活動內容：

1、樂觀、主動地參與各級的課改培訓和學習，夯實

自己的理論基礎，切實轉

變觀念。培訓和學習中，要樂觀參與，深化反思自己

的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

2、學習《數學課程標準》，對本冊教材進行分析。

加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實

際細致備課。

3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握

數學教學的特點,樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，

提倡開放的活動課程。

4、樂觀參與校本教研，按時參與學校和班級組織的

教研學習、聽課、評課、溝通、探討、座談等活動，集思

廣益，博采眾長。

5、自學相關的教化教學文章、書籍，作好學習筆記，

并做到學以至用。

6、細致剛好反思自己的教學行為，每月作好總結和

課后反思。

7、作好相關資料的收集和整理。

8、對各項工作進行細致的總結和評價

中學數學老師學期工作支配篇2

新學期已經起先，在學校工作總體思路的指導下，現

將本學期數學組工作進行規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工

作扎實有效，為學校的進展做出新的貢獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程

理念，以教化教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂

教學質量。結合數學組工作實際，專心開展教化教學探討

活動，促進老師的專業(yè)進展，學生各項素養(yǎng)的提高，提高

數學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課

堂教學質量。

2、加強校本教研，專心開展教學探討活動，鼓舞老

師依據教學實際開展教學探討，透過撰寫教學反思類文章

等促進老師的專業(yè)化進展。

3、駕馭現代教化技術，專心開展網絡教研，拓展教

研的深度與廣度。

4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習專

心性，豐富學生課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學打算是上好課的前提，本學期要求

每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等打算，以良好的

精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎，本學期數學組仍接受班級組群

眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有

價值。群眾備課時，全部老師務必做好打算，每個單元負

責老師要提前支配好資料及備課方式，對于教案中修改或

補充的資料要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用

紅色批注（發(fā)布校內網數學組板塊內），使群眾備課不流于

形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備〃。每一位老師在個

人探討和群眾備課的基礎上構成適合自己、好用有效的教

案，更好的為課堂教學服務。各班級組每月帶給單元備課

活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特殊緣由不得

缺席。

提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的

地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合

理的剛好記錄，結合課堂重新修改和設計，同班級老師能

夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數

學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平

的反思或教學案例，剛好發(fā)布在向校內網上，學校將剛好

進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課〃

后老師要剛好帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內統(tǒng)一

檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校內網數學組板塊

中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好

公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課〃。遵守學校教學常規(guī)

中對課堂教學的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設有效的教學情

境，要重視學習方法、思索方法的滲透與指導，重視數學

學問的應用性。學校將接著透過聽“推門課〃促進課堂教學

水平的提高，發(fā)覺教學新秀。公開課力求有特點，能側重

一個教學問題，促進組內老師的研討。一學期做到每人一

節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討

課鼓舞大家錄像，保存資料，剛好地向校內網舉薦。

中學數學老師學期工作支配篇3

本學期擔當高二(13)班的數學教學工作，為把本學期

教學工作做好，制定如下教學工作支配。

一、指導思想：

使學生在九年義務教化數學課程的基礎上，進一步提

高作為將來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社

會進步的須要。詳細目標如下：獲得必要的數學基礎學問

和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了

解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數

學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺

和制造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運

算求解、數據處理等基本

實力。立足我校學生實際，在思想上增加學生學習數

學的樂觀性，在學問上側重雙基訓練，加強對學生創(chuàng)新思

維、學問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育，全面

提高學生的數學素養(yǎng)。

二、學生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學生的

數學學習狀況較好，學生較自覺，但是，學生對自己學習

數學的信念不足，樂觀性和主動性需加強，在做題時的敏

捷性還不夠，要加強舉一反三的實力。

三、教學目標

針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。

其詳細目標如下：獲得必要的數學基礎學問和基本技能，

理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論

等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法。

通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)覺和制

造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求

解、數據處理等基本實力。提高數學的提出、分析和

解決問題的實力，數學表達和溝通的實力，進展獨立

獲得數學學問的實力。

四、教法分析

選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和

結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使

學生產生對數學的親切感，以達到培育其愛好的目的。通

過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動,

切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊

化,化歸等數學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主

要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學

成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內

容的實質，形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、

周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。

最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育學

生自主探究的精神，通過學問的產生，進展，逐步形成學

問體系;通過學問質疑、展活遷移學問、應用學問，提高

實力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的

數學素養(yǎng)，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成果。

加強課外輔導，提高競爭實力。課外輔導是課堂的有力補

充，是提高數學成果的有力手段。①加強數學數學競賽

的指導，提高學習愛好。

②加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學實

力，特殊是自主實力，并通過強化訓練，不斷提高解題實

力，使他們的數學成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成

敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或

集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的

數學成果有質的飛躍。

六、教材分析

1、課程標準的基本要求

復數：了解數系的擴充過程;理解復數代數形式的四

則運算法則;了解復數的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步

應用;了解線性回來的基本思想、方法及初步應用。

推理與證明：了解合情推理在數學發(fā)覺中的作用;駕

馭演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法、反證法的

思索過程和特點。

框圖：了解程序框圖;了解結構圖。

2、教材體系內容分析說明

本模塊的內容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數系的

擴充與復數的引入、框圖。

通過統(tǒng)計案例的教學，使學生鞏固必修課程的統(tǒng)計基

礎學問，了解解決特殊問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計

方法。

通過數系的擴充與復數的引入的教學，使學生了解數

系擴充的過程以及引入復數的必要性，學習復數的一些基

本學問;體會人類理性思維在數系擴充中的作用。

通過框圖的教學使學生學會用流程圖，結構圖等刻畫、

解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間

關系的圖示;體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。進

展學生的抽象概括實力、邏輯思維實力、表達和溝通實力。

3、學生學習狀況總體分析

在高二第一學期中，通過全體備課組成員的努力，學

完了必修和選修以及選修。在這一學期的學習中，學生具

備了肯定的自學實力，而且養(yǎng)成了肯定的良好學習習慣。

4、改進教學方法提高教學質量的措施

學新程準，提高教自身素。理學的同，持學，本教依

據本年教材特點，教材教法,相互溝通相互學,相互取短。

在數學教學中引學生重本，指學生本，養(yǎng)成看、重本的，

培育學生分析，解決的實力和自學實力。

中學數學老師學期工作支配篇4

一、指導思想

使學生在九年義務教化數學課程的基礎上，進一步提

高作為將來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社

會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的

數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背

景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們

在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活

動，體驗數學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、

數據處理等基本實力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際

問題）的實力，數學表達和溝通的實力，進展獨立獲得數

學學問的實力。

4.進展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中

蘊涵的一些數學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成

鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數學視野，逐步相識數學的科學價值、

應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學

的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證

唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材解讀

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗

教科書數學（A版）》,它在堅持我國數學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的

前提下，細致處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，

體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下

特點：

1.“親和力〃:以生動活潑的呈現方式，激發(fā)愛好和美感,

引發(fā)學習激情。

2.“問題性〃:以恰時恰點的問題引導數學活動，培育問

題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性〃與“思想性〃:通過不同數學內容的聯系與

啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，

學習數學地思索問題的方式，提高數學思維實力，培育理

性精神。

4.“時代性〃與“應用性〃:以具有時代性和現實感的素

材創(chuàng)設情境，加強數學活動，進展應用意識。

三、教學方法

L選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟

識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念

和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，

使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個原委〃的沖動,

以達到培育其愛好的目的。

2.通過“視察〃，“思索〃，“探究〃等欄目，引發(fā)學生的

思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思

想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、狀況分析

1、基本狀況：12班共人，男生人，女生人;本班相對

而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下

生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖

子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進

生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺

性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生,

培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學

生不喜愛去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教

學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高

其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初

中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因

此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學

時只能留意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點,

駕馭一個學問點。

五、詳細措施

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數學活動、故事、吸引

人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信

念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對

比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說

明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的

實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題

的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作；

抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意

提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容

選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用實力的培育。

中學數學老師學期工作支配篇5

新的學期又起先了，本學期我還是擔當高一(2),(4)兩

個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平

不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自

己，這給教學工作帶來肯定的難度，為把本學期教學工作

做好,使教學工作順當有序的進行,提高自己的教學質量,

制定教學支配如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①細致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，

每句話、每個字都弄清晰，了解