Unit4ThenandnowPartBtalk新課標原創優課單元整體教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《Unit4ThenandnowPartBtalk》新課標原創優課單元整體教學設計，教學內容主要包括：

1.掌握與本單元主題相關的詞匯和短語，如：cellphone,TV,computer,playcomputergames,watchTV等；

2.學習并運用一般過去時和一般現在時描述過去和現在的變化；

3.通過聽力練習，理解并能夠表達過去和現在在生活方式、科技發展等方面的變化；

4.參與小組討論，運用目標語言分享自己過去和現在的生活變化；

5.能夠編寫一段關于過去和現在對比的短文或對話。

教學內容與教材緊密關聯，旨在幫助學生掌握本單元的語言知識點，提高聽說讀寫綜合運用能力。二、核心素養目標1.提升語言能力：通過學習本章節，使學生能夠熟練運用一般過去時和一般現在時描述過去和現在的變化，提高語言表達準確性。

2.增強文化意識：讓學生了解并關注社會發展和科技進步對生活的影響，激發對文化差異的尊重和理解。

3.培養思維品質：訓練學生通過對比分析，邏輯推理等方法，思考過去與現在的變化，發展批判性和創新性思維。

4.提高學習能力：鼓勵學生在合作交流中積極探究，培養自主學習、合作學習及解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在本單元之前，學生已經學習過一般現在時和一般過去時的基本用法，能夠描述簡單的事物和動作。此外，他們對日常生活、科技進步等主題有所了解，為學習本章節內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對與生活息息相關的話題具有濃厚興趣，如科技發展、生活方式等。他們具有較強的觀察力和想象力，喜歡通過互動、討論等方式進行學習。此外，學生的合作能力和表達能力也較好，有利于進行小組活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本章節的學習過程中，學生可能在學習一般過去時和一般現在時的對比運用上遇到困難，尤其是如何準確、自然地表達過去和現在的變化。此外，對于一些較為抽象的詞匯和短語，如“生活方式”、“科技進步”等，學生可能難以熟練運用。在討論過程中，學生可能面臨觀點表達不清、邏輯不嚴密等問題。

針對以上分析，教師應采取適當的教學策略，如提供豐富的語境、設計互動活動、給予詞匯支持等，以幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有《新課標英語》教科書，包含Unit4Thenandnow的教材內容。

-提供本節課PartBtalk的相關練習冊和活動手冊，以便學生進行課堂練習和課后復習。

2.輔助材料：

-準備一系列展示過去和現在生活變化的圖片，如黑白電視與彩色電視、舊式手機與智能手機、過去游戲與現在游戲等，以便學生進行視覺對比。

-制作關于生活方式和科技進步的對比圖表，包括不同年代流行的玩具、通信方式、家庭娛樂設施等，增強學生對過去與現在的認識。

-搜集并剪輯相關的視頻片段，如采訪老年人談論過去生活的片段、介紹現代科技發展的短片等，以視頻形式激發學生學習興趣。

-設計并打印相關的詞匯卡片，包括新學的詞匯和短語，幫助學生鞏固記憶。

3.實驗器材：

-由于本節課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為幾個小組討論區，每組配有一張桌子，便于學生進行小組活動和討論。

-在教室前方的墻上或黑板上，設置一個展示區，用于展示與課程內容相關的圖片、圖表和視頻。

-確保教室內的多媒體設備正常運行，包括投影儀、電腦和音響系統，以便播放準備的多媒體資源。

-在教室內設置一個“時間膠囊”角落，展示一些過去的物品和照片，讓學生在課程開始前自由探索，引發他們對過去與現在的思考。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對過去與現在生活變化主題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的生活是如何隨著時間的推移而變化的嗎？科技的發展對我們的生活方式有哪些影響？”

展示一些關于過去和現在生活對比的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時代的變遷。

簡短介紹本課的主題，強調了解過去與現在變化的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.語法知識講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握一般過去時和一般現在時的用法，了解如何描述過去和現在的變化。

過程：

講解一般過去時和一般現在時的定義，包括其基本結構和用法。

通過圖表或示意圖，對比展示兩種時態的異同，幫助學生理解。

舉例說明如何運用這兩種時態描述生活中過去和現在的變化。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解過去與現在的變化及其對生活的影響。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如通信方式、家庭娛樂等的變化。

詳細介紹每個案例的背景、具體變化和意義，讓學生全面了解時代發展的多樣性。

引導學生思考這些變化對實際生活的影響，以及如何運用所學語言描述這些變化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與過去與現在變化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、變化過程以及可能的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對過去與現在變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、變化過程及影響。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調了解過去與現在變化的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般過去時和一般現在時的用法、案例分析等。

強調了解過去與現在變化在現實生活中的應用，鼓勵學生繼續探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于描述過去與現在生活變化的短文，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《時光之旅：從過去到現在的生活方式變遷》

-《科技改變生活：20世紀與21世紀的對比》

-《生活中的英語：如何用英語談論過去與現在》

-《英語時態在生活中的應用：一般過去時與一般現在時》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-收集并整理關于生活方式、科技發展等方面的資料，了解過去與現在的變化。

-觀察周圍生活環境，發現生活中的變化，嘗試用所學英語時態進行描述。

-閱讀拓展閱讀材料，學習更多關于過去與現在的對比知識，提高英語閱讀能力。

-嘗試與家人、朋友進行關于過去與現在生活變化的英語對話，提高口語表達能力。

1.生活方式的變化：

-住宅：從過去的土坯房、磚瓦房到現在的高樓大廈、智能家居。

-交通：從過去的自行車、馬車到現在的小汽車、高鐵、飛機。

-通信：從過去的書信、固定電話到現在智能手機、互聯網。

-娛樂：從過去的收音機、黑白電視到現在的高清電視、網絡視頻。

2.科技發展的變化：

-計算機技術：從過去的巨型計算機到現在的個人電腦、平板電腦、智能手機。

-網絡技術：從過去的撥號上網到現在的光纖、移動網絡。

-醫療技術：從過去的傳統手術到現在的微創手術、基因治療。

-航天技術：從過去的火箭到現在的宇宙飛船、火星探測器。

3.英語時態的應用：

-描述過去的事物或事件，使用一般過去時。

-描述現在的事物或事件，使用一般現在時。

-對比過去和現在，可以使用過去時與現在時進行對比描述。七、重點題型整理1.句型轉換題：

-將一般現在時的句子轉換為一般過去時的句子。

-例如：Heplayssoccereveryweekend.→Heplayedsoccerlastweekend.

2.對話填空題：

-根據對話內容，使用一般過去時或一般現在時填空。

-例如：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:I___________(watch)amoviewithmyfriends.

答案：watched

3.情景描述題：

-描述過去和現在某個場景或活動的變化。

-例如：Describehowpeoplecommunicatedinthepastandhowtheycommunicatenow.

-答案示例：

Inthepast,peoplecommunicatedbywritinglettersandsendingthemthroughpostalservice.Ittookalongtimetoreceiveareply.Now,peopleusesmartphonesandsocialmediatocommunicateinstantly.Theycansendmessages,makevideocalls,andsharephotosandvideosinreal-time.

4.對比分析題：

-對比過去和現在的某個主題，并進行分析。

-例如：Compareandanalyzethechangesintransportationfromthepasttothepresent.

-答案示例：

Inthepast,peoplemainlyreliedonbicycles,horses,andtrainsfortransportation.Travelingtookasignificantamountoftimeandwasoftenuncomfortable.Incontrast,nowadays,peopleusecars,high-speedtrains,andairplanes,whicharefaster,morecomfortable,andconvenient.Thedevelopmentoftransportationtechnologyhasgreatlyreducedtraveltimeandimprovedthequalityoflife.

5.寫作題：

-寫一篇關于過去與現在生活變化的短文。

-例如：Writeacompositionaboutthechangesinlifestylefromthepasttothepresent.

-答案示例：

Thepastandthepresenthavewitnessedsignificantchangesinlifestyle.Inthepast,peoplelivedinsimplerhousesmadeofmudorbricks,whilenowadays,modernapartmentsandsmarthomeshavebecomeprevalent.Themodeoftransportationhasevolvedfrombicyclesandcarriagestocars,high-speedtrains,andairplanes.Communicationmethodshavetransformedfromlettersandlandlinephonestosmartphonesandtheinternet.Thesechangeshavenotonlyimprovedourlivingstandardsbutalsobroughtpeopleclosertogether.

6.口語表達題：

-就過去與現在生活變化的主題進行口語表達。

-例如：Talkaboutthechangesinentertainmentfromthepasttothepresent.

-答案示例：

Entertainmenthasundergonearevolutionfromthepasttothepresent.Inthepast,peopleenjoyedentertainmentthroughradio,blackandwhiteTV,andoutdooractivities.Theygatheredaroundtheradiotolistentotheirfavoriteprograms,andwatchedlimitedTVshows.However,nowadays,wehaveaccesstoawiderangeofentertainmentoptions.Withhigh-definitionTVs,streamingplatforms,andonlinegames,wecanenjoyendlessentertainmentatourfingertips.Moreover,socialmediaallowsustoconnectwithfriendsandcelebrities,creatingamoreimmersiveandinteractiveentertainmentexperience.八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動提問、與同伴互動等。

-學生對課堂活動的專注度，如認真聽講、做筆記、完成練習等。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中的合作程度，如分工明確、共享資源、互相幫助等。

-展示環節中，學生的表達清晰度、邏輯性以及與主題的相關性。

3.隨堂測試：

-測試成績，包括對一般過去時和一般現在時的掌握程度，以及描述過去和現在變化的能力。

-學生在測試過程中的態度，如認真作答、遵守紀律等。

4.課后作業：

-學生完成關于過去與現在生活變化的短文或報告的質量。

-作業中展現的語言表達能力、思考深度和創新性。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予積極的肯定和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。

-針對學生在小組討論和展示中的表現，提出建設性的意見和建議，幫助學生提高合作能力和表達能力。

-針對隨堂測試和課后作業，給予詳細的反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

-關注學生在學習過程中的困惑和問題，及時解答，提供必要的輔導和支持。

在教學評價與反饋過程中，教師應以鼓勵為主，關注學生的個體差異，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，提高他們的自信心。同時，教師應針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導，幫助學生不斷提高英語水平。內容邏輯關系-重點知識點：一般過去時、一般現在時、生活方式的變化、科技的發展

-重點詞：then（那時）、now（現在）、past（過去）、present（現在）、change（變化）、development（發展）

-重點句：Then,peoplelivedinsimplehouses.Now,theyliveinmodernapartments.（那時，人們住在簡單的房子里。現在，他們住在現代化的公寓里。）

2.②一般過去時和一般現在時的運用

-重點知識點：一般過去時的構成、一般現在時的構成、時態的運用規則

-重點詞：simplepast（一般過去時）、simplepresent（一般現在時）、regular（規則）、irregular（不規則）、verb（動詞）

-重點句：Iplayedso