專題三病句的辨析與修改1.課標(biāo)要求2022版《課標(biāo)》要求：根據(jù)表達的需要，借助語法知識和語文常識辨析并修改病句。2.考查形式常考題型有兩種：一是客觀題，要求考生從四個備選項中選出一個沒有語病（有語病）的選項；二是主觀題，命題者提供幾個句子或一段文字，要求考生從中找出有語病的句子，指出病句類型或病因，并加以修改，有的還要求考生使用規(guī)定的符號進行修改。考點一病句的辨析（2023·黃岡）下列句子中沒有語病的一項是（）A.只有實現(xiàn)國家文化軟實力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運共同體”貢獻出中國力量。B.加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。D.從“東方紅一號”到“神舟十六號”，我國航天事業(yè)從弱到強、從小到大、從無到有，不斷刷新紀(jì)錄。[解析]A.搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語不搭配，應(yīng)將“就”改為“才”。B.不合邏輯，否定不當(dāng)，“避免”和“不”雙重否定表肯定，可刪去“不”。D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“從弱到強、從小到大、從無到有”改為“從無到有、從小到大、從弱到強”。[答案]C1.了解語病類型常見的語病類型有以下七種：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）搭配不當(dāng)主要有主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)葞追N情況。（2）語序不當(dāng)語序指句子中各種成分的排列順序。漢語中各種句子成分的排列順序是相對穩(wěn)定的。語序不當(dāng)主要有關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、多項定語語序不當(dāng)、多項狀語語序不當(dāng)、分句成分順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。（3）成分殘缺主要有缺主語、缺謂語、缺賓語（中心語）、缺狀語、缺介詞、缺關(guān)聯(lián)詞等幾種情況。（4）成分贅余主要有主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、定語及定語中心語贅余、狀語贅余、補語贅余等幾種情況。（5）結(jié)構(gòu)混亂初中階段常考查的結(jié)構(gòu)混亂類型為句式雜糅，即表達時，因既想用這種句式，又想用那種句式，而將兩種句式雜糅在一句中，造成前后交叉錯疊，語意糾纏。（6）表意不明表意不明是指句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易了解（費解）或不止一種解釋（有歧義）。主要包括詞的多義引起的歧義、停頓不同引起的歧義、指代不明引起的歧義、修飾語修飾對象模糊引起的歧義等。（7）不合邏輯不合邏輯是指句子結(jié)構(gòu)完整，搭配合理，在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或真理邏輯。包括一面對兩面（也可視為搭配不當(dāng)）、自相矛盾、主客倒置、否定失當(dāng)、并列不當(dāng)、不合事理等。2.掌握辨析語句的方法（1）提取主干法運用語法分析的方法，將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否有搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余的毛病，然后看修飾語與中心語之間是否搭配不當(dāng)，修飾語內(nèi)部是否有語序不當(dāng)、并列不當(dāng)?shù)拿　Ｗ詈罂纯从袥]有詞語運用不當(dāng)?shù)拿　Ｗ⒁馐马棧孩倬渥拥闹鞲刹坏扔谠瓉淼木渥樱囊馑紱]有原句那樣準(zhǔn)確、嚴(yán)密。②謂語中心語前面的否定詞語（不、沒、沒有……）在句子主干中要保留，以免與原句意思相反。③能愿動詞（要、應(yīng)該、能夠……）在句子主干中要保留。④句中主、謂、賓的并列成分在句子主干中要保留。（2）邏輯分析法有的句子在語法結(jié)構(gòu)上檢查不出毛病，這就需要從邏輯、修辭方面再檢查，看句子在概念使用上，在判斷、推理過程中，有沒有犯不合邏輯的毛病。（3）關(guān)注重點法①看到介詞不放過。介詞使用不當(dāng)極易造成成分殘缺、表意不明。如“通過……使……”同時出現(xiàn)在一個句子中，會使句子無主語。②看到動詞不放過。思考：這個動詞后能不能帶賓語？能帶什么賓語？動詞與其他成分能否搭配？③看到否定詞不放過。關(guān)注否定詞連用是否符合邏輯，關(guān)注反問句中的否定詞。④看到兩面詞不放過。見到“是否”“能否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等兩面詞，分析該句是否存在兩面對一面的毛病。⑤看到關(guān)聯(lián)詞不放過。復(fù)句中前后主語一致時，關(guān)聯(lián)詞在主語后，反之在前。⑥看到并列短語不放過。注意搭配和語序。⑦看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過。增加用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，增幅用百分比。⑧看到指示代詞不放過。指代明確，才能不產(chǎn)生歧義。1.（2023·荊州）下列各項中，有語病的一項是（）A.精神是一個民族長久生存的靈魂。時代發(fā)展需要大國工匠，邁向新征程需要大力弘揚工匠精神。B.荊州出土的精美的青銅器、漆木器、玉器、郢城墻等建筑遺跡，都是楚國匠人精湛技藝的最好見證。C.工匠精神是社會文明進步的重要尺度，是各行各業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本，是每個人成長的道德指引。D.正是一批批執(zhí)著追求、勇于奉獻的能工巧匠做出了杰出貢獻，才有了中華民族的繁榮昌盛。B解析不合邏輯，概念混亂，“青銅器、漆木器、玉器”不屬于“建筑遺跡”。2.（2023·十堰）下列選項中，沒有語病的一項是（）A.今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。B.古老的東方大國不僅以卓越的智慧啟迪世界文明，更以海納百川的氣度擁抱世界文明。C.鑿壁偷光、囊螢映雪，這兩個成語是中華民族熱愛讀書、尊重知識與學(xué)問。D.我市積極推動綠色低碳生活方式融入文明創(chuàng)建、文明實踐、文明培育，市民對綠色出行的認(rèn)同感持續(xù)加強。B解析A.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“麥子的收成”。C.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的體現(xiàn)”。D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“文明培育、文明實踐、文明創(chuàng)建”。考點二病句的修改（2023·武漢）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。A.自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學(xué)校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。B.各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改換了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。C.各學(xué)校自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，勞動課換擋升級，改善了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。D.自2022年秋季勞動課程“獨立成課”以來，各學(xué)校對勞動課換擋升級，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善。[解析]畫線句有兩處語病：其一，結(jié)構(gòu)混亂，“自2022年秋季勞動課程‘獨立成課’以來”的主語是“各學(xué)校”，“勞動課換擋升級”的主語是“勞動課”，偷換了主語；其二，搭配不當(dāng)，“現(xiàn)象”與“改換”不搭配，可將“得以改換”改為“得到改善”。[答案]D1.修改原則修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不改變句子原意。2.修改方法主要采用“增”（增加缺少的成分）、“刪”（刪去多余的成分）、“調(diào)”（調(diào)整字詞的順序）、“換”（更換誤用的字詞）四種方法進行針對性的修改。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂四種語病。修改病句的方法一般有以下幾種：（1）看句子成分是否完整修改病句首先要找到句子的主干，檢查句子的成分是否殘缺或贅余。若是成分殘缺，則補上；若是成分贅余，則刪去。（2）看搭配是否得當(dāng)對于成分完整的句子，要看成分之間的搭配是否合理。如：主語和謂語是否搭配，謂語和賓語是否搭配，修飾語和中心語是否搭配等。（3）看語序是否合理句子中的修飾語應(yīng)按照一定的順序排列，否則就會違反邏輯或事理。因此，還應(yīng)看句子的語序是否合理。（4）看結(jié)構(gòu)是否清晰有些句子往往將不同的句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，遇此則必須對其進行調(diào)整。（5）看用詞是否恰當(dāng)有些詞語的使用從成分、搭配上來說是沒有問題的，但是從詞語的感情色彩、使用對象、使用范圍來說是不合理、不恰當(dāng)?shù)模€有關(guān)聯(lián)詞語的使用不恰當(dāng)?shù)龋@些在修改時都應(yīng)注意。1.（2023·撫順）選出對下列病句修改有誤的一項（）A.能否參與“一帶一路”倡議下的重點工程建設(shè)，中國建設(shè)者們深感責(zé)任重大。修改：將“能否”改成“能夠”。B.隨著來華簽證及入境政策的調(diào)整，中國國內(nèi)正在迎接更多外國游客的身影。修改：刪掉“隨著”。C.由于全球持續(xù)變暖的原因，自20世紀(jì)中葉以來，北極地區(qū)的永久凍土層面積已經(jīng)縮減超過50％。修改：刪掉“的原因”。D.曲藝工作者們表示，要汲取人民智慧，傾聽人民心聲，讓曲藝之花永遠為人民綻放。修改：將“汲取人民智慧”和“傾聽人民心聲”調(diào)換位置。B解析搭配不當(dāng)，“迎接”與“身影”不搭配，應(yīng)刪去“的身影”。2.（2023·益陽）下面語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。這些內(nèi)蘊于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實的考驗，歷經(jīng)滄桑、永葆張力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動力。A.只要弘揚并傳承中華優(yōu)秀