【中班音樂教案】中班音樂教案小蜘蛛教案【中班音樂教案】小蜘蛛教學(xué)內(nèi)容：本課選用的小蜘蛛教案，選自中班音樂教材《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的第五章節(jié)“動物音樂會”。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜘蛛》，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，理解歌曲中小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對動物生活的認知。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜘蛛》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。2.學(xué)生能夠理解小蜘蛛的生活習(xí)性，培養(yǎng)對動物生活的認知。3.學(xué)生能夠在集體活動中，積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點：重點：歌曲《小蜘蛛》的旋律和節(jié)奏。難點：理解小蜘蛛的生活習(xí)性，能在集體活動中積極參與。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：鋼琴、教學(xué)課件（小蜘蛛圖片）、小蜘蛛玩偶。2.學(xué)具：學(xué)生音樂課本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師出示小蜘蛛玩偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蜘蛛的外形特征。2.教師講述小蜘蛛的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的過程。二、歌曲學(xué)唱（10分鐘）1.教師播放歌曲《小蜘蛛》，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊感受歌曲的韻律。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、歌曲討論（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：歌曲中小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的生活習(xí)性。四、歌曲表演（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一種小蜘蛛的生活習(xí)性進行表演。2.教師評委打分，評選出最佳表演獎。五、板書設(shè)計（5分鐘）1.教師在黑板上畫出小蜘蛛的圖片，標(biāo)注出小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的生活習(xí)性。2.學(xué)生跟隨教師一起完成板書設(shè)計。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生回家后，向家長分享歌曲《小蜘蛛》的學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容。2.家長協(xié)助學(xué)生，一起觀察家中的小蜘蛛，記錄下小蜘蛛的生活習(xí)性。課后反思及拓展延伸：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。2.學(xué)生延伸學(xué)習(xí)，觀察其他動物的生活習(xí)性，下一節(jié)課分享。重點和難點解析：在上述教案中，重點和難點主要集中在歌曲《小蜘蛛》的旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)，以及理解小蜘蛛的生活習(xí)性。下面，我將對這兩個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、歌曲《小蜘蛛》的旋律和節(jié)奏（1）教師先單獨演唱旋律部分，讓學(xué)生聽辨并感受旋律的特點。（2）教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱旋律，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握旋律的升降和轉(zhuǎn)折。（3）學(xué)生分組練習(xí)，相互之間糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)。（4）教師組織學(xué)生進行旋律接龍游戲，提高學(xué)生對旋律的熟練度。（1）教師示范歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手。（2）教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱歌曲，注意把握節(jié)奏的強弱。（3）學(xué)生分組練習(xí)，相互之間糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)。（4）教師組織學(xué)生進行節(jié)奏接龍游戲，提高學(xué)生對節(jié)奏的熟練度。二、理解小蜘蛛的生活習(xí)性（1）圖片展示：教師展示小蜘蛛的圖片，讓學(xué)生觀察小蜘蛛的外形特征。（2）故事講解：教師講述小蜘蛛的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的過程。（3）學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己觀察家中小蜘蛛的經(jīng)歷，加深對小蜘蛛生活習(xí)性的理解。2.實踐操作：教師組織學(xué)生進行觀察小蜘蛛的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗小蜘蛛的生活習(xí)性。例如，學(xué)生可以在家中觀察小蜘蛛的行為，記錄下小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在教授歌曲《小蜘蛛》時，教師應(yīng)注意語言語調(diào)的親切和生動。可以使用兒化音調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解小蜘蛛的生活習(xí)性時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配：三、課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在家中有沒有見過小蜘蛛？它是怎樣運動的？”在歌曲討論環(huán)節(jié)，教師可以提問：“歌曲中小蜘蛛是怎樣捉蒼蠅的？它是怎樣吐絲的？”四、情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以拿出小蜘蛛玩偶，讓學(xué)生觀察小蜘蛛的外形特征，然后提問：“你們知道小蜘蛛是怎樣生活的嗎？”通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們愿意主動參與到課堂中來。五、互動環(huán)節(jié)：在歌曲學(xué)唱和歌曲表演環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行互動。例如，學(xué)生可以分組進行歌曲演唱，相互之間糾正錯誤，提高演唱水平。在歌曲表演環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生選擇一種小蜘蛛的生活習(xí)性進行表演，增加課堂的趣味性。六、板書設(shè)計：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以邀請學(xué)生一起參與。教師在黑板上畫出小蜘蛛的圖片，標(biāo)注出小蜘蛛吐絲、捉蒼蠅的生活習(xí)性，讓學(xué)生跟隨教師