廣西防城港市（新版）2024小學語文部編版專題練習(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.課文回放站。

（1），萬條垂下綠絲絳。

（2）臺，隔，大陸，是一家。

（3）與人玫瑰，。

（4）我的彩色鉛筆是。

（5）不管多小的事情我們也要講信用，這樣才能夠建立起更大的信用，這就是。2、填空題（每題2分共5題）

1）.寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）白鱉本身不就是一首很優美的歌嗎？(

)

（2）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。(

)

（3）杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。(

)

（4）它一會兒落在柜項上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。(

)2）.按課文內容填空。

（1）____________________，歌聲振林樾。

（2）____________________，霜葉紅于二月花。

（3）蕭蕭梧葉送寒聲，____________________。

（4）遠上寒山石徑斜，____________________。

（5）____________________，無理寸步難行。

（6）一個籬笆三個樁，____________________。

（7）秋天的雨，帶給大地的是一曲______________，帶給小朋友的是一首_____________。3）.按課文內容填空。

（1）盛年不重來，________。及時當勉勵，_______。

（2）那_________的蓑毛，那全身的流線型結構，那________的長喙，那________腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，_________，黛之一忽則嫌黑。

（3）_________，萬馬齊喑究可哀。_________重抖擻，________。這首詩叫《己亥雜詩》，清朝詩人龔自珍寫的，抒發了作者強烈的__________。

（4）紅日初升，_________。_________，______。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

（5）圓明園在北京西北郊，是一座_________的皇家園林。它的毀滅是________上不可估量的損失，也是_______上不可估量的損失！4）.辨字組詞。

銷(

)疆(

)紗(

)侵(

)

哨(

)僵(

)抄(

)浸(

)5）.課內積累

（1）____________，近墨者黑。

（2）____________，有過則改。

（3）人間四月芳菲盡，____________。

（4）借問酒家何處有，____________。

（5）雅人四好：____________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列四字詞語中字形有誤的一組是（）A．天高地闊左故右盼厲聲叫囂局促不安B．從容不迫揚長而去空空如也不勝其煩C．前俯后仰小心翼翼井然有序鎮定自若D．巍然屹立意味深長心急如焚一絲不茍2）.下列屬于“雅人四好”的是（）A．筆墨紙硯B．梅蘭竹菊C．琴棋書畫D．望聞問切3）.從動靜結合的描寫角度看，下列詩句中，與其他兩項不同的一項是（）A．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。B．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。C．明月松間照，清泉石上流。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

(1)父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）

_________________________________

(2)聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時。（修改病句）

__________________________________

(3)藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）

__________________________________

(4)圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯詞把兩句話合成一句）

__________________________________

(5)把詞語的意思用具體的情景表現出來。

左右為難：____________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

藍藍的

布熊雪白的項鏈

鮮艷的

天空金色的浪花

清清的

花朵小小的葉子

圓圓的

河水快活的貝殼

暖和的

月兒碧綠的腳印2）.連線。

《敕勒歌》春來江水綠如藍

《憶江南》風吹草低見牛羊

《靜夜思》舉頭望明月，低頭思故鄉6、排序題（每題5分共2題）

1）.我能給下面的句子排排隊，變成一段通順的話。

(

)小貓把蛋給了母雞。

(

)小貓一看，它有扁扁的嘴，扇子一樣的腳。

(

)小貓明白了，這是一只鴨。

(

)小貓在河邊找到了一個蛋。

(

)母雞孵了四個星期，一個小東西就出來了。2）.根據課文內容重新排列下面的句子，把序號寫在括號里。

(

)石頭有多重，大象就有多重。

(

)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

(

)把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。

(

)然后稱一稱船上的石頭。

你認為曹沖和官員的辦法誰的好？為什么？

__________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.我會判斷。對的打“√”，錯的打“×”。

1．“胖、轉、單、落、炮、宿”都是多音字。(

)

2．“春節、元宵節、端午節、清明節、重陽節”這些節日按時間先后排列是正確的。(

)

3．“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”指“死去的人”。(

)

4．《拇指姑娘》是丹麥作家安徒生的作品。(

)

5．“王劍用自己的腳擋住了對方踢來的球”縮句后為“腳擋住了球”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，。追黃蝶，。1．補全古詩。

2．這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童________圖。其中“____________”和結句中的“_________”都說明了暮春季節。

3．“_________”、“________”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖。

4．這首詩運用了____________手法，平易自然，形象鮮明。

5．“_______________”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作天地。

我們生活中存在不少浪費資源和污染環境的現象，請你寫一份倡議書，提出自己的看法和建議。

要求：題目自擬，感情真摯，語言通順，書寫工整。不少于500字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內文段，完成練習。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1．“弦”字右半部分“玄”讀________，“弦”讀________。

2．用“____”畫出鐘子期聽到伯牙琴聲時的感受。

3．假如伯牙彈琴時志在楊柳，鐘子期會怎么說呢？

____________________________________

4．鐘子期死后，伯牙為什么要破琴絕弦？

_____________________________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.育才小學開展“分享紅色故事，緬懷革命先烈”主題活動，請閱讀短文完成下面小題。無名英雄①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰役時，他是連長。那天，他接到命令，要不惜一切代價在限定時間內將一批軍用物資送到戰火正酣的前線去！②當晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運下來的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說：“對不起，這列火車被征用啦！”這時，從車廂后面擠過來一個女軍人，拒絕說：“不行，他們都是重傷員，隨時都有生命危險，我們要盡快把他們送到后方去。”他說：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會有更多戰士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責任保護這些重傷員。你執行任務，我也執行任務，你為什么非要中斷我的任務？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……③凄苦的北風像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。④正當大伯左右為難之際，一個人從擔架上咕咚滾下車來。他艱難地睜開腫脹的雙眼說：“都別爭了，我叫夏天光，是116師團職參謀，所有人都聽我的。前方戰事要緊，全部下車。”⑤即刻，那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動了起來。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動的傷員在擔架上呻吟著，讓戰友抬他下火車……⑥很快，車廂被清空了。⑦大伯急忙帶領戰士裝好物資，叮囑他們在原地等著列車返回。火車一路鳴笛，準時將物資送向了戰火紛飛的前線。⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下列車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達萊枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預感，眼淚噼里啪啦地掉下來。“都死啦！炸死啦！美國鬼子的‘黑寡婦’飛機，一顆燃燒彈，把那些孩子全都炸死啦！多好的中國孩子啊！”一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來告訴了他這個噩耗。⑩幾十年過去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰場犧牲的那么多志愿軍戰士，很多都是無名英雄！”1．李明同學對文章進行梳理時遇到了困難，請你幫他完成思維導圖。（每空不超過六個字）

接受任務→①_____→②______→③______→留下遺言

2．在“故事交流”環節，同學們展開熱烈討論，請結合你的閱讀體驗補充內容。從人物的語言、動作、神態，可以體會人物的精神品質。是的，我從第④段“前方戰事要緊，全部下車”這句話中讀出夏天光①__；從第⑤段“挪”“滾”“爬”一系列動詞，讀出傷員們②___；從第⑨段“眼淚噼里啪啦地掉下來”這一神態，讀出了大伯③___。我發現一個寫作密碼，短文第⑤自然段，既有人物群體描寫，又有個體描寫，這種寫作方法是④____，這樣寫的好處是⑤____。3．文章第③段是環境描寫，下面是周媛同學對環境描寫作用的分析，你認為不恰當的一項是（）。A．寫出了當時天氣的寒冷。B．突出了當時戰況的緊急。C．反映了大伯內心的堅定。D．暗示了傷病員犧牲的結局。4．活動尾聲，同學們交流了心中的英雄，有革命先烈，有時代先鋒，請你仿照示例，寫出你心中的英雄，并簡述其事跡和你的感受。（不少于60字）心中的英雄

人物：黃繼光

事跡：抗美援朝上甘嶺戰役中，黃繼光身邊已無彈藥，身體又多處受傷，他頑強爬向火力點，沖著敵軍狂噴火舌的槍口，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去。黃繼光用年輕的生命為部隊開辟了勝利前進的道路。

感受：他用滿腔熱血譜寫了一曲英雄的贊歌，他用鮮血換來我們今天的和平。我要以他為榜樣，勤奮學習，把我們的祖國建設得更加繁榮富強！__________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字填空。

香相

（1）春天到了，到處都是一派鳥語花(

)的景象。

（2）昨天，他與失散多年的好朋友(

)遇了。

進近

（3）性相(

)，習相遠。

（4）老師急匆匆地走(

)了教室，把班長叫了出去。2）.用“√”給加點字選擇正確的讀音。

（1）蒙（méngměng）古包內，幾個孩子蒙（méngměng）著眼睛在玩捉迷藏。

（2）媽媽把這張用墨線勾勒（lèlēi）的中國畫《墨梅》裝裱好，用絲線勒（lèlēi）住畫軸，精心地收藏起來。

（3）山上的樹木參差（chācī）不齊，這與公園里人工修剪過的樹木是有很大差（chācī）別的。

（4）胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（bēngb