11項鏈（教學設計）2023-2024學年統編版語文一年級上冊一、教學內容分析

本節課的主要教學內容為統編版語文一年級上冊第11課《項鏈》。課文內容講述了小猴子借項鏈、弄丟項鏈、還項鏈的故事，教育學生要愛護別人的東西，做一個負責任的人。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對拼音、生字詞的掌握，以及對簡單句型的理解。通過本節課的學習，學生能夠進一步鞏固拼音、生字詞的學習，提高閱讀理解能力，同時培養良好的道德品質。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：

1.拼音素養：通過閱讀課文，學生能夠正確拼讀涉及的生字詞，提高拼音運用能力。

2.字詞素養：學生能夠認識并掌握本課的生字詞，理解其意義，豐富詞匯量。

3.閱讀理解素養：通過閱讀課文，學生能夠理解故事內容，概括故事主題，提高閱讀理解能力。

4.品德素養：通過學習課文，學生能夠明白愛護他人財物、承擔責任的重要性，培養良好的道德品質。

5.表達素養：在課堂討論和互動環節，學生能夠運用所學知識，表達自己的觀點，提高語言表達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）生字詞的學習：本節課的生字詞有“鏈、猴、索、借、還”等，學生需要掌握這些生字詞的拼音、筆畫和意義。

（2）句子結構：本節課的句子結構較為簡單，如“小猴子借了條鏈子。”、“猴子們找到了鏈子，高興地還給了狐貍。”等，學生需要理解這些句子的結構，并能進行造句。

（3）故事情節：學生需要理解課文講述的小猴子借項鏈、弄丟項鏈、還項鏈的故事，并能概括故事的主題。

（4）品德教育：學生需要明白愛護他人財物、承擔責任的重要性，培養良好的道德品質。

2.教學難點：

（1）生字詞的掌握：對于一些形近字、多音字，如“鏈、猴、索、借、還”，學生可能會混淆，需要教師通過舉例、游戲等方式幫助學生區分和記憶。

（2）句子理解：對于一些含有深層含義的句子，如“小猴子借了條鏈子，覺得很好看，就把它掛在了自己的脖子上。”學生可能難以理解，需要教師通過圖片、實物等方式進行輔助講解。

（3）故事情節的理解：學生可能難以理解小猴子為什么要把項鏈還給狐貍，需要教師通過情景模擬、角色扮演等方式幫助學生理解故事情節。

（4）品德教育的融入：學生可能難以理解愛護他人財物、承擔責任的重要性，需要教師通過生活中的實例、討論等方式引導學生理解和實踐。四、教學方法與策略

1.教學方法：

（1）情景教學法：通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生身臨其境地感受故事情節，提高學習興趣和理解能力。

（2）互動討論法：引導學生就故事情節、品德教育等方面進行討論，培養學生的思維能力和表達能力。

（3）游戲教學法：設計有趣的游戲，如生字詞接龍、找不同等，讓學生在游戲中學習，提高學習效果。

（4）案例分析法：通過分析課文中的實例，讓學生深入理解品德教育的內容，培養良好的道德品質。

2.教學活動設計：

（1）情景模擬：讓學生扮演故事中的角色，如小猴子、狐貍等，通過表演的方式呈現故事情節，增強學生的參與感和體驗感。

（2）生字詞游戲：設計生字詞接龍、找不同等游戲，讓學生在游戲中鞏固生字詞的學習，提高學生的學習興趣。

（3）小組討論：將學生分成小組，就故事情節、品德教育等方面進行討論，培養學生的合作能力和思維能力。

（4）課后實踐：布置課后作業，讓學生運用所學知識，如愛護他人財物、承擔責任等，培養學生的實踐能力。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內容、生字詞、教學活動等，激發學生的學習興趣。

（2）視頻：播放與課文相關的視頻，如故事動畫、真實案例等，幫助學生更好地理解故事情節和品德教育。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、在線測驗等，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如鏈子、猴子玩具等，讓學生在情景模擬、角色扮演等活動中更直觀地感受故事情節。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《項鏈》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是項鏈嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于項鏈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受項鏈的魅力或特點。

簡短介紹項鏈的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《項鏈》的故事情節、人物關系和道德教育。

過程：

講解課文的主要情節，包括小猴子借項鏈、弄丟項鏈、還項鏈的過程。

詳細介紹課文中的主要人物，如小猴子、狐貍等，以及他們的行為和動機。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如小猴子借項鏈的原因、弄丟項鏈的后果、還項鏈的方式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文中的道德教育。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用課文中的道德教育解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括故事情節、人物關系、道德教育等。

強調課文在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課文中的道德教育。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于課文《項鏈》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《小猴子借項鏈》：一則關于小猴子借項鏈的故事，讓學生了解更多關于動物的知識。

《狐貍和兔子》：一則關于狐貍和兔子的故事，讓學生了解不同動物之間的相互關系。

《我愛我的項鏈》：一篇關于一個小女孩珍惜自己的項鏈的文章，讓學生了解珍惜物品的重要性。

《負責任的小男孩》：一篇講述一個小男孩弄丟朋友玩具后積極尋找并承擔責任的文章，引導學生學習承擔責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生回家后向家長講述《項鏈》的故事，鍛煉學生的表達能力。

（2）學生可以查找其他關于動物的故事或文章，了解動物的生活習性和特點。

（3）學生可以嘗試自己創作一個關于動物的小故事，培養學生的創造力和寫作能力。

（4）學生可以觀察身邊的朋友或家人，找到他們在承擔責任方面的優點和不足，并提出改進建議。

（5）學生可以參加學校或社區的相關活動，如公益活動、志愿者服務等，親身體驗承擔責任的感覺。七、教學評價

1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學生對課文內容的理解程度，及時發現學生的疑惑并進行解答。

（2）觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度、表現情況和合作能力，了解學生的學習狀態。

（3）測試：設計一些與課文內容相關的測試題目，測試學生的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

2.作業評價：

（1）批改：認真批改學生的作業，對學生的答案進行評分和點評，及時反饋學生的學習效果。

（2）反饋：向學生反饋作業批改結果，指出學生的優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

（3）鼓勵：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。

3.學生互評：

（1）小組內評價：學生在小組內互相評價，分享彼此的學習心得和經驗，相互鼓勵和促進。

（2）全班展示評價：學生上臺展示自己的學習成果，如講解課文、分享作業等，其他學生對其進行評價和反饋。

4.家長溝通：

（1）與家長保持良好的溝通，定期向家長了解學生在家的學習情況，共同關注學生的進步和問題。

（2）家長反饋：鼓勵家長向教師提供學生的學習反饋，了解學生的學習態度和習慣，共同引導學生養成良好的學習習慣。八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.引入情景教學法，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生身臨其境地感受故事情節，提高學習興趣和理解能力。

2.設計有趣的游戲，如生字詞接龍、找不同等，讓學生在游戲中學習，提高學習效果。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在課堂評價方面，提問和觀察可能無法全面了解學生的學習情況，需要設計一些與課文內容相關的測試題目，測試學生的掌握情況。

2.在作業評價方面，可能存在對學生作業的批改和點評不夠細致的問題，需要認真批改學生的作業，對學生的答案進行評分和點評，及時反饋學生的學習效果。

3.在課堂組織方面，可能存在課堂活動不夠豐富，無法充分激發學生的學習興趣和參與度的問題，需要設計更多的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和興趣。

（三）改進措施

1.在課堂評價方面，設計一些與課文內容相關的測試題目，測試學生的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

2.在作業評價方面，認真批改學生的作業，對學生的答案進行評分和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

3.在課堂組織方面，設計更多的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和興趣。九、板書設計

①重點知識點：

1.故事情節：小猴子借項鏈、弄丟項鏈、還項鏈的過程。

2.人物關系：小猴子、狐貍等人物的行為和動機。

3.道德教育：愛護他人財物、承擔責任的重要性。

②關鍵詞：

1.鏈子：故事中的關鍵