第三章物態變化單元測試卷A.90°CB.60CC.30°CD.0C2.下列措施中為了減慢蒸發的是()ABA.B.C.D.B.醫生通過聽診器給病人診病先后順序排列正確的是()A.A.A.凝華、液化、升華B.升華、凝固、熔化C.升華、熔化、凝華D.升華、凝華、熔化度計的示數，其中正確的是()8.下列現象發生的過程中，放出熱量的一組是()(1)春天，冰雪融化成溪流A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)列說法正確的是()同時熄滅火焰，則()甲乙 甲消失，同時防止傷口處形成淤血。如圖乙，此時水溫度為℃;根據實驗得到溫度隨時間的變化關系如圖丙，在2-3.5min內試管中物質溫度甲三、簡答題502.03.5丙二氧化碳氣體若被加壓、降溫到一定程度，就會形成白色的、像雪一樣的固體。這種固體在常溫下不經熔化就會直接變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。這是由于干冰在常溫下會迅速變為氣體，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷凝結成水滴或小冰晶，從而達到降雨的條件。仿照示例，指出短文中包含的任意兩種物態變化(示例除外),并說明是吸熱還是放熱。21.如圖所示，把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯中的碎冰塊里，用酒精燈對燒杯底部慢慢地加熱.則燒杯中的冰塊溫度達到熔點0℃后，燒杯中的冰開始熔化一段時間后(未完全熔化).試管中的冰能不能熔化，為什么?測溫物質凝固點/℃沸點/℃水銀-39酒精-117oo○oo○22.小明在實驗室“探究水沸騰時溫度的變化特點”:溫度D甲E時間乙OOOabC丙(1)所用的液體溫度計是利用液體的性質制成的。(2)根據測量結果畫出水沸騰時圖象，應該是如圖甲中((3)如圖乙所示，水沸騰時溫度計示數為,該示數表示的是圖象段所對應的溫度，此時實驗室的大氣壓1個標準大氣壓(填“低于”或“高于”)。(4)在觀察水沸騰實驗時，我們可能會看到水中的氣泡會出現下面幾種情況，請給它們按出現的先后進 23.在探究熱現象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進行了如下實驗。丙(1)小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規律”,根據實驗數據繪制了溫度隨時間變化的圖像，如圖1乙所示。該物質在BC段處于段可知，質量相同的冰和水在升高相同的溫度時，加熱時間不同，原因是(2)小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”,紙板上留有小孔的目的是。實驗中溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，分析FG段會發現(請寫出一條)24.閱讀下面短文：汽車防凍液汽車在行駛時，發動機的溫度會升得很高。為了確保安全，可用水循環進行冷卻。實際上，水中往往還要加入不易揮發的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰。有關資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比)。防未液含量/%混合液的凝固點-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸點/℃在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃。考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高。(1)汽車發動機用水來冷卻，這是因為水的較大。(2)在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增天到90%,則混合液凝固點的變化情況是：()A.逐漸升高B.逐漸降低C.先升高后降低D.先降低后升高(3)若某地常年最低氣溫為-15℃,對該地區汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選：()A.30%B.40%C.60%D.90%(4)請你在圖中用描點畫平滑曲線作出混合液沸點與防凍液含量的關系圖像：由圖像可以推知防凍液的含量達到75%時，混合液的沸點大約是C。防凍液沸點/℃防凍液沸點/℃--102030405060708090防凍液含量/%(5)長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少。與原來相比，混合液的沸點參考答案【解析】考場內的室溫接近于人的正常體溫比較適宜，過高或過低都會引起不適，故ABD都不符合題意，C符合題意。故選C。【解析】A.將谷物攤開晾曬增大了表面積，可以加快蒸發，故A不符合題意；B.濕衣服晾在向陽處可以提高溫度，加快蒸發，故B不符合題意；C.用電吹風吹干濕頭發提高了溫度的同時也加快了空氣的流速，可以加快蒸發，故C不符合題意；故選D。【解析】A圖中的氣泡在上升時由小變大，是沸騰時，氣泡上升，受到壓強變小，氣泡逐漸變大，所以A是沸騰后的現象。B圖中的氣泡在上升時由大變小，是沸騰前上面溫度低于下面溫度，氣泡根據熱脹冷縮，變小。故選C。【解析】A.隨著時間的推移，物體的溫度一直在升高，說明這是非晶體熔化的圖象，故A不符合題意；B.隨著時間的推移，物體的溫度在上升、不變、上升，說明物體在吸熱，并有一段時間吸熱溫度不變，說明這是晶體熔化的圖象，故B符合題意；C.隨著時間的推移，物體的溫度在下降、不變、下降，說明物體在放熱，且有一段時間放熱溫度不變，說明這是晶體凝固的圖象，故C不符合題意；D.隨著時間的推移，物體的溫度一直在下降，說明這是非晶體凝固的圖象，故D不符合題意。故選B。【解析】A.利用超聲波給金屬工件探傷，是利用超聲波的穿透性，能夠傳遞信息，故A不符合題意：B.醫生通過聽診器給病人診病，說明聲音可以傳遞信息，故B不符合題意；C.通過聲學儀器判斷地震的方位和強度，說明聲音可以傳遞信息，故C不符合題意：D.利用超聲波震碎體內的結石，使其排出，說明超聲波能夠傳遞能量，故D符合題意。故選D。【解析】當向云層噴灑干冰，干冰會直接變為二氧化碳，發生升華現象，升華時需要吸熱，所以周圍溫度會下降很快；這樣云層中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶，小冰晶下落時遇暖氣流熔化成小雨滴；所以經歷了升華、凝華和熔化三個過故選D。7.C【分析】我們知道在一標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃,沸水的溫度是100℃.所以這支溫度計上的示數20°℃所對應的小程序搜索：天浩提優資料知識點總結-試題試卷-課件教案-電課本資料下載實際溫度是0℃,示數80℃對應的實際溫度是100℃;由于20℃到80℃之間有60個格，那么用實際的100℃除以60D.此圖表示的是非晶體的凝固圖象，故D不符合題意.吸熱.故還能沸騰.所以乙水壺還能繼續沸騰.故A符合題意，BCD不符合題意.本題考查晶體熔化和凝固的圖象。【解析】[1]由圖象可知，a、b是晶體熔化時的圖象，且a熔化時的溫度高于b的，即a的熔點大于b的熔點，而c是凝固圖象，且c的凝固溫度與b的熔化溫度相同，故熔點最高的是a;[2]同種晶體的熔點和凝固點相同，所以c和b是同種物質，但b熔化過程所需的時間比c凝固過程所需的時間長，所以b的質量大于c的質量。【解析】[1][2]由圖可知，①②③都有蓋，所以其上方的氣壓較大，沸點相同，①③初溫相同，①的水較少，③中的水較多，所以①中的水溫度變化快，故①裝置對應的圖象是a,③對應的圖象是d;[3]用圖②裝置做實驗時初溫是92℃,高于①③,所以對應的圖象是c。15.小水珠/小水滴高液化汽化【解析】[1]平時我們看到的白氣都是水蒸氣液化形成的小水滴。[2]水蒸氣遇冷才能液化，由于壺嘴處溫度比較高，水蒸氣很難液化，所以仍然保持氣體狀態。[3]當水蒸氣離開壺嘴一段距離后，溫度降低，會發生液化現象，形成小水珠。[4]當白氣進一步上升，分散到干燥的空氣中，發生汽化現象，小水珠變成水蒸氣，所以我們什么也看不見了。16.溫度計接觸杯底99【解析】[1]溫度計在使用過程中要浸沒在待測液體中，不能接觸杯壁也不能接觸杯底，如圖甲，玻璃泡碰到燒杯底所測溫度會高于水的溫度，可使示數高于100℃;[2]由圖像可知水的沸點為99℃.17.升華吸凝華凝華鎢絲先升華后凝華【解析】(1)[1][2]當加熱碘粉時，碘會直接由固態變成氣態，形成紫色的碘蒸氣，這屬于升華現象，需要吸熱；[3]同時又發現棉線上好像下了紫色的霜，這些霜是由碘蒸汽直接變成的固體，是凝華過程；(2)[4]一段時間后，小明看到離試管底一段距離處，出現了一圈紫色的堆積物，這是碘蒸汽凝華而形成的，并且時間越長，凝華形成的碘越多；[5]由此小明推斷日光燈管上的黑圈是鎢絲經過先升華后凝華形成的。【解析】[1]氣態的氯乙烷在加壓的條件下液化成液態儲存在容器內；[2]當液態的氯乙烷噴出遇到溫度較高的皮膚時，會迅速汽化為氣態；[3]液態的氯乙烷汽化時吸收大量的熱量，使溫度降低.19.高于2減小【解析】第一空.由圖甲可知，試管中裝入水，燒杯中裝入鹽水冰，可以完成探究“水凝固時溫度變化的特點”的實驗，說明鹽水冰的溫度低于水的凝固點，可以得到水的凝固點高于鹽水的凝固點；第二空.溫度計的分度值是1℃,圖中溫度計的示數高于0℃,此時水的溫度是2℃;第三空.根據實驗得到溫度隨時間的變化關系如圖丙，物質凝固是放熱，溫度減小，在2-3.5min內試管中物質溫度減20.水蒸氣凝華、放熱水蒸氣液化、放熱【解析】(1)[1]水蒸氣遇冷凝結成小冰晶，這是氣態直接變成固態，是凝華現象，凝華要放熱。(2)[2]水蒸氣遇冷凝結成水滴，這是氣態變成液態，是液化現象，液化要放熱。小程序搜索：天浩提優資料知識點總結-試題試卷-課件教案-電課本資料下載21.試管中的冰不能熔化，因為試管中的冰達到熔點后不能持續吸熱，故不能熔化。【解析】冰是晶體，若給燒杯中的冰加熱時，燒杯中的冰塊溫度達到熔點0℃后，還能從酒精燈火焰上吸收熱量，燒杯中的冰會熔化，但溫度保持不變，所以試管中的冰可以達到熔點，但不能從燒杯中繼續吸熱，所以不能熔化。22.熱脹冷縮b98℃DE低于acb【解析】(1)[1]液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮現象制成的，當溫度升高時，玻璃泡內液體受熱膨脹沿管上升，溫度下降時，液體遇冷沿管收縮下降。(2)[2]水沸騰過程中，水的溫度不變，應該是如圖甲中b。(3)[3]如圖乙所示，溫度計的分度值為1℃,水沸騰時溫度計示數為98℃。[5]一個標準氣壓下，水的沸點是100℃,氣壓越低，沸點越低。實驗室內水沸騰時的溫度為98℃,小于100℃,說明此時實驗室的大氣壓小于1個標準大氣壓。(4)[6]在觀察水沸騰實驗時，我們可能會看到水中的氣泡的變化情況，應該是開始沒有氣泡，后來逐漸增多，沸騰前，越往上氣泡越小，沸騰時，越往上氣泡越大，故氣泡變化順序是acb。23.固液共存增加水和冰的比熱容不同為了使燒杯內外氣壓相同水在沸騰過程中繼續吸熱但溫度不變【解析】(1)[1][2]冰是晶體，由圖像可知BC段表示冰處在熔化過程，所以是固液共存狀態；冰融化過程中繼續吸熱，溫度不變，溫度增大。[3]由圖像可以看出，AB段與CD段的傾斜程度不同，可知升高相同的溫度，水比冰用的時間長，吸熱多，由Q吸=cm△t,質量和升高溫度相同時，水的比熱容比冰的比熱容大。(2)[4]因為液體的沸點跟氣壓的大小有關，在“探究水沸騰時溫度變化的特點”,紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內外氣壓相同。[5]沸騰圖像的FG段溫度保持，是因為水沸騰時，繼續吸熱，溫度不變，因此繼續加熱水的溫度不變。24.比熱容DB102030405060708090防凍液含量/%120℃升高防凍液不易揮發，減少后混合液中防凍液濃度增加，由表格可知