人音版九年級音樂上冊教學設計：2.3我是城里的大忙人教案1000字授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：人音版九年級音樂上冊第2單元第3課

教學內容：

1.歌曲《我是城里的大忙人》的學唱

2.分析歌曲的節奏、旋律特點

3.了解歌曲所表達的生活態度和價值觀念

4.培養學生的音樂審美能力和對生活的熱愛

教學目標：

1.讓學生學會演唱歌曲《我是城里的大忙人》

2.讓學生理解歌曲的節奏、旋律特點

3.讓學生了解歌曲所表達的生活態度和價值觀念

4.培養學生對音樂的熱愛和對生活的積極態度核心素養目標1.提高學生的音樂素養，包括音樂欣賞能力、音樂表現能力和音樂創作能力

2.培養學生對音樂的熱愛，以及對生活的積極態度

3.提升學生的審美素養，使學生能夠欣賞和理解不同風格的音樂作品

4.培養學生良好的團隊合作精神，學會與他人合作完成音樂活動學情分析本節課的授課對象為九年級學生，他們已經具備了一定的音樂基礎，能夠理解和欣賞不同風格的音樂作品。在知識方面，學生對音樂的節奏、旋律、和聲等基本要素有了一定的了解，能夠運用音樂知識分析和評價音樂作品。在能力方面，學生能夠獨立演唱簡單的歌曲，具備一定的音樂表現能力，同時也能夠與他人合作完成音樂活動。

然而，在素質方面，部分學生對音樂的熱愛和興趣不高，對音樂的學習缺乏積極主動性。這可能影響到他們對音樂的欣賞能力和音樂表現能力的提高。此外，部分學生的行為習慣可能影響到課堂紀律，如在課堂上交頭接耳、玩手機等，這可能會影響到課堂教學的效果。

為了提高學生的音樂素養和審美能力，教師需要針對學生的實際情況，采取有效的教學策略。首先，教師可以通過創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣和參與熱情。其次，教師可以通過分組合作的方式，培養學生的團隊合作精神和音樂表現能力。最后，教師可以通過鼓勵學生積極參與音樂活動，提高他們的音樂實踐能力。教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法主要用于講解歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，幫助學生理解音樂的基本要素和歌曲的意義。討論法則用于引導學生分享他們對歌曲的理解和感受，促進學生之間的互動和交流。案例研究法則用于分析其他音樂作品中的節奏和旋律特點，幫助學生更好地理解音樂作品。

2.教學活動：本節課將設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演歌曲中的不同角色，通過角色扮演來理解歌曲中的情境和情感。

b.實驗：學生通過實驗來體驗歌曲中的節奏和旋律，如通過拍手、跺腳來感受節奏，通過哼唱來體驗旋律。

c.游戲：設計一個音樂游戲，讓學生通過游戲來學習歌曲《我是城里的大忙人》，增強學生的參與感和學習興趣。

3.教學媒體和資源：本節課將使用PPT、視頻和在線工具作為教學媒體和資源。PPT將用于展示歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度。視頻將用于播放其他音樂作品的片段，幫助學生更好地理解音樂作品。在線工具將用于提供音樂練習和測試，幫助學生鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

a.發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

b.設計預習問題：圍繞歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

c.監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

a.自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《我是城里的大忙人》的基本要素和意義。

b.思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

c.提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

a.自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

b.信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

a.幫助學生提前了解歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，為課堂學習做好準備。

b.培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

a.導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《我是城里的大忙人》，激發學生的學習興趣。

b.講解知識點：詳細講解歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，結合實例幫助學生理解。

c.組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的節奏和旋律特點。

d.解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

a.聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

b.參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲《我是城里的大忙人》的節奏和旋律特點。

c.提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

a.講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度。

b.實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲《我是城里的大忙人》的節奏和旋律特點。

c.合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

a.幫助學生深入理解歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，掌握歌曲的演唱技巧。

b.通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

c.通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

a.布置作業：根據歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

b.提供拓展資源：提供與歌曲《我是城里的大忙人》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

c.反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

a.完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

b.拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

c.反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

a.自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

b.反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

a.鞏固學生在課堂上學到的歌曲《我是城里的大忙人》的節奏、旋律特點和所表達的生活態度，掌握歌曲的演唱技巧。

b.通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

c.通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握歌曲《我是城里的大忙人》的節奏和旋律特點，能夠獨立演唱歌曲，并理解歌曲所表達的生活態度和價值觀念。

2.理解歌曲《我是城里的大忙人》所表達的生活態度和價值觀念，能夠用自己的語言進行描述和表達。

3.能夠運用歌曲《我是城里的大忙人》中的節奏和旋律特點，分析其他音樂作品中的節奏和旋律特點，提高音樂欣賞能力。

4.通過本節課的學習，能夠提升對音樂的熱愛和興趣，培養對生活的積極態度，提高音樂審美能力和對生活的熱愛。

5.通過小組合作和實踐活動，能夠提高團隊合作意識和溝通能力，培養良好的團隊合作精神。

6.通過自主學習和反思總結，能夠培養自主學習能力和獨立思考能力，提高學習效率和成果。

7.通過拓展學習和反思總結，能夠拓寬知識視野和思維方式，提高綜合素質和能力。

8.通過課堂學習和課后作業，能夠鞏固本節課所學知識，提高音樂素養和審美能力。

9.通過本節課的學習，能夠提升音樂表現能力和音樂創作能力，培養音樂才華和創造力。

10.通過本節課的學習，能夠提升音樂理解能力和音樂表達能力，培養音樂鑒賞力和音樂表達能力。作業布置與反饋作業布置：

1.歌曲演唱作業：要求學生獨立演唱歌曲《我是城里的大忙人》，并錄制視頻或音頻，提交至在線平臺或老師處。

2.音樂分析作業：要求學生選擇一首與歌曲《我是城里的大忙人》風格相近的音樂作品，分析其節奏和旋律特點，并撰寫分析報告。

3.小組合作作業：要求學生分組合作，設計一個與歌曲《我是城里的大忙人》相關的音樂活動，如合唱、舞蹈表演等，并錄制視頻或音頻，提交至在線平臺或老師處。

作業反饋：

1.歌曲演唱作業：及時對學生的演唱視頻或音頻進行批改和反饋，指出學生在演唱技巧、節奏感和音準等方面的存在的問題，并提出改進建議。

2.音樂分析作業：及時對學生的分析報告進行批改和反饋，指出學生在音樂分析、理解和表達等方面的存在的問題，并提出改進建議。

3.小組合作作業：及時對學生的音樂活動視頻或音頻進行批改和反饋，指出學生在團隊合作、音樂表現和創意設計等方面的存在的問題，并提出改進建議。教學反思與總結在教學反思中，我認為自己在教學方法上還需進一步改進，可以更多地采用實踐活動法，讓學生在實踐中掌握音樂知識和技能。在教學管理方面，我需要加強對學生的監督和指導，確保每個學生都能積極參與課堂活動。同時，我還需要關注學生的情感態度，激發他們對音樂的熱愛和對生活的積極態度。

在教學總結中，我認為這節課的教學效果總體上是積極的。學生們在演唱歌曲方面取得了明顯進步，對歌曲的節奏和旋律特點有了更深入的理解。學生們在小組合作中展現出了良好的團隊合作精神和溝通能力，對音樂活動設計和實施有了更深刻的體驗。然而，也有部分學生在課堂紀律方面存在問題，需要在今后的教學中加以改進。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：首先，增加更多的實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂知識和技能；其次，加強對學生的監督和指導，確保每個學生都能積極參與課堂活動；最后，關注學生的情感態度，激發他們對音樂的熱愛和對生活的積極態度。課后作業1.請學生根據歌曲《我是城里的大忙人》的旋律特點，自行創作一段旋律，并演唱出來。

2.請學生分析歌曲《我是城里的大忙人》的節奏特點，并嘗試用其他樂器演奏出來。

3.請學生以小組為單位，選擇一首與歌曲《我是城里的大忙人》風格相近的音樂作品，進行合唱或舞蹈表演，并錄制視頻或音頻，提交至在線平臺或老師處。

4.請學生根據歌曲《我是城里的大忙人》所表達的生活態度和價值觀念，寫一篇短文，分享自己的理解和感受。

5.請學生以小組為單位，設計一個與歌曲《我是城里的大忙人》相關的音樂游戲，并與其他小組分享和交流。

1.創作旋律：要求學生根據歌曲《我是城里的大忙人》的旋律特點，自行創作一段旋律，并演唱出來。這個題型可以鍛煉學生的音樂創作能力和旋律感。

2.演奏節奏：要求學生分析歌曲《我是城里的大忙人》的節奏特點，并嘗試用其他樂器演奏出來。這個題型可以提高學生的音樂表現能力和節奏感。

3.合唱或舞蹈表演：要求學生以小組為單位，選擇一首與歌曲《我