Unit4WeloveanimalsCstorytime（教案）人教PEP版英語三年級上冊教學內容本節課我們將學習人教PEP版英語三年級上冊Unit4Weloveanimals的Cstorytime部分。該部分主要講述了一群小朋友參觀動物園，認識各種動物，并學習用英語表達對動物的喜愛的故事。教學目標1.能聽懂、會說、會讀本節課的重點詞匯和句子，如：tiger,elephant,panda,monkey,bird,giraffe等。2.能用英語簡單描述動物的外貌和特征。3.能通過故事情境，學會表達對動物的喜愛之情。4.培養學生的觀察能力、思維能力和合作精神。教學難點1.動物詞匯的發音和記憶。2.描述動物外貌和特征的表達方式。3.表達對動物的喜愛之情的句型。教具學具準備1.動物園場景布置。2.動物卡片。3.故事錄音。4.學生練習冊。教學過程1.導入

通過唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來吸引學生的注意力，讓學生復習之前學過的動物詞匯。2.新課展示

利用動物園場景布置，展示本節課要學習的動物詞匯，引導學生觀察動物的外貌和特征，并學習用英語描述。3.語言實踐

學生分組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的外貌和特征，并表達對動物的喜愛之情。4.故事學習

聽故事錄音，跟讀并學習故事中的重點詞匯和句子。5.角色扮演

學生分組，每組選擇一個故事情節，進行角色扮演，鞏固所學知識。板書設計1.動物詞匯：tiger,elephant,panda,monkey,bird,giraffe等。2.描述動物外貌和特征的表達方式。3.表達對動物的喜愛之情的句型。作業設計1.抄寫本節課所學的動物詞匯和句子。2.用英語描述自己喜歡的動物，并表達對動物的喜愛之情。3.家長協助孩子完成作業，并簽字。課后反思本節課通過動物園場景布置和故事學習，讓學生在真實情境中學習英語，提高了學生的學習興趣。在教學過程中，注重培養學生的觀察能力、思維能力和合作精神。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如：動物詞匯的發音和記憶方面，部分學生掌握不夠扎實；在角色扮演環節，部分學生的參與度不高。針對這些問題，在今后的教學中，我將加強對學生的個別輔導，提高學生的英語水平。教學難點詳細補充和說明動物詞匯的發音和記憶1.音標教學：使用國際音標來教授每個單詞的正確發音，讓學生了解每個音素的發音方法。2.模仿跟讀：播放標準發音的錄音，讓學生跟讀，并逐一糾正發音錯誤。3.語音游戲：設計一些語音游戲，如“找出不同的發音”，幫助學生練習并區分相似音素。4.記憶策略：教授學生一些記憶單詞的策略，如聯想記憶法、故事法等，幫助他們記住單詞的拼寫和發音。描述動物外貌和特征的表達方式1.直觀教學：使用圖片或實物模型來展示動物的外貌和特征，讓學生直觀地理解并學習描述。2.句型練習：提供一些描述動物的基本句型，如"Thetigerhasstripes."，讓學生進行替換練習。3.情景模擬：創設模擬動物園的情景，讓學生扮演導游，用英語向游客介紹動物的外貌和特征。4.創意寫作：鼓勵學生創作小故事或日記，描述他們最喜歡的動物，以此練習描述性語言。表達對動物的喜愛之情的句型1.情感詞匯：教授一些表達喜愛之情的詞匯，如"love"、"like"、"adore"等，并讓學生練習使用這些詞匯。2.情感句型：提供一些表達喜愛之情的句型，如"Ilovepandasbecausetheyarecute."，讓學生進行模仿和創造。3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習表達對動物的喜愛之情。4.情感分享：鼓勵學生在課堂上分享他們對某個動物的喜愛，并解釋原因，以此練習表達個人情感。通過上述方法，教師可以幫助學生逐步克服教學難點，提高他們的英語學習效果。同時，教師還應該注意學生的個體差異，為不同水平的學生提供個性化的支持和指導，確保每個學生都能在課堂上取得進步。教學難點的進一步細化與實施動物詞匯的發音和記憶1.音標復習：在課程開始時，簡要復習與動物詞匯相關的音標，如短元音、長元音和雙元音，以及常見的輔音組合。2.發音示范：教師清晰地發音，并引導學生注意口型和舌位，確保學生能夠正確模仿。3.發音練習：通過重復練習和小組競賽，讓學生多次重復目標詞匯，強化發音記憶。4.記憶技巧：介紹單詞記憶技巧，如通過單詞的拼寫規律、詞根詞綴來記憶單詞，或者通過編故事將單詞串聯起來。描述動物外貌和特征的表達方式1.圖示教學：使用圖表或思維導圖來展示如何描述動物的不同部分，如顏色、體型、紋理等。2.形容詞教學：教授與動物外貌相關的形容詞，如"big"、"small"、"striped"等，并讓學生進行形容詞與名詞的搭配練習。3.描述性游戲：設計描述性語言游戲，如"我描述你猜"，讓學生在游戲中練習描述動物。4.口頭報告：讓學生選擇一個動物，準備一段口頭報告，描述該動物的外貌和特征，并在班上分享。表達對動物的喜愛之情的句型1.情感圖表：制作一個情感圖表，展示不同的情感表達方式，包括對動物的喜愛。2.情景對話：編寫或收集一些關于喜愛動物的情景對話，讓學生在角色扮演中練習使用。4.情感交流：在課堂上設置一個"情感角"，讓學生在小組內交流他們對動物的喜愛之情，并嘗試用不同的句型表達。教學難點的評估與反饋為了確保教學難點的有效解決，教師需要進行持續的評估和及時的反饋：1.形成性評估：在課堂活動中觀察學生的表現，記錄他們在發音、描述和情感表達方面的進步。2.口頭提問：通過個別提問或小組討論，檢查學生對動物詞匯和描述性句型的掌握情況。3.書面作業：布置相關的書面作業，如填空、改寫句子或小作文，以評估學生的書面表