第頁2024年初中物理教師工作計劃篇

篇一：初中物理教師工作計劃

初二物理教學工作計劃5篇

初二物理教學工作安排篇1一、教學目標1、學問與技能a、初步相識聲光電等自然現象中常見的現象，了解這

些學問在生產和生活中的應用。b、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。c、在聲現象這一章中能知道聲音是怎樣產生和傳播的，

能區分音調、響度和音色。能區分物理學上的噪聲和生活中的噪聲，知道減弱噪聲的途徑。

d、在光學中知道光是怎樣傳播的，會用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射，會依據透鏡的特點理解透鏡的應用。

e、在電學中相識簡潔的電現象，會畫簡潔的電路圖，理解最基本的連接方式：串聯和并聯，并且能用串并聯規律分析問題。

2、過程與方法a、經驗視察物理現象的過程，能描述現象，會發覺問題。b、培育學生具有初步的收集信息，處理信息的實力。

c、培育學生初步的科學探究實力和依據試驗結果分析問題概括結論的實力。

3、情感看法與價值觀a、培育學生實事求是、敬重自然規律的科學看法。b、培育學生學習物理的愛好，使學生能保持對自然地新奇，具有對科學的求知欲。二、詳細措施1、仔細備課，想好上課的每一個環節，想到課堂上可能出現的問題，做到有的放矢，有備無患。2、課前布置預習任務，上課時才能使學生有目的地學習。3、重視課堂中的學生自主探究，老師起到一個組織指導的作用，充分發揮學生的主體作用，盡量讓學生親自經驗結論的得出過程。4、適當的布置家庭作業鞏固所學學問，老師仔細批改作業，剛好總結作業出現的問題，在以后的教學中時時留意這些問題。5、激勵學生主動動腦動手，盡量用身邊的物品進行試驗。6、實行多種方式教學，如：圖片、投影、錄像、cai課件等。初二物理教學工作安排篇2

初二下學期物理是整個初二物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據上學期的期末成果分析狀況制定了工作安排。

一、目標要求1.培育學生科學探究的試驗實力，自主學習的學習習慣。2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養。3.接著培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。二、教材分析本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。八年級物理下冊主要學習了力學，力學部分是初二物理的重點也是難點。力學部分中的密度浮力和壓強部分概念抽象，公式多變換形式也多，對學生的要求也比較高。三、學生狀況分析物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維敏捷、接受性強、自學實力強的學生能根據老師的要求完成任務成果較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能

按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有愛好，這方面女同學較多;還有的學生在學習實力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況老師要仔細制定措施并督導學生養成良好的習慣，培育學生的愛好提高自己的成果。

四、措施：1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理學問結構，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。2、培育學習物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發學生的愛好，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，干脆關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課老師所授學問。4、留意培育學生的發散思維，才能應對困難多變的新問題。5、想法解決計算題丟分大的問題。6、培育學生敬重科學、酷愛科學、獻身科學的精神。五、以下是教化教學進度表

章節內容周數課時第七章密度與浮力第一周——第四周8第八章壓強第四周——第七周6期中考試第八周——第九周3第九章機械與人第九周——第十四周8第十章小粒子與大宇宙第十五周——第十六周3期木考試第十七周——第十八周4初二物理教學工作安排篇3

新學年教化教學工作已經起先，為了完成本學期的教學任務，為了明年中招有一個好成果，使學生盡可能地多學到學問，成果上有較大幅度的提高，特擬定本學期教化教學工作安排。

一、學生狀況分析1、學生構成：九(5)班共有學生39人，住校生居多，但是有八個走讀生，給晚自習的教學工作帶來了很大的不便，同時也影響學生學習成果。優生名單：郭培研，焦天亮，張云研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。學困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等2、成果分析：從上學期期末考試成果來看，學生對物理基礎學問的駕馭基本良好，物理成果基本滿足，個別一兩個學生沒有達到制定的目標，主要緣由有兩個方面：一是學生對基礎學問的駕馭不堅固，缺乏敏捷應用的實力。二是對物理學問點理解不透徹。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，假如能突破這兩個問題，那么學生的物理成果將會有很大的提高。3、學生思想狀況：有部分學生的學習成果很差，心思

未放在學習上，但這部分學生思維靈敏，愛動手動腦。還有一部分學生基礎差，思維實力弱。老師充分把握住這一特點，將這部分差生規范過來，仔細搞好物理學科的學習。

二、教材分析1、教材總析：(1)教材把促進學生全面發展作為培育的目標。在內容上，留意從物理學問內部發掘學生的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創建條件讓學生主動學習，講究方法學習，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。(2)在學問選材上，把物理學問和生活實際聯系起來、適當提高難度，和題目的包含的學問范圍。適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力。(3)教材采納了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。2、教學內容第十二章溫度和物態改變第十三章內能與熱機第十四章了解電路第十五章探究電路第十六章電流做功及電功率

第十七章從指南針到磁懸浮列車第十八章電能從哪里來第十九章走進信息時代其次十章能源、材料與社會三、工作目標(1)期末考試成果：平均分75分，及格率，85%，優秀率，40%(2)學生素養：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生駕馭學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手、動腦實力、語言表達實力得到較大提高，構建肯定的抽象思維實力，具有肯定的創新意識和實踐實力。四、教化教學方法與措施1、抓好課堂教學，時間抓緊，把學生學習的學問點抓實，抓好學生的學習狀態。2、科學地布置作業，削減重復作業，增加典型的學問點，必考點的作業，還有學生駕馭不堅固的作業，提高作業的效益。堅持一周一考試的作業形式。2、課后抽出固定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，學困生有進步，優秀生更上一層樓。3、做好每一章的復習和測試工作，學生做練習要保證時間，講練習要保證效果，考試要得到真實水平，找出差距。

4、注意學生愛好的培育。讓學生保持對自然界的新奇，發展對科學的探究愛好，在了解和相識物質世界的過程中擁有滿意感及興奮感。

5、書本為主、試驗為輔進行教學，用試驗來促進教學，用生活中的例子來幫助學生理解物理學問點。

6、以講練結合的方式，使生駕馭肯定的物理基礎學問，養成良好的思維習慣，在解決問題時，能用科學的的物理學問和科學的物理方法來解決問題。

7、運用試驗或實踐讓學生經驗基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究實力，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

初二物理教學工作安排篇4一,教材分析教材從全面提高教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,留意從物理學問內部發掘教科書采納了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理學問結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了學問的結構性.教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,根據學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提

示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講解并描述學問,歸納總結等環節,以及試驗,插圖,練習中,編排了很多啟發性問題,點明思路,引導思索,活躍思維.很多節還編排了想想議議,提出了一些值得思索探討的問題,促使學生多動腦,多開口.

二,學生分析我所擔當的是二年級的物理教學.共有69人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎學問駕馭較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生厭煩理科學習,經過了解測試后個別學生小學三,學年的教學總目標和總的教學要求1,引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;2,培育學生初步的視察,試驗實力,初步的分析,概括實力和應用物理學問解決簡潔問題的實力;3,培育學生學習物理的愛好,實事求是的科學看法,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化,愛國主義教化和品德教化.三,改進教學,提高教學質量的主要措施學生是學習的主子,只有處于主動狀態,經過仔細的視察,實踐,思索,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究

物理世界的愛好,理解所學的物理學問,獲得相應的實力.教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望,激勵他們發覺問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.

要留意探討學生的心理特征,了解他們的學問,實力基礎,從實際動身進行教化,并且依據他們的反應剛好調整自己的教學支配.由于學生的基礎差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的詳細狀況予以耐性幫助,激勵多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可實行探討性學習等多種方式,培育他們的創建和探究實力.

四,教學課時的時間安排和學年教學進度表周次時間支配教學進度13.1——3.5期初考試、講評第六章第一節23.8——3.12第六章其次、三、四節

33.15——3.19第六章復習并測驗，第七章第一節43.22——3.26復習月測53.29——4.2第七章其次、三、四節64.5——4.9第七章復習并測驗，第八章第一節74.12——4.16第八章其次、三、四節84.19——4.23第八章第五、六節，復習第八章94.26——4.30第九章第一、二節10

5.10——5.14第九章第三、四節115.17——5.21習題課、第九章第四節125.24——5.28第九章第五、六節135.31——6.4總復習(六、七、八章)146.7——6.11第九章第七節，復習本章156.14——6.18第九章測驗，第十章第一節166.21——6.25第十章二、三、四節176.28——6.30

總復習186.24——6.30總復習期末考試初二物理教學工作安排篇5為了有步驟、有安排地進行本學期的教學工作，依據本學期的實際狀況，制定如下安排：一、本學期的教學目的：1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;2、以學生為主體，發揮老師的指導作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的實力，使他們健康、全面地發展。3、本學期還要主動參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。二、本學期的教學內容：本學期從第六章到第十章共五章內容，都和電有關，可以說是初中電學部分的全部內容。學問系統性強，難度大，特殊是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有肯定的難度，所以要實行多種教學方法，比如多做試驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解學問，才能會應用學問。最終一章是關于電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。

三、本學期的教學安排行事歷如下：周次日期活動內容12.22~2.23開學工作，制定安排，打算教案22.25~3.1進行上學期教學內容的復習及第六章新課教學33.3~3.8進行第六章內容的教學工作43.10~3.15復習第六章內容，總結、講解習題53.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作63.24~3.29接著進行第七章內容的教堂學工作73.31~4.5復習第七章內容測試、總結、反思、改進教學方法84.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作94.14~4.19接著進行第八章內容的教堂學工作10421~426復習第八章內容，測試、總結114.28~5.3講解習題，復習第六章到第八章內容迎接期中考試125.5~5.10期中考試，試卷講評，總結閱歷。135.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作145.19~5.24接著進行第九章內容的教堂學工作155.26~5.31復習第九章內容，講解習題、總結學問166.2~6.7進行第十章的教學工作176.9~6.14復習第十章的內容，講解習題

186.16~6.21復習本冊書的內容，迎接期末考試196.23~6.28期末考試206.30~7.5放假，交送總結。

篇二：初中物理教師工作計劃

初中物理教學工作計劃三篇

學校物理教學工作打算篇11．探究活動模擬大自然中雨的形成。老師演示試驗，引導同學觀看、思索、解釋現象，提出問題。2．學問梳理總結、板書3．學問應用請同學舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子課件：(錄像)生活中的液化現象引導同學商量：只有降溫才能使氣體液化嗎?提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?課件：模擬石油氣的液化：液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的方法使石油氣變成液

態后裝入鋼罐的。引導同學質疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?4．探究活動：乙醚的液化老師演示乙醚的液化試驗，引導同學觀看、思索、解釋現象，

提出問題。5．學問梳理板書6．學問應用舉例：氣體打火機用的丁烷氣體，是用壓縮體積的方法使它成

為液態，儲存在打火機里的。

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我國長城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態存在的。

引導分析：液化與汽化是相反的過程，既然液體氣化要吸熱，那么氣體液化就要放熱。

觀賞圖片，解釋現象：嚴冬，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣。夏天，剝去棒冰紙可看到棒冰在冒白氣。沸騰時，壺四周冒白氣。學校物理教學工作打算篇2

物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀看和試驗可以關心同學加深對學問的理解，進展同學的動手動腦力量，培育同學實事求是的科學精神。為更好地實施試驗教學，現做打算如下：

一、試驗目的1．培育同學樹立實事求是的科學精神。2．把握科學的試驗方法。3．培育同學初步的觀看和試驗力量。4．培育同學的創新精神和團結協作精神。二、試驗重點：本學期試驗教學的重點是部分演示試驗分組試驗。三、試驗難點：1．將探究方法和創新精神用于教學中。

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2．將演示試驗變為分組試驗。四、試驗措施：1．對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。2．嚴格要求，按程序進行操作。3．仔細組織，細心輔導。4．開展形式多樣的試驗競賽活動。5．主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。五、試驗配檔：周次日期演示試驗〔節次〕分組試驗第一周星期一確定動能大小的因素〔3、4〕星期二動能和勢能的轉化〔6、7〕星期四用刻度尺測長度其次周星期一二氧化氮的擴大〔3、4〕星期二確定擴大快慢的因素〔6、7〕星期三做功與內能的關系〔2、7〕星期四熱傳遞與內能的轉變〔3、4〕星期五討論比熱容〔5、6〕第三周星期四測平均速度第四周星期二一切聲源都在振動〔2、3、5、7〕利用內能來做功星期三討論聲音的音調和音色〔24、5、6〕

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第五周星期一摩擦起電〔3、4〕星期二用手感覺水的溫度〔2、3、5、7〕星期三電流的形成〔2、7〕用溫度計測水的.溫度星期四觀看熔化現象〔3、4、6、7〕導體和絕緣體〔3、4〕第六周星期三組成串聯電路和并聯電星期四觀看水的沸騰第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化〔2、3、5、7〕電流〔6、7〕星期三觀看碘的升華〔2、4、5、6〕星期四用電流表測電流第十一周星期三討論光的反射定律〔2、4、5、6〕用電壓表測電壓星期四觀看平面鏡成像〔3、4、6、7〕第十二周星期一確定電阻大小的因素〔3、4〕星期二光的折射試驗〔2、3、5、7〕變阻器〔6、7〕第十三周星期二照相機第十四周星期三電流跟電壓電阻的關系〔2、7〕星期四幻燈機放大鏡星期五伏安法測電阻第十五周星期三用天平稱固體和液體的質量星期四用天平測物體的質量〔3、4、6、7〕第十六周星期一電功〔3、4〕

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星期二額定功率〔6、7〕用天平稱固體和液體的質量星期三測定小燈泡的功率星期五焦耳定律〔5、6〕第十九周星期二物重跟質量的關系〔2、3、5、7〕星期三同始終線上二力的合成〔2、4、5、6〕學校物理教學工作打算篇3一、指導思想從本學期開頭，八班級同學要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、教材分析1、內容選配上，留意從物理學問內部發掘素養教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動制造條件讓同學主動學習參加實踐，盡可能通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。2、采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律，又保持了學問的結構性。3、教材強調同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使同

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學學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了，提出了一些值得思索商量的問題，促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的熟悉。1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。2、加強觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要，注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。4、主動探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，進展他們的愛好愛好和獨特特長，發揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、

篇三：初中物理教師工作計劃

初中物理教研組工作計劃

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培育目標發

生改變，物理學著力培育同學的創新意識和實踐潛力，落實同學的主體地位，物理學討論問題的方法，能夠使同學終生受益，小到準時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的進展產生重大影響.

工作指導思想深化貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教育處工作打算。面對全體同學，營造良好的課堂教學氣氛，敬重同學的個體差異，因材施教，為使同學適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。工作目標加強教育教學理論學習，提高我組老師的理論素養;加強群眾備課，把備課組工作落到實處;加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長;加強教學討論，統一支配教研課;加強信息技術在物理教學中的應用討論，建設好物理組絡;加強課題討論，出好自己的資料;加強培優工作，摸索奧賽閱歷;面對全體同學，營造良好的課堂教學氣氛，敬重同學的個體差異，因材施教，為使同學適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。詳細工作一、加強教育教學理論學習，提高我組老師的理論素養1、仔細學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標

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準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購置)。組織老師進行理論學習溝通(由高一物理備課組組織商量會)。要求：注意實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。仔細撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革閱歷，結合教學實際組織老師撰寫教學論文。學期結束時每位老師交一篇教學心得。

2、仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業量，規范作業批改。

二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面協作教育處落實“備、教、批、輔”工作，協作教育處對全組老師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。2、號召全組成員進行“三細心”教學，即：細心備好每一堂課，細心上好每一堂課，細心輔導好每一位同學。3、以備課組為單位，落實群眾備課制度，請備課組做到如下幾點：(1)群眾備課做到“七定”：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課老師姓名;(2)群眾備課做到“六統一”：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一同學作業、統一考試、統一評卷;(3)群眾備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;

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(4)群眾備課后務必請備課組長準時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用;

(4)群眾備課后務必請各備課組準時上傳。三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長1、連續組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。2、請中、老老師加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、商量、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。3、組織青年老師上好教研課，然后統一群眾商量討論，促使青年快速成長。4、號召青年老師力爭做到如下幾點，以促使自己快速成長為教學骨干：(1)學習理論，寫筆記;(2)嘗試新教法，寫教后記;(3)鉆研專業，寫論文;(4)爭當班主任，熬煉管理潛力;(5)爭帶奧賽，訓練解題潛力;(6)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:

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一、指導思想:面對全體同學，以同學進展為本，注意教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培育，大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作看法和精神，加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高實施素養教育水平，整體提高教學質量和水平。二、工作目標:20xx~20xx學年度下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討同學的實踐潛力和創新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師隊伍的整體素養為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。三、主要工作:(一)理論學習，提高理論水平:1、20xx~20xx學年度下學期連續要求和組織全組老師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行溝通，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯系教學實際，透過理論的運用，增添主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教育理論素養。2、組織高三年全體物理老師討論20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎學問、基本技能、基本潛

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力的基礎上，進一步加強同學綜合潛力的訓練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成果。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎學問和基本技能、基本潛力的培育，在漳州市統考及模塊考試中取得好成果。

3、組織本組老師連續討論新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，連續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

(二)物理組常規教研、科研工作:1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒表達代化教學手段，引導同學專心思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導同學多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。2、連續組織好每周一次的教研活動和備課組活動，詳細時間為每周四上午第34節，做到資料落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每周至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

篇四：初中物理教師工作計劃

初中物理教師工作計劃

本文搜集的《初中物理教師工作計劃》，僅供大家借鑒！

1.初中物理教師工作計劃一、學生基本情況分析初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態度目的盲目等現象。二、主要教學措施1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備，盡可能使大部分實驗現象明顯，操作規范，數據測量及結論盡可能準確。2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。3、加強實驗管理，規范操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，尊重實驗結果。三、實驗教學目標初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在

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通過實驗培養學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。

培養學生實驗能力的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設備的能力，歸納總結能力，結論分析應用能力，同時會寫簡單的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求：

1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。

2、實驗原理和方法。3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現象，分析實驗結論，評價實驗方法和結果等。4、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。5、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。

2.初中物理教師工作計劃一、團結骨干教師，培養領軍人才發揮學科中心組成員即兼職教研員的引領作用，再發現并培養3—5名青年骨干教師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。

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二、加強課程研究，把握學科方向加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規范化、連貫性的命題風格，穩定地把握好我區初中物理學科的發展方向。三、依托教研平臺，提升專業素養督促全區物理教師建立博客群，發揮網絡教研的功能，并充分利用校際聯片教研的機會，營造良好的氛圍，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業素養。四、組織中考研討，提高復習效率組織全體物理教師積極參加省、市、區各級中考研討會，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。五、推廣“三步導學”，探索有效課堂通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓，結合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。六、開展課題研究，提高教研品位以學科中心組確定課題研究項目，調動廣大教師積極參與課題實驗研究，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品

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位，進一步促進學科教師的專業成長。3.初中物理教師工作計劃

一、學生基本情況從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科――物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、教育教學目標（1）德育目標：通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的.自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。（2）雙基教學要求：1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創

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造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

4.初中物理教師工作計劃

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一、指導思想以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。二、教學目標1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。三、教學措施1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

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2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性;

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;(3)注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和

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解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

四、教學安排1、八年級：上好新課，做好期末復習。2、九年級：三月至四月底完成第一輪章節復習。五月上、中旬完成第二輪分塊復習。五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考。五、其它工作1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。

5.初中物理教師工作計劃一、工作目標1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。2、進行相關培訓工作，更快地提升個人的教科研能力。

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定期進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3、本學期面臨期中考試，如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4、積極參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點（一）進行相關培訓工作，更快地提升本人的教科研能力。1、定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。2、加強案例培訓，例如如何撰寫教學、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。3、積極參加組內教師間理論學習，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。（二）提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課，如何，如何鑒別一

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堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設。積極主動參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。三、具體措施1、每學期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。2、認真貫徹好教學常規，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研，備詳案，內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：主動多聽本組教師的課。3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

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4、改進本人作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控，分析比較，及時調整教學策略。

6.初中物理教師工作計劃一、學情分析：本學期我繼續教三個班，初三六班xx人，初三九班xx人，初三十班xx人。總的特點來講，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執著的追求；隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能

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懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教學內容分析：①重點難點內能和比熱容。②各章節特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目標：

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1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1、在教學中體現“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意三維目標的教育在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

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3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。5、學困轉化與個別輔導針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發展，同時注意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作：1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺

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階、2、認真學習業務理論，并做好業務學習筆記。3、及時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。4、認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的

計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。7.初中物理教師工作計劃

一、指導思想以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的'熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。二、教學目標通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。三、具體措施1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。加強教法研究和發揮效益。2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點

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面結合，逐步擴展。3、強化月考，關注教學成果。4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考

命題的趨勢。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物

理的基礎知識與基本實驗。第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試

卷，進行綜合練習。8.初中物理教師工作計劃

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境

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教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，

發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的.培養；

⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學;三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續加強xx省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和xx市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起

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來1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自

學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。六、其它工作1．積極參加xx市教育學會物理專業研究會的第x屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年x月舉行的全國初三物理競賽。3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

9.初中物理教師工作計劃一、教材分析

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九年級的教學內容主要是內能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。

另外，初三的內容多，還有學業水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。

二、教學目標1、學生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高動手能力。2、學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答；3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。三、工作措施1、用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成績，性格特點，興趣愛好，為自己的教學鋪平道路。2、認真學習課程標準，準確掌握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主人。4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，

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自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；對學習態度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。

5、做好培優輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心中有數，制定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。

6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優點。還要通過網絡觀看的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平。

7、做到及時反思和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄。當成寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。

10.初中物理教師工作計劃本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下，根據教研室整體工作要求，結合本學科特點，以引導學生進行探究性學習、培養廣大學生創新精神和實踐能力為中心；以探索學習評價為重點；以強化理論與技能學習，提高教師（特別是青年教師）自身素質為主線，努力搞好本學科教學

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研究和教學指導工作，積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發展。

一、加強學習，提高認識，確保教學研究和教學改革沿著正確方向發展

1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握和領會xx市初中物理教學要求，深入學習省、市教育工作會議精神，認真領會其精神實質（特別是領會對創新精神、實踐能力要求），用于指導我們教學研究和教學改革工作。

2、重視現代教育理論學習。尤其要重視對現代教育理論和教學方法學習（特別是應重視對創造學理論與技法學習，用以指導廣大教師迅速提高培養學生創新精神技能和技巧）。以啟發、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業務素質。

3、重視對現代教育技術研究、開發與應用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學課件開發與制作，搶占制高點，為更有效激發學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用奠定基礎。

二、深入調查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決幾個問題：

（1）促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

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（2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質量。

（3）落實學案導學，培養學生自學能力、互助能力。（4）搞好物理學科銜接調研（包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等），高效完成初中學業。（5）加強主題教研，變被動教研為主動教研。三、發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊現狀，擬從以下幾個方面開展工作：（1）強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學理論基礎上，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破，全面提高課堂教學效率。（2）夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作，不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。（3）落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經驗。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形

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成初步教學模式。（4）加強探究學習試驗和探索，不斷提高學生學習主

動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考意識和創新意識，推行過程教學，鼓勵、引導學生進行探究學習，努力培養學生科學精神和創新思維習慣。

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篇五：初中物理教師工作計劃

初中物理備課組工作計劃（精選11篇）

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是我整理的初中物理備課組工作計劃，歡迎大家分享。初中物理備課組工作計劃篇1

一、工作重點1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。2．做好期中期末復習工作認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。3．抓教學常規組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。二、主要活動1．理論學習、研究新課程的教法與學法。2．開設“常態課”，“常規課”并及時評課。3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。4．組織學生積極參加綜合實踐活動。5．積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。6．加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業批改。

總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生發展。

一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。二、工作目標：1．每周集體備一次，組員出席率達100%。2．切實抓好集體備課這一環節。3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。6．每位組員采用一種新的教學模式。7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。10.加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。三、具體措施1．分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；4．針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5．認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；

6．精心布置每日作業，做到精講精練；7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。初中物理備課組工作計劃篇2一、備課組工作思路和目標：以學校和教學處的工作計劃為指導，緊密圍繞學生發展，繼續提高教學質量，繼續總結和探討高效課堂。教學和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊伍的團隊力量，提高年輕初三物理的教育教學經驗，注重教師的專業成長，努力把初三物理備課組建設成為學校優秀備組。二．工作要點1、加強教學常規建設，確保教學質量穩步提高。制定好初三備課組教學進度表，分配集體備課內容做到目標明確、具體，措施有效。2、按照教學處要求，進一步落實教學常規工作，確保各備課組教學計劃的實施，加強集體備課，按科組分配準備公開課，組織聽課評課，反思等。3、立足高效課堂教學，開展相關課題研究，積極參加各級各類教研活動，積極關心佛山中考動向。4、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。5、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。6、研究考綱、考試說明和課程標準。課程標準是教學的依據，組

織學習20xx年版課程標準，討論學習20xx年新教材，解讀中考說明和20xx年佛山中考試卷分析。

7、開展中考備考研究，做好初三第一學期的教學工作，為中考總復習打下堅實的基礎。參與鎮、區、市教研室教學指導活動，研討提高教學的效率。

8、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。初中物理備課組工作計劃篇3

在已經結束的20xx年中考中，初三物理備課組在均分、優秀率、及格率上均取得了優秀的成績，他們首先是我們本屆初三備課組學習的榜樣，同時也給我們帶來了巨大的挑戰：怎樣續寫輝煌。

一、學年工作總目標：20xx年中考繼續領跑全市。二、教學目標：1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。2、重視過程和方法。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。三、具體措施：1、認真研究教材、分析中考，總結之前的中考經驗，充分發揮中考的導向作用，指導未來一年的物理教學工作。2、加強集體備課，按學校集體備課的程序組織好每一次備課活動。進一步完善集體備課的各個環節，備知識、備方法、備程序、備學生。統一學案和作業，對以前學案中過難的、過繁的要大膽拋棄。3、抓好課堂教學，第一學期主要以新課為主，第二學期以復習課

為主，重點做好三種課型的研究：新課教學、試卷評講課的教學、中考復習課的教學，尋找真正適合學生的、高效的課堂教學。

4、認真批改作業：關注作業質量，督促學生及時訂正，二次批改，及時講評，防止學生抄作業。

5、重視考試：根據新課標和中考的要求，精心選題、科學命題，努力提高試卷質量，避免隨意性，認真批改試卷，認真分析試卷，以發現教師教學中存在的問題和學生個體存在的問題。利用考試，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，彌補不足，鞏固優勢，樹立自信心。

6、關注中等學生：中等生是大面積提高教學質量的生力軍，抓好中等生，我們離目標就更近。加強對學困生的個別輔導，努力和他們交朋友，適當降低對他們的要求。加強對優等生的培優工作

7、重視非智力因素：及時發現、肯定學生身上的閃光點，用發展的、欣賞的、平等的態度對待每一位學生。創造科學、民主、和諧的教學環境。注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。

8、密切與班主任的聯系、關注學生在家學習情況。我們相信：在校長室的領導下，在教務處、班主任的幫助支持下，在全體物理組同仁的共同努力下，2024，讓我們再續輝煌！初中物理備課組工作計劃篇4一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《初中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購買)。組織教師進行理論學習交流。要求:注重實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。2、認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格

控制學生作業量，規范作業批改。二、加強備課，把備課組工作落到實處1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、

教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。

2、號召全組成員進行“三精心”教學，即:精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。

3、以備課組為單位，落實備課制度，請備課組做到如下幾點:(1)備課做到“七定”:定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;(2)備課做到“六統一”:統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷;(3)備課重點備下周的課如何上，由誰教研課;(4)備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用;(5)備課后務必請各備課組及時上傳。三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。3、組織青年教師上好教研課，然后統一討論研究，促使青年迅速成長。4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨干:(1)學習理論，寫筆記;(2)嘗試新教法，寫教后記;(3)鉆研專業，寫論文;(4)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。

初中物理備課組工作計劃篇5一、指導思想本學年我們理化組工作，將以學校20××年工作思路為指導，全

面推動學校教學工作和諧發展、內涵發展、特色發展，努力實現學科的跨越發展。緊緊圍繞如何構建高效課堂這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高我們理化教師素質和教學質量。

二、任務和目標㈠提高思想認識，發揚奉獻精神。㈡切實抓好教學工作，按時按質按量完成教學任務。㈢按照學校的統一的安排，落實每周一次集備，聽評課活動。三、具體措施㈠正常開展教研活動。通過教研活動，進行政治思想學習和業務學習，提高本組教職工的政治思想覺悟，進行業務學習和教學研討。只有不斷地學習才能不斷進步，通過探討教學中出現的問題，發現自己在教學中的不足，才能促進教學能力的提高。力爭把本組建成一個思想過硬，作風優良，教學能力強的優秀教研組。㈡本學期要切實做好相互聽課、舉行公開課的活動。通過經常聽課和上公開課，培養各教師的評課和上課的能力，以達到相互促進、共同進步的目的。㈢每位教師要作好教學計劃，課前要備好課、寫好教案，不打無準備之仗。保持教學進度，初二物理要能在段考、期考前一周時間上完考試內容，要有比較充裕的時間進行復習，保證教學成績的鞏固和提高。初三年級的物理和化學在中考前要有100天的復習時間，指導學生有計劃、有條理地進行中考前的復習，對學生要多點鼓勵和關心，激發學生的積極性和主動性，力爭在今年的中考中取得好成績。㈣抓優質、尋突破、培養創新人才。本組這學期仍然堅持課堂教學抓優質、教研工作尋突破。決不允許有一節隨意課、馬虎課、應付課出現。繼續堅持相互聽課制度。仍然堅持典型課例分析、總結、推廣制度，在優中選優，表彰優秀教學

人才，建立理化學習興趣小組，引導學生將所學的知識應用到生活、生產、環境保護中等。

㈤善于總結經驗，能教能寫。能教，便是能較好地進行教學，成績突出，獨擋一面。能寫，便是能把自己在教學中總結的教學經驗及心得體會寫成論文，交流發表。在本學期希望本組每位教師都能寫出一篇教學論文。㈥努力工作，提高教學質量。教學質量是學校的生命線，也是一位教師價值的體現。初中物理備課組工作計劃篇6一、指導思想以學校的學年工作計劃為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，改進教學方法，強化分層教學，促進學生知識和能力的自主建構，實現教學質量及學生能力的全面提高。二、具體工作1、認真學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到初三教學中，以課堂為主陣地，以學生發展為本，提高教學質量。2、提高40分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。并提高學生學習興趣和動手實驗能力。3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。4、加強實驗教學，大綱規定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。5、加強聽課力度。教師每期聽課8節，至少聽本學科的課6節，并有詳細的聽課記錄和評課、議課記錄。6、強化分層教學，即保證基礎好的同學學習有足夠的容量和難度，基礎差的.同學基本知識強化并提高。提高合格率，又抓優良率。7、堅持進行集體單元備課，落實每隔周一次備課組活動時間，每次活動內容要充實，并定好集體備課的中心發言人及發言主題。初中物理備課組工作計劃篇7

新的一個學期已經開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協調，共同奮斗，經過本學期的總復習，力爭平均分在區里進入前三名的目標。為了實現這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培養他們學習物理的興趣，夯實基礎，使這一部分學生的分數有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現這些目標，應做到以下幾點：

1、科學的安排好復習的時間我們在第二周授完新課，