?三年級科學上冊清清的水教案教學目標：1.了解清清的水的特點和重要性。2.掌握水的凈化和保護水資源的常識。3.培養學生的觀察能力、實驗能力和團隊合作能力。教學準備：1.實驗室用具：燒杯、玻璃棒、濾紙、漏斗、水、污染物（如泥土、沙子、色素等）。2.教學課件和圖片。3.小組合作卡片。教學時間：25分鐘教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生觀察實驗室用具，提問：你們知道這些用具是什么嗎？它們有什么作用？2.學生回答后，教師簡要介紹清清的水的概念和重要性。二、實驗一：水的凈化（5分鐘）1.教師演示如何使用燒杯、玻璃棒、濾紙、漏斗等實驗室用具進行水的凈化實驗。2.學生分組進行實驗，觀察并記錄實驗過程和結果。三、實驗二：保護水資源（5分鐘）1.教師提問：我們應該如何保護水資源？2.學生回答后，教師演示如何使用污染物（如泥土、沙子、色素等）來污染水，并引導學生思考如何去除污染物。3.學生分組進行實驗，使用適當的實驗室用具和技巧來去除污染物。四、小組合作（5分鐘）1.教師發放小組合作卡片，每組一張。2.學生在卡片上記錄實驗結果和保護水資源的建議。3.學生互相交流并合作完成卡片。1.教師引導學生回顧實驗過程和結果，提問：你們學到了什么？3.教師鼓勵學生分享自己的建議和想法，以保護水資源和保持水的清潔。教學延伸：1.學生可以進行進一步的實驗，如嘗試使用不同的方法來凈化水。2.學生可以參與社區活動，如參加河流清潔活動，以實踐保護水資源的重要性。六、探索水的性質（10分鐘）1.教師通過展示課件和圖片，介紹水的性質，如透明度、溶解性、表面張力等。2.學生觀察實驗室中的水，并描述水的性質。3.學生進行小組討論，分享他們對水性質的理解和觀察。七、水的循環（10分鐘）1.教師通過展示課件和圖片，介紹水的循環過程，包括蒸發、降水、流入河流和湖泊等。2.學生觀察實驗室中的水，并觀察水的循環過程。3.學生進行小組討論，分享他們對水循環的理解和觀察。八、水污染的原因和影響（10分鐘）1.教師通過展示課件和圖片，介紹水污染的原因和影響，如工業廢水排放、農業污染、生活污水排放等。2.學生觀察實驗室中的水，并思考水污染的原因和影響。3.學生進行小組討論，分享他們對水污染的理解和觀察。九、保護水資源的方法（10分鐘）1.教師通過展示課件和圖片，介紹保護水資源的方法，如節約用水、污水處理、水資源管理等。2.學生思考如何保護水資源，并提出自己的建議。3.學生進行小組討論，分享他們的保護水資源的方法和建議。1.教師引導學生回顧本節課的內容，提問：你們學到了什么？3.教師鼓勵學生分享自己的行動計劃，以保護水資源和保持水的清潔。教學延伸：1.學生可以進行進一步的探究，如研究不同地區的水資源狀況。2.學生可以參與社區活動，如參加河流清潔活動，以實踐保護水資源的重要性。重點和難點解析一、水的凈化（重點）1.實驗操作的準確性：學生需要掌握正確的實驗操作步驟，包括使用燒杯、玻璃棒、濾紙、漏斗等實驗室用具進行水的凈化實驗。2.觀察和記錄：學生需要仔細觀察實驗過程和結果，并準確記錄實驗現象和數據。二、保護水資源（重點）1.污染物去除方法的選擇：學生需要根據實驗結果，選擇合適的實驗室用具和技巧來去除污染物。2.保護水資源的重要性：學生需要理解保護水資源的重要性，并思考如何減少水污染和節約用水。三、小組合作（重點）1.團隊合作能力：學生需要與小組成員合作，共同完成實驗記錄和保護水資源的建議。2.