結構,但是,從業人員總體素質仍然低下。低素質的的偏差,并導致三大產業升級動力不足。為了達到優化我國產業結構的目尤其是對農村的教育投入、大力發展職業教育、加強在職人員的培訓等措施。關鍵詞:人力資源素質;產業結構;結構優化我國“十一五”規劃綱要提出:“立足優化產業結構推動發展,把調整經濟結構作為主線,促使經濟增長結構優化升級帶動轉變。”[1]而我國人力資源的供給狀況直接制約著產業結構的優化。質的現狀升授解釋:“大規模的出口、外商投資和勞動力,尤其是大批高素質人才隊伍的出現是中國內地競爭力排名出:“中國內地不缺乏優秀的大公司和企業,但是中小企業動力獲取微薄利潤的低級階段,要增強競爭力就必須增加自身的科技含人力資源結構不合理,高級人力資源少,而中、低級人力資源相對較多。制約產業結構優化的主要因素我國的產業結構問題包括兩個方面:一是三大產業的結構偏差大,二是各個產業的結構升級緩慢。(一)人力資源的素質低,會加大三次產業結構偏差產業比重并不斷提高第三產業比重,才能使產業結構濟發展。以上數據表明,我國三次產業結構存在較大偏差,與國際水平相差甚遠。明顯低于第二產業。造成這一現象的原因很重要的一條是從業人員的素質。產業又高于第一產業,第一產業的勞動生產率遠遠低于生產率的高低,提高第一三產業從業人員素質,無疑可縮小產業結構偏差。(二)人力資源的素質低下,導致三大產業升級動力不足經營難以展開,農產品的附加值過低,傳統農業比重過大。升級緩慢。工業結構升級的關鍵是技術創新,技術創新是結構調整展高新技術產業,必須加強技術創新。由于工業從業人員中抑制了企業技術進步,致使工業結構不能由高加工化階段向技術集約化階段快速轉變。服務業的比重上升,勞動密般一定的工作經驗、專門的勞動技能或較高的綜合能力等。中國現階段的勞能提高第三產業人力資源的素質,則會促使新興服務業的服務水平大幅提高,從而促進第三產業優化升級。的對策(一)應加大教育投入,尤其應加大對農村的教育投入業結構調整的速更易掌握、運用新型技術,更易獲取農村人力資源無論是進入鄉鎮企業,第二三產業結構更快調整到位。所以,必須加大財政教育投入并改善教育投入結構失衡的狀況,加強對農村的教育投入;由于財政資金的有限性,應該拓寬非財政教育投入的渠道,鼓勵企、事業單位、社會團體和公民個人投資教育。(二)加強職業教育為遍較低。職業教育是增加勞動者的知識和技能,使潛在的勞動力轉變為現和縮小產業結構的偏差。上,可以在農村普通中學增加與現代農業有關的課產業相關的課程,而普通高校肩負著為高新技術產業培養大批業結構的調整而不斷調整。此外,還應進行職業學校的課程改產業結構調整的需要。其次,要提高師資隊伍的水平。這里的識和技能。(三)加強在職人員的培訓工作或不定期的在職培訓,切實提高從業人員的文化素質。重點管理能力。[4]梁優彩.從兩缺口模型看我國的宏觀經濟政策取向[J]經濟縱橫,2008,(4):11-15.發展和改革藍皮書[M].北京:社會科學文獻出版社,2008.L新世紀中國經濟報告[M].北京:人民出版社,2007.[10]龔映清,王瑞.解決“三農”問題的