絕密★啟用前2023年中考語文考前信息必刷卷04語文（河北專用）2023年河北地區中考語文穩中有變，題型仍然是三個板塊：基礎知識積累與運用、閱讀與理解訓練和寫作實踐。但根據最新考試說明和模擬考試信息可以發現：1.加強情境設置，考查語言運用能力。語文試題注重在真實而富有意義的情境中考查運用語言文字的能力，設置的情境與學生生活、社會生活有較好的契合度，引導學生運用語文知識和語文能力探討和解決實際問題。2.閱讀類試題從模式套路走向真實閱讀，更好考查高階思維能力。從閱讀材料的選擇、閱讀情境看，需要接近真實的閱讀，文本的內容與出題的設問和答案的制定都要更接近學習生活的本質，在考查過程中主動，積極、有意義的思維過程，生成自己的理解，整合，建構自己的觀點。通過對考試信息的梳理以及教學研究成果，預測：綜合性學習題是命題的重點，形式也會靈活多變。主要特點是聯系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。試題材料主要來自各種媒體，平時應多關注熱點話題。文言文比較閱讀的選文一般以“文段”形式出現，多以指向道德情感、突出人文性，尤其是愛國誠信、敬老愛幼、團結友善的文段為主，同時也有純說明或寫景的文段入選。多為兩則，偶有三則。一般情況下，選取的文段之間一是必定存在著“聯系點”，課外文段往往是課內文段的補充或延伸，在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達方式、表現手法、順序等要素中有一個或多個相同（相近）之處；二是存在“可比點”，或同中存異，或異中有同；三是難易度相當，均為淺易文言文。注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置上。3.考生務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、第一部分(1-4題20分)1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。(每小題2分，共6分)3月30日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平參加了首都義務植樹活動。習近平一邊勞動，一邊詢問孩子們學習生活情況，（dīngzhǔ）他們要德智體美勞全面發展，不能忽視“勞”的作用，要從小培養勞動意識、環保意識、節約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民（需要須要）的有用之才。植樹間隙，習近平對在場的干部群眾強調，實現中華民族永續發展，始終是我們孜孜不倦追求的目標。新中國成立以來，我國植樹造林、綠化祖國，創造了令世人（zhǔmù）的生態奇跡。黨的十八大以來，美麗中國正在不斷變為現實。同時，我們也要看到，生態系統保護和修復、生態環境（改變改善）根本不可能一蹴而就，仍然需要付出長期艱苦努力，必須鍥而不舍、馳而不息。（2022年3月30日“學習強國”學習平臺《習近平參加首都義務植樹活動》，有刪改）（1）根據上面文字中的拼音寫出相應的詞語。(2分)

dīngzhǔzhǔmù（2）給上面文字中加點的詞語注音。(2分)

間隙（）鍥而不舍（）（3）從括號內選擇符合語境的詞語，分別填入文字的空缺處。(2分)【答案】（1）叮囑矚目（2）jiànqiè（3）需要改善【解析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。（1）叮囑：dīngzhǔ，再三囑咐。（2）矚目：zhǔmù，惹眼、注視。（2）本題考查對字音的識記。“間隙”的“間”字讀音jiàn；“鍥而不舍”的“鍥”字讀音qiè。（3）本題考查詞語的辨析與選用。需要：應該要有或必須要有；須要：定要；需要。改變：改換，更改；改善：改變原有情況使好一些；依據敘寫的對象“生態環境”和“不可能一蹴而就”可知，應該選用“改善”更符合語境。2.在下列橫線上填寫出相應的句子。(每空1分，共6分)（1）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（2），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）自康樂以來，（陶弘景《答謝中書書》）（4），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）陸游在《游山西村》中以“，”的詩句，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理。【答案】（1）塞上燕脂凝夜紫（2）東風不與周郎便（3）未復有能與其奇者（4）居廟堂之高則憂其民（5）山重水復疑無路柳暗花明又一村【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“脂、郎、疑”等字詞容易寫錯。3.下面是北京2022年冬奧會體育圖標，請你給同學們進行講解。（3分）寫作提示：①說明圖標的構圖和寓意；②80字左右。【答案】示例：三幅圖都是冬奧會的體育項目，分別是：速度滑冰、花樣滑冰和冰球運動。圖標以中國漢字為靈感，以篆刻藝術為主要呈現形式，將冬季運動元素與中國傳統文化巧妙結合，既展現了冬季運動挑戰自我、追求卓越的特點，也凝聚了中國傳統文化的厚重與精神。【解析】【詳解】考查圖文轉換。結合圖標下方的文字可知，這三個圖標分別是速度滑冰、花樣滑冰和冰球的標志。圖中人形由粗細不一的線條組成，形似中國漢字。整體構型如同一枚印章，運用了中國的篆刻藝術。可見，圖標設計，以中國漢字為靈感來源，以篆刻藝術為主要呈現形式，將冬季運動元素與中國傳統文化巧妙結合，標志中的運動員展現出冬季運動挑戰自我、追求卓越的特點，漢字與篆刻凝聚了中國傳統文化的厚重與精深，彰顯了北京冬奧會和冬殘奧會的理念和愿景。圖標以霞光紅為底色，寓意著日出東方，代表著熱情和希望，也為即將在春節期間舉行的北京冬奧會烘托出喜慶氣氛。4.閱讀下列三則材料，按要求回答問題。（5分）材料一：某市《闖紅燈原因統計表》闖紅燈原因有急事看到沒有車看到別人闖習慣了闖紅燈人數128636984材料二：中國式過馬路，是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。出現這種現象是大家受法不責眾的"從眾"心理影響，從而不顧及交通安全。“中國式過馬路”的出現，一定程度上是國人素質低下、缺乏規則意識的體現。材料三：中國疾病中心傷害控防室的監測數據顯示，在各類傷害死因中，道路交通傷害已經成為中國人群首要傷害死因。因此，每年國家設立的“全國交通安全日”，各新聞媒體也在呼吁人民“遵守交通信號、安全文明出行”。（1）請用簡潔的語言概括材料一表中所反映的信息。（2分）（2）學校本周一國旗下的講話的主題是“文明出行，安全有我”，請你作為班級發言代表，結合材料一、材料二，來寫一段發言稿。（50字左右）（3分）【答案】（1）示例：據調查統計，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到沒有車”和“習慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無幾。（2）示例：同學們，天大地大，安全最大。而保障安全的最大法寶，便是遵守交通規則。我們每天上下學，過馬路時，不要有“從眾”心理，要“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”，這既是對自己和他人的安全負責，同時也是自己道德素質的體現。【解析】（1）本題考查材料內容的概括。材料一是個統計表，表的內容是“闖紅燈原因”，共四種原因。從各種原因闖紅燈的人數來看，“看到別人闖”自己也跟著闖的人數最多，遠遠超過其他各類人數，可見這是最主要的原因；其次是因“看到沒有車”和“習慣了”，這兩種原因闖紅燈的人數差不多；最少的是“有急事”，因“有急事”闖紅燈的人數極其少見。把人們闖紅燈的四種原因，安“最主要”“其次”“最少”進行排序說明，語句通順即可。（2）本題考查材料的閱讀運用。要求寫一段發言稿，主題是“文明出行，安全有我”，結合材料一和材料二來寫。材料一和材料二是關于“闖紅燈”這一“中國式過馬路”的原因調查和總結，因此寫發言稿時一定要提及不能闖紅燈這一主要交通規則。圍繞“安全出行”這一主題向同學們發出遵守交通規則的呼吁即可。如：同學們，當今社會經濟高速發展，路上的汽車越來越多，不文明出行的問題也日益凸顯。為了自己和他人的生命安全，我們一定要遵守交規，文明出行。在路上騎車、走路時，絕不能有闖紅燈、逆行等違法行為。讓我們一起行動起來，為營造文明出行環境貢獻自己的力量。第二部分(5-22題50分)一、閱讀下面這首詩，回答5-7題。(共6分)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。5.王維是著名的詩派的代表人物。（1分）6.從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。（2分）7.下列對這首詩理解和賞析，不恰當的一項是（

）（3分）A．這首五言律詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。B．全詩通過“歸雁”“大漠”“孤煙”“長河”“落日”“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神奇壯麗。C．頸聯運用對偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。D．這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。【答案】5.山水田園6．這句詩運用比喻的修辭手法。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內心抑郁激憤之情。7．B【解析】5..此題考查的是文學常識的識記。王維是山水田園詩派的代表人物。6．本題考查從修辭角度賞析詩句。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，故稱“征蓬”。詩人以“蓬”、“雁”自比，運用比喻修辭手法，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。7．B.錯誤，能體現邊塞神奇壯麗的是“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等自然景物，“歸雁”和“候騎”不屬于自然景物；歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。候騎：負責偵察、通訊的騎兵。故選B。二、閱讀下面文言文，回答8-11題。(共13分)【甲】蘇章字孺文，扶風平陵人也。八世祖建，武帝時為右將軍。章少博學，能屬文。安帝時，舉賢良方正，對策高第，為議郎。數陳得失，其言甚直。出為武原令，時歲饑，輒開倉廩，活三千余戶。順帝時，遷冀州刺史。故人為清河太守，章行部案其奸臧。乃請太守，為設酒肴，陳平生之好甚次。太守喜曰：“人皆有一天，我獨有二天。”章曰：“今夕蘇孺文與故人飲者，私恩也；明日冀州刺史案事者，公法也。”遂舉正其罪。州境知章無私，望風畏肅。換為并州刺史，以推折權豪，忤旨，坐免。隱身鄉里，不交當世。后征為河南尹，不就。時天下日敝，民多悲苦，論者舉章有干國才，朝廷不能復用。卒于家。（節選自《后漢書》，有刪改）【乙】安熙，字敬仲。熙祖皆以學行淑其鄉里人。熙既承其家學，及聞保定劉因之學，心向慕焉。熙家與因所居相去數百里，因亦聞熙力于為己之學，深許之。熙方將造其門，而因已歿①，乃從因門人烏叔備問其學。自因得宋儒朱熹之書，故其學以朱學為宗，教人必尊朱熹。熙治學簡靚和易②，務為下學③之功。其《告先圣文》有曰：“余力學文，窮理盡性④，循循有序，發軔圣途⑤。”熙不屑仕進，家居教授垂數十年，四方之來學者，多所成就。（選自宋濂《元史》，有刪改）【注釋】①歿：死亡，去世。②簡靚和易：簡約沉靜，態度溫和，容易接近。③下學：這里指學習人情事理基本常識。④窮理盡性：泛指窮究事理。⑤發軔圣途：從圣人的道路出發。8.解釋下列句子中加點的詞語。(每小題1分，共3分)（1）章少博學，能屬文（）（2）數陳得失（）（3）熙祖皆以學行淑其鄉里人（）9.把下列句子翻譯成現代漢語。(每小題2分，共4分)（1）出為武原令，時歲饑，輒開倉廩，活三千余戶。（2）因亦聞熙力于為己之學，深許之。10.【甲】文中哪句話能表現蘇章不徇私情、公正執法的品質？（3分）11.【乙】文中安熙身上的哪些相同品質值得我們學習？請簡要概括。（3分）【答案】8.（1）寫，撰寫（2）陳述，陳說（3）被……稱善9.（1）（蘇章）外放作了武原縣令，當年鬧饑荒，就打開官倉賑災，救活了三千多戶人。（2）劉因也聽說了安熙致力于研究自己的學問，對他很贊許。10.“‘今夕蘇孺文與故人飲者，私恩也；明日冀州刺史案事者，公法也。’遂舉正其罪。”或“州境知章無私，望風畏肅。”11.示例：勤奮好學，虛心求教，專心踏實。【解析】8.本題考查文言實詞的翻譯。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意為：蘇章從小就十分博學，善于寫作。屬：寫，撰寫；（2）句意為：幾次陳述政策得失。陳：陳述，陳說；（3）句意為：祖父安滔和父親安松都憑借學問品行被鄉人稱善。善，被……稱善。9.本題考查句子翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。（1）重要詞語：出，外放；為，做，擔任；時，當時；歲，年；輒，就；活，救活；（2）重要詞語：聞，聽說；力于，致力于；深，很；許，贊許。10.本題考查內容理解。選文主要記敘了蘇章不徇私情、公正執法一件事：蘇章調職去擔任冀州刺史，他的一個朋友是冀州的太守。蘇章知道他貪污受賄，將要追究他的罪行；這件事產生的影響是：于是冀州境內都知道蘇章是個剛正無私的人，紛紛對其敬畏。故可用原句“‘今夕蘇孺文與故人飲者，私恩也；明日冀州刺史案事者，公法也’”或“州境知章無私，望風畏肅”作答。11.考查分析人物形象。安熙：根據乙文中的“熙方將造其門，而因已歿，乃從因門人烏叔備問其學”可得：虛心求教。根據“熙不屑仕進，家居教授垂數十年，四方之來學者，多所成就”可得：淡泊名利，育人有方。【點睛】參考譯文【甲】蘇章，字孺文，扶風平陵人。他的八代祖上是蘇建，武帝在位時擔任右將軍。蘇章從小就十分博學，善于寫作。安帝在位的時候，朝廷薦舉賢良方正有學識的人，蘇章應對得當，策論高妙，得以任用，（就是選拔年輕干部）擔任議郎這一職務。在皇帝面前幾次陳述政策得失，發表的言論切中時弊，群臣都認為他十分正直。不久外放作了武原縣令，當年是災年，蘇章就打開官倉賑災，救活了三千多戶人。順帝在位的時候，蘇章升職擔任了冀州刺史。蘇章有老朋友在其屬下擔任了清河太守，蘇章接受任務查證老友的腐敗問題。后其得知蘇章為其上司，便設宴相請。席間清河太守陳述了二人平生的情誼，并說：“人皆有一天，我獨有二天”。蘇章說：“今日我與你故人敘舊，是私人關系；明日我是冀州刺史辦案，要依法辦公事。”第二日公堂之上遂將老友拿下，依律治罪。于是冀州境內都知道蘇章是個剛正無私的人，紛紛對其敬畏。后來蘇章異地交換做并州刺史，上折得罪了當地權貴，因為違反了皇帝的旨意當即被罷免。蘇章隱居在鄉間，不與官場來往。后來又被朝廷征召為河南尹，不肯前去就職。當時，天下日益動蕩，人民多有疾苦，有評論的人向朝廷舉薦蘇章有治國之才，然而朝廷始終沒有任用他，蘇章最后在家鄉去世。【乙】安熙，字敬仲。祖父安滔和父親安松都憑借學問品行被鄉人稱善。安熙已經繼承了家族相延續的學問，等到聽說了保定劉因的學問，心中十分向往仰慕。安熙的家與劉因居住的地方相距幾百里，劉因也聽說了安熙致力于自己的學問，對他很贊許。安熙正要登門拜訪劉因，劉因卻去世了，（安熙）于是跟隨劉因的門人烏叔詳盡詢問了劉因的學說。（安熙）從劉因那里得到了宋代大儒朱熹的書籍，于是尊崇相信并竭力實施，因此他教導別人，必定尊崇朱子。安熙治學簡單安靜、溫和平易，致力于基本知識的學習。他在《告先圣文》中說：“我致力學文，窮究事理。有序地從圣人的道路出發。”安熙不屑于進入仕途（為官），在家中教授（學生）將近幾十年，各方前來學習的人，大部分都有所成就。三、閱讀下面的文字，回答12-14題。(共8分)最美青春獻祖國陳寶劍①青年何謂？青春何為？習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上深刻指出：“一百年來，在中國共產黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。”為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，壯麗的青春之歌，成為一代代中國青年的青春主旋律，持久回蕩在中華大地上。②如果給百年青春之歌選取一個主題，那一定是最美青春獻祖國。在革命年代，如鄧中夏、高君宇等無數青年慷慨報國，為了挽救國家危亡而挺身向前，以報國星火聚成燎原之勢。在建設年代，如于敏、王淦昌等無數青年建功立業，年紀輕輕便隱姓埋名，為護衛國防安全“干驚天動地事、做隱姓埋名人”。改革開放以來，“八十年代的新一輩”以“團結起來，振興中華”為己任，在探索中國特色社會主義道路的偉大實踐中奮發有為。一代又一代的中國青年初心未改、本色不變，把最美好的青春獻給祖國和人民，為民族復興的歷史洪流注入了青春力量。③青年的力量，是理想信念的力量。青年周恩來“邃密群科”，為尋求救國真理奔走求學，找到正確信仰與方向。28歲的夏明翰追隨心中“主義”，從容就義前給妻子留下了絕筆信：“紅珠留著相思念，赤云孤苦望成全。堅持革命繼吾志，誓將真理傳人寰。”29歲的陳望道心無旁騖地翻譯《共產黨宣言》，把墨汁當成紅糖水蘸著粽子吃，還說不苦，一點都不苦，因為真理的味道非常甜。正因為理想遠大、信念堅定，所以青年成為整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。④青春的模樣，是實干奮斗的模樣。“最美奮斗者”黃文秀，畢業后放棄大城市的工作機會，毅然返回家鄉投入脫貧攻堅一線，犧牲在工作途中時年僅30歲。“最美快遞員”汪勇，抗擊新冠肺炎疫情期間為武漢戰疫一線醫護人員提供后勤保障，以非凡之勇守護人間溫暖。“時代楷模”杜富國，在突遇加重手榴彈爆炸時，不顧個人安危把戰友保護在身下。戍邊英雄陳祥榕寫下“清澈的愛，只為中國”，以血肉之軀筑起了國防安全的巍峨界碑……如何在平凡崗位上作出不平凡的業績？一個個優秀青年給出的答案是，把個人的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，仰望星空、腳踏實地，接續奮斗、凱歌前行。⑤習近平總書記強調：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”“神舟”上天、“北斗”組網、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海，科技強國事業的接續，需要青年上下求索；產業扶貧、文旅消費、直播帶貨，鄉村振興事業的傳承，需要青年主動擔當；改革開放機遇無限，市場經濟大潮迭起，新發展格局開啟，需要青年勇往直前……當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，勇敢接受祖國和人民的挑選，才能大展作為，不辜負偉大時代。⑥“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”未來屬于青年，希望寄予青年，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。廣大青年立大志、明大德、成大才、擔大任，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，譜寫更為動人的新時代青春之歌，正是黨和人民的熱切期待。（2021年7月29日選自《人民日報》，有刪改）12.給第④段“青春的模樣，是實干奮斗的模樣”的觀點補充一個論據。（2分）13.下面對文章內容的理解有誤的一項是（）（3分）A.標題“最美青春獻祖國”是文章的觀點。B.文章由“青年何謂？青年何為？”開篇，吸引讀者，引出論題，引發思考。C.28歲的夏明翰、29歲的陳望道、30歲的黃文秀等都是有為青年，都是為了實現理想，光耀門楣。D.廣大青年應立大志、明大德、成大才、擔大任，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，譜寫更為動人的新時代青春之歌，才是人間正道。14.請結合本文具體內容，分析寫法上的兩個特點。（3分）【答案】12.示例：“感動中國人物”——32歲的百米飛人蘇炳添，用不懈的努力跑出了巔峰速度，讓亮眼的中國紅在百米決賽場上耀眼奪目。（符合題意即可）13.C14.①論證思路與結構：先“青年何謂？青春何為？”疑問，點出“為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，壯麗的青春之歌，成為一代代中國青年的青春主旋律，持久回蕩在中華大地上。”總領全文；接著引出觀點“最美青春獻祖國”，又從“青年的力量，是理想信念的力量。”“青春的模樣，是實干奮斗的模樣。”兩個方面進行闡釋；最后總結全文，奉獻祖國，開拓進取，譜寫青春，責任擔當，不負時代，不負韶華。②論證方法：文中運用舉例論證（如鄧中夏、周恩來、夏明翰、黃文秀等）、道理論證（引述習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上講話精神）進行論證，論據充實，論點明確，論證有力。③論證語言：大量使用排比句式，增強文章氣勢，讀來鏗鏘有力，更具說服力；示例：第②③④段中所列舉的論據就運用排比句式進行論證；句式整齊，形成優雅文風：如第③④段的論點；用語典雅，文辭流暢：如“小我融入祖國的大我、人民的大我之中，仰望星空、腳踏實地，接續奮斗、凱歌前行。”“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，勇敢接受祖國和人民的挑選，才能大展作為，不辜負偉大時代。”等等。【解析】12.本題考查補寫論據。示例：“感動中國人物”——32歲的百米飛人蘇炳添，用不懈的努力跑出了巔峰速度，讓亮眼的中國紅在百米決賽場上耀眼奪目。本題考查理解內容。13.C.“都是為了實現理想，光耀門楣”理解有誤。結合第③段“28歲的夏明翰追隨心中‘主義’”“29歲的陳望道心無旁騖地翻譯《共產黨宣言》，把墨汁當成紅糖水蘸著粽子吃，還說不苦，一點都不苦，因為真理的味道非常甜”第④段“‘最美奮斗者’黃文秀，畢業后放棄大城市的工作機會，毅然返回家鄉投入脫貧攻堅一線，犧牲在工作途中時年僅30歲”“一個個優秀青年給出的答案是，把個人的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，仰望星空、腳踏實地，接續奮斗、凱歌前行”可知，28歲的夏明翰、29歲的陳望道、30歲的黃文秀等都是有為青年，都是為了實現理想信念、為了家鄉的繁榮和祖國的富強。故選C。14.本題考查分析寫法特點。本文是議論文，我們可以結合文體特點從論證思路、論證結構、所使用的論證方法、議論文的語言特點等方面來分析。本文的論證思路征與結構方面的寫法：結構是總分總。第①②段總領全文，提出論點：第①段提出問題“青年何謂？青春何為？”第②段提出觀點“如果給百年青春之歌選取一個主題，那一定是最美青春獻祖國”。第③④⑤段分別從“青年的力量，是理想信念的力量”“青春的模樣，是實干奮斗的模樣”兩個方面，列舉了青年周恩來等一系列名人事例對中心論點進行論證。第⑥段總結全文，得出結論“未來屬于青年，希望寄予青年，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”，提出期待“廣大青年立大志、明大德、成大才、擔大任，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，譜寫更為動人的新時代青春之歌，正是黨和人民的熱切期待”。四、閱讀下面的文字，回答15-19題。(共14分)長津湖的雪凌仕江①他的一只腳至今留在朝鮮的凍土里。②在場者爆出這個消息，不禁讓人為之一震。③秋風和陽光，灑落川西平原的僻靜小院。漂亮的現代房舍與農家果樹，鑲嵌著田園豐收的喜悅；曬壩里的金色晚稻，被手持推耙的農夫鋪成梯田或毯子，鳥兒在谷堆上歡呼雀躍。④他坐在飽滿的谷粒中央，像久別的親人，向我們揮手微笑。他吩咐家屬倒茶做飯的聲音，如戰場上指揮官的洪亮利索。⑤如此場景，像是他在迎接人生的重要節日，一枚枚閃亮的勛章佩戴胸前，引得關愛英雄的年輕志愿者，紛紛伸出手撫摸掂量它們的分量。⑥一只鴿子從柚子樹上，躍到茶杯邊沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不經意撩起寬松褲管，讓我一不留神瞥見他的假肢，心中頓時悲欣交集。他云淡風清的表情，絲毫讓人感受不到這位九十三歲的志愿軍，以身殘志堅的毅力同艱難歲月過招，已遠遠超過常人的表現。⑦事實證明，他占了生活的上風。擺在他面前的一地雞毛，早已甘拜下風。⑧距離那一場遙遠的戰事，命運之書已遞增厚厚的七十多個春秋。1950年元月5日，他從四川廣元正式入伍，12月26日接上級命令入朝，駐扎平壤機場。氣候多變與生死難料的運動戰，隨時面臨與敵方交火。1952年10月，在朝鮮五層山文登公路東線的阻擊戰中，作為重機槍手，他帶領爆破組，關鍵時刻掏出手雷炸掉地堡的瞬間，不幸被敵人扔來的手榴彈炸斷右腿，手臂嚴重受傷，鮮血長流。⑨他輕輕展開一方肉色的棉麻絲巾，羞澀的笑容仿佛對待親人信物，上面印有紅色的“抗美援朝，保家衛國”字樣，那是中國人民赴朝慰問團敬贈他的珍貴禮物。他一直舍不得用，那條柔滑的絲巾在他顫抖的指尖，如風漫卷。⑩他的十根指頭，被長津湖的雪凍得參差不齊。?他說那里太冷，戰場上凍死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有點落寞。但他手腕里殘存的戰爭彈片，因他生命的陪伴從不落寞——它們常常在起風的夜晚，對他的肉體發起進攻總動員。?有花也好，無花也好。日子如草一樣，有秩無序地過著。春來吐綠，秋來發黃，夏來蟬鳴，冬來樹蕭。?他始終以向上的心態面對冷暖人生，誰見了都容易被他的談笑風生感染，他不斷將自己健康的資本推給身邊老伴的功勞。那個身著旗袍的女子，當初如何選擇這位特級殘疾軍人？她說那時抗美援朝回來的英雄特別“吃香”，她不僅選擇了他，還為他生了兩兒兩女。她夸他雖然少了一條腿，那些年照樣下田干活掙工分，在稻田里扯稗除草，從不輸給任何一個四肢健全的人。?他目光望向她，臉上流露出暖陽沐醉的笑容，話語頓挫間，那滿口齊整的白牙，如長津湖的雪。?我不知這世間歷經那場雪的幸存者還有多少？?歷史長河中，他們習慣了靜靜離去與悄悄歸來，他們寵辱不驚地站在生活的原點；他們是紅塵中的隱者，也是蘋果樹下的清流，他們是硝煙散盡的火焰，也是遭受磨難塵封不滅的孤勇；他們微笑如隨風潛入暗夜的落花，伴隨日升月落與萬物生輝。他們精神里散發著草木氣息，在田園與城鎮之間，像一棵隱姓埋名的樹，心中卻裝滿谷子的心事，一聲蟬鳴便可以劃破遠方的黎明，投彈和飛機炸不死的信念，成了他們一身的痛點和一生的榮耀。?臨別時，我沒有詢問他機槍掃落敵機有何成就感？我只伸出兩個大拇指為他點贊——因為他披著一身雪從長津湖歸來，他叫李正海。（選自《羊城晚報》2021年10月）15.本文有好多獨句成段的段落，試以第①段為例分析其作用。（2分）16.“事實證明，他占了生活的上風。擺在他面前的一地雞毛，早已甘拜下風。”為什么說“他占了生活的上風”？（3分）17.文中有多處環境描寫，請找出一處做賞析。（3分）18.“長津湖的雪”看似寫雪實則寫人。說說標題“長津湖的雪”的含義。（2分）19.下面是小寧同學搜集的電影《長津湖》的劇照，請你結合文章內容談談你的感悟。（4分）【答案】15.內容上，開篇點題，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣，引出下文對人物的描寫。結構上，與后文“不經意撩起寬松褲管，讓我一不留神瞥見他的假肢”相呼應，突出他的堅毅勇敢。16.①他雖然少了一條腿，照樣下田干活掙工分，在稻田里扯稗除草，從不輸給任何一個四肢健全的人。②他手腕里殘存的戰爭彈片，在起風的時候疼痛發作，他卻能夠以向上的心態面對冷暖人生。③他云淡風清的表情，絲毫讓人感受不到這位九十三歲的志愿軍，以身殘志堅的毅力同艱難歲月過招，已遠遠超過常人的表現。17.示例一：第③段的環境描寫寫出了一派豐收的景象，為人物的出場營造了歡快的氛圍，烘托出“他”的美好心情，側面展現出“他”樂觀積極的生活態度。示例二：第⑥段通過對鴿子飛到桌邊喝水，不怕主人的描寫，突出了“他”的溫和善良。18.①長津湖戰役掩埋著戰士的腿及身軀；②“長津湖的雪”象征著一段記憶、一場磨難、一種精神、一份信念。19.示例：極度嚴寒的氣候，將我們的戰士塑成了冰雕，但磨滅不了他們心中的火，正如文中的李正海老人，身殘志堅，讓我們感受到榜樣的力量，我們要懂得珍惜現在的學習條件，努力拼搏，向著未來進發！【解析】15.本題考查分析句段作用的能力。要結合語境，結合文章主旨，從內容和結構兩方面考慮，簡潔準確表述。“他的一只腳至今留在朝鮮的凍土里”，文章開篇就“讓人為之一震”，讓人想到朝鮮戰場，想到長津湖，開篇點題，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，引出下文。結構上，與后文第⑥段“不經意撩起寬松褲管，讓我一不留神瞥見他的假肢”第⑧段“他帶領爆破組，關鍵時刻掏出手雷炸掉地堡的瞬間，不幸被敵人扔來的手榴彈炸斷右腿，手臂嚴重受傷，鮮血長流”相照應，突出他的堅毅勇敢，身殘志堅。16.本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內容，梳理思路，結合語境，抓住關鍵句提取概括。從第⑥段“他云淡風清的表情，絲毫讓人感受不到這位九十三歲的志愿軍，以身殘志堅的毅力同艱難歲月過招，已遠遠超過常人的表現”可知，他身殘志堅，在艱難歲月中拼搏，遠遠超過常人的表現，始終以向上的心態面對冷暖人生。從第?段“但他手腕里殘存的戰爭彈片，因他生命的陪伴從不落寞——它們常常在起風的夜晚，對他的肉體發起進攻總動員”可知，他手腕里殘存的戰爭彈片，在起風的時候疼痛發作，他卻能夠以向上的心態忍受無數痛苦。從第?段“她夸他雖然少了一條腿，那些年照樣下田干活掙工分，在稻田里扯稗除草，從不輸給任何一個四肢健全的人”可知，他雖然少了一條腿，照樣下田干活掙工分，在稻田里扯稗除草，從不輸給任何一個四肢健全的人。從這些事實中，可以看出“他占了生活的上風”。17.本題考查分析環境描寫的作用，要結合語境分析理解。示例1：第③段是環境描寫，“鑲嵌著田園豐收的喜悅”“曬壩里的金色晚稻，被手持推耙的農夫鋪成梯田或毯子”“鳥兒在谷堆上歡呼雀躍”描繪出了一派秋天豐收的景象，渲染了歡樂愉悅的氛圍，為人物的出場做鋪墊，烘托出“他”的美好心情，從側面表現出“他”樂觀向上的生活態度。示例2：第⑥段“一只鴿子從柚子樹上，躍到茶杯邊沿喝水”是環境描寫，描繪了鴿子飛到桌邊喝水的情景，表現出鳥不怕主人，主人對鳥的愛護，突出了“他”的溫和、善良。18.本題考查對題目含義的理解能力。要結合文章的主旨體會題目的言外之意。“長津湖的雪”看似寫雪實則寫人，李正海“他的一只腳至今留在朝鮮的凍土里”，還有許許多多志愿軍的軀體掩埋在那片土地上，雪山埋忠骨，戰績銘古今。長津湖戰役是中國志愿軍在極其糟糕嚴寒的情況下，志愿軍們以鋼鐵般的意志、英勇無畏的斗爭精神，狠狠地滅了敵軍的氣焰，擊碎了美軍不可戰勝的神話，扭轉了戰場形勢，打出了我國的軍威及國威，“長津湖的雪”記載著一段歷史，象征著那段難以忘懷的記憶、那種英勇無畏的精神、那份誓死報國的信念。19.本題是開放性試題。要結合文本，聯系實際，談出感悟。示例：冰雪覆蓋下的志愿軍戰士是我們心中不朽的豐碑。我們今天的幸福生活來之不易，是無數像李正海那樣的革命先輩用血肉為我們拼下來的，我們要帶著感恩，勿忘歷史，珍惜現在，銘記英雄，勇毅向前。五、根據你對文學名著的閱讀，回答20-22題。(共9分)20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。(共3分)還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。（1）上面這段文字出自《朝花夕拾》中的《》。（1分）（2）這篇文章表達的主題是什么？（2分）【答案】（1）《父親的病》

（2）諷刺庸醫誤人，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的丑惡本質，同時表達了作者對父親的不舍與愧疚之情。【解析】（1）本題考查名著知識。由“陳蓮河”這一人物判斷選文出自《父親的病》這篇散文。（2）《父親的病》講的是魯迅為病重的父親求尋神醫，卻都是庸醫治病害人，結果還是沒有救回父親的經歷。以父親的病為線索貫穿全文，描述了幾位“名”醫治病的過程，高昂的診金，坑蒙拐騙的治病救人的態度和故弄玄虛的藥引，害死父親的事，批評了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質，也反映了封建社會的迷信和對科學知識的不接受；同時表達了作者對父親的不舍與愧疚之情。詳細內容如下：魯迅年輕的時候待在故鄉紹興城，魯迅父親生了重病，患了很長時間的水腫，難以治愈。家人聘請兩位診金和名譽一樣高的“神醫”治病救人。第一位“神醫”醫治了父親兩年，開了很多的藥方，用了不少奇特的藥引。但是這些藥對魯迅父親的水腫沒有絲毫效果，拖延了兩年的治病時間后，神醫終于放棄，介紹第二個同僚神醫，但也因此嚴重地耽誤了父親的病。而第二個“名醫”認為“醫能醫病，不能醫命”，用了更奇怪的藥引，對病情仍是沒什么幫助。父親的病越來越嚴重，家人們請來了巫師，也沒有效果。最后聽從衍太太在床邊喊父親，企圖留住父親的靈魂，無果，父親還是去世了。21.在《儒林外史》中，作者具體描寫了四位“奇人”：在寺院里安身的季遐年，賣紙火筒的王太，開小茶館的蓋寬，做裁縫的荊元。請任選兩位簡要概括他們分別有什么奇本領？（3分）【答案】季遐年寫得一手好字，王太下得一手好棋，蓋寬畫得一幅好畫，荊元彈得一手好琴。【解析】本題考查名著內容的識記。季遐年，自小無家無業，總在寺院安身，他的字寫的最好，卻又不肯學古人的法帖，只是自己創出來的格調。王太，祖代是三牌樓賣菜的，到他父親手里窮了，把菜園都賣掉，后來父親死了，他無以為生，每日到虎踞夫一帶賣火紙筒，但下得一手好棋，最厲害的過手也輸了。蓋寬，能詩善畫，但是他從來不以詩畫招搖過市，爭名逐利。他原來家境是富有的，為詩畫朋友散盡了浮財，就跟杜少卿一樣把錢都送給人家，救困解難。后為小人謀算，把自己的家產都丟光了。荊元，五十多歲，每日替人家做了生活，余下來工夫就彈琴寫字，也極喜歡做詩，所以他彈得一手好琴。22.魯迅評價《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請結合書中相關情節，仿照示例，舉一個“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。（3分）示例：黃獅精心存善意，開宴會需要豬羊，不是去搶，而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買；他把小妖當親人，幾次戰斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過度，居然要撞崖自殺。【答案】示例：孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當龍王知道定海神針是寶物時又反悔，百般刁難，可以看出龍王的虛偽、吝嗇；無底洞的耗子精拜托塔天王為義父，是找靠山；女兒國的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，體現了人的七情六欲；黃袍怪癡情于公主，如凡人一般動心動情；豬八戒好吃懶做，意志不堅定，又愛占便宜，貪女色，自私自利；石猴為眾猴覓得水簾洞，眾猴按約定擁戴他為“千歲大王”，可以看出眾猴講信義。【解析】本題考查名著情節的識記與人物形象的分析。示例1：鐵扇公主因為自己孩子被觀音所收，早就與孫悟空結下深仇大恨，她不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她對親情的看重，也可以看出她的心胸狹隘。這很好的體現了神魔具有人的情感。示例2：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。這很好的體現了精魅具有人的情感。第三部分(23題50分)23.閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

一場突如其來的新冠肺炎蔓延至全