文言文有效閱讀之

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圈點批注法文言文閱讀題的困惑

為什么讀不懂？怎么讀？考什么？怎么考？文言文新課標全國卷的題型（5個小題，共20分）10題：文言斷句（3分）11題：文化常識題（3分）12題：對文章內容的分析、概括、評價（3分）13題：文言文句翻譯（8分）14題：文言文內容概括（3分）方法之一“圈點批注”法

閱讀文言文，勾畫關鍵詞句，精讀深析，快速抓住文中重要信息，提高語言敏感性，增強問題預設意識，從而提高閱讀效率、做題質量。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

C．張衡性格從容淡靜，不喜歡與俗人交往，通過仿照班固的《兩都》創作了《二京賦》，對當時社會上過度奢侈的風氣，進行了無情的諷刺。13.翻譯下面文句（10分）（1）精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。11A.豪右：豪族大戶。秦漢時，因豪族住在城市的右邊而得名。13A.張衡出任河間相期間，與奸黨斗爭，不畏權貴，果斷正直，聰明機智，政績卓著。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。12A。面對衛律的威逼，蘇武巋然不動，表現了蘇武對國家、民族忠貞不二的崇高氣節。13翻譯下面的文句。（1）武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。

粱鼎，字凝正，益州華陽人。太平興國八年進士甲科，解褐大理評事、知秭歸縣，再遷著作佐郎。知吉州，民有蕭甲者，豪猾為民患，鼎暴其兇狀，杖脊黥面徙遠郡。太宗尤賞其強干，代還，賜緋魚，舊例當給銀寶瓶帶，太宗特以犀帶賜之，記其名于御屏。11.A.解褐：脫去粗布衣服，指做官。古文中“徙”“拜”分別表示職位調動和授予官職。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.粱鼎為民除害，得到賞識。他在吉州任職時，奸民蕭甲為非作歹，他流放了蕭甲；皇帝賞識他，給了他不一樣的賞賜。

13翻譯下列文句（1）知吉州，民有蕭甲者，豪猾為民患，鼎暴其兇狀，杖脊黥面徙遠郡。

宗澤字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進士第。廷對極陳時弊，考官惡直，置末甲。調衢州龍游令。民未知學，澤為建庠序，設師儒，講論經術，風俗一變，自此擢科者相繼。通判登州。境內官田數百頃，皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民，澤奏免之。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）末甲，古代科舉制度殿試中一種等級，殿試錄取的等級稱甲，最低一等叫末甲。B.庠序，指古代的地方學校，在商周時代就已經出現，后也泛稱學校或教育事業。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）宗澤興學重教，開啟民智。他在擔任衢州龍游令時，發現當時民眾不知學習，遂興辦學校，聘請老師，講論經學，不僅轉變了風俗，也使考上科舉的人不斷涌現。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）境內官田數百頃皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民。

澤疏言：“丁進數十萬眾愿守護京城，李成愿扈從還闕，即渡河剿敵，楊進等兵百萬，亦愿渡河，同致死力。臣聞‘多助之至，天下順之’。陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？”上乃降詔擇日還京。11.D.闕是皇宮前面兩邊的樓臺，中間空缺為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都”。13（2）陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？

魯芝，字世英，扶風郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．魯芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。12B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城池，恢復舊境；離開時，天水各族百姓均請求讓他留任。

誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐祚，轉鎮東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。

11C．“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。

D．遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝的謙讓行為。

羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”12D．魯芝潔身自好，深受羊祜推薦。羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。破解文言語義的秘籍！一、字形分析斧斤以時入山林，材木不可勝用也。(《寡人之于國也》)你來糴米,將銀子來我秤。(《陳州糶米》)皭然泥而不滓者（《屈原列傳》）令劓之，無使逆命。（《掩鼻計》）二、組詞分析假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）安得使予多暇日，又多閑田。（《病梅館記》）文侯與虞人期獵。是日。飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往。

三、語法分析君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。（《楊布打狗》）雖乘奔御風，不以疾也。（《三峽》）四、對舉互訓1.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也2.忠不必用，賢不必以（《涉江》）3.所得秩俸，盡用市藥。4.馮異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。（《馮異傳》）5.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（《唐雎不辱使命》）五、語境分析猜讀，用已知求未知字形分析組詞分析語法分析對舉互訓語境分析

人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權術相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。

2024（全國甲卷）——方法實踐圈點批注

劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時，殺一人而失天下之心，不可也。”然此猶非與操有怨者。臧霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯邪相。先是操在兗州，以徐翕、毛暉為將，兗州亂，翕、暉皆叛，后操定兗州，翕、暉投霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不為此也。”操嘆其賢。蓋操當初起時，方欲藉眾力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，勢位已定，則孔融、許攸等，皆以嫌忌殺之。荀彧素為操謀主，亦以其阻九錫而脅之死。然后知其雄猜之性久而自露，而從前之度外用人，特出于矯偽，以濟一時之用，所謂以權術相馭也。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。

至劉備，一起事即為人心所向。觀其三顧諸葛，咨以大計，獨有傅巖爰立之風。關、張、趙云，自少結契，終身奉以周旋，即羈旅奔逃，無寸土可以立業，而數人者患難相隨，別無貳志。此固數人者之忠義，而備亦必有深結其隱微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可輔，輔之；不可輔，則君自取之。”千載下猶見其肝膈本懷，豈非真性情之流露？亮第一流人，二國俱不能得，備獨能得之，亦可見以誠待人之效矣。

至孫氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孫策生擒太史慈，即解其縛曰：“子義青州名士，但所托非人耳。孤是卿知己，勿憂不如意也。”此策之得士也。陸遜鎮西陵，權刻印置遜所，每與劉禪、諸葛亮書，常過示遜，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陸遜晚年為楊竺等所譖，憤郁而死。權后見其子抗，泣曰：“吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負汝。”以人主而自悔其過，開誠告語如此，其誰不感泣？此孫氏兄弟之用人，所謂以意氣相感也。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.藉，憑借、借助，與《陳涉世家》中“藉第令毋斬”的“藉”意思相同。B.即，即使，與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“即”意思不同。C.固，固然，與《赤壁賦》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。D.但，只是，與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”意思相同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.臧霸曾為呂布效力，曹操擒捉呂布以后，臧霸為避禍藏匿起來；后來他又被曹操捕獲，曹操不計前嫌，對他委以重任，任命他為瑯邪相。B.曹操初起時為圖霸業，能籠絡人才，甚至能任用曾