西師大版五年級數學下冊五用字母表示數教學設計_第1頁
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文檔簡介

用字母表示數（西師大版）五年級數學下冊教學內容：西師版教科書小學數學五年級（下）第73—74頁例1和例2及相應練習。教學目標：1.創設情境，體會用字母表示數的意義和作用，學會用字母表示數和簡單的數量關系、運算定律；并能綜合運用所學的知識和技能解決問題。2.體會字母符號表示實際問題中數量關系的概括性和簡潔性；培養數學函數思想，發展抽象概括能力。3.結合生活實際，感受學習數學的價值，激發學生熱愛數學的情感和學習數學的興趣。教學重點：理解用字母表示數的意義和作用；掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法；會用字母表示數和簡單的數量關系。教學難點：從具體問題情境抽象概括出用字母表示數和簡單的數量關系；掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法。教學過程：一、情景導入1.體會字母在生活中的廣泛應用。大屏幕展示畫面：讓學生說說生活中的字母表示什么意義？2.揭示課題。3.準備題（回憶用字母表示運算律，填寫課本73頁表格）我們學過的加法交換律：a+b=b+a，這里的a、b各表示什么呢？用別的字母行嗎？我們還學過哪些運算律？你能用字母表示這些運算律嗎？填寫書中73頁表格。對比兩種表述得出：用字母表示簡單明了，便于記憶。二、探究新知1.探究用字母表示不確定的數。創設情境，幼時兒歌的畫面：探究用字母和含有字母的式子表示數及數量間的關系。（1）課件展示:“數青蛙”主題圖，并唱兒歌“一只青蛙4條腿，兩只青蛙8條腿，三只青蛙……”接著問：“那么，你能用一句話來概括嗎？”課件逐一出示：青蛙只數（只）腿的條數（條）幾條腿?141個4282個43123個4………………x4xx個4然后，引導學生觀察發現（師配合用手指表示）：青蛙的只數在不斷變化，每只青蛙的腿數始終不變，列出算式x×4或4×x小結：用字母表示數真是簡潔多了。（2）教學含有字母的乘法算式的簡寫方法。(小組聽故事交流含有字母的式子的簡寫方法)。2、檢查學習效果，師生總結含有字母的式子的簡寫方法。3、、鞏固練習（略）三、猜年齡，自學例21、誰能告訴我你今年幾歲了？(小明)生：我今年10歲。2、任意一年后小明多少歲的表示方法生1：b+10生2;a師：那你猜猜看老師今年幾歲了？（3個學生猜）想知道我今年到底幾歲了嗎？告訴你一條信息，注意聽：小明今年a歲，用a+35表示老師的年齡，我今年多少歲？師：當小明10歲的時候，老師的年齡怎么表示？怎么用算式表示？當小明20歲時，老師的年齡怎么表示？……小結：字母a在這里有取值的范圍。3、知識拓展：如果用c表示老師的年齡，小明年齡的表示方法（小組交流）。4、自學教科書74頁例2并補充完整。四、鞏固練習（略）1、基礎訓練第一關2、拓展訓練第二關五、課堂總結，知識延伸師：同學們，這節課你都有哪些收獲？師：對自己的學習情況用字母A表示贈言：科學家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ（Ａ代表成功，Ｘ代表艱

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